部编本小学语文三年级（上）专项卷（二）句子积累运用【含答案】

部编本小学语文三年级（上）专项卷（二）句子积累运用基础回顾按要求写句子。

1.我茫茫然地望着凝神静气的像树一般兀立的父亲。（缩写句子）

2.草地上盛开着野花。（把句子写具体）

3.小男孩没说自己捉走了灰雀。列宁知道是他捉去了。（用关联词合并句子）句式转换。1.孙中山把那段书一字不漏地背了出来。（改为“被”字句）2.人们的视线被密密层层的枝叶挡住了。（改为“把”字句）3.不好好学习，怎么能取得好成绩呢？（改为陈述句）4.大家一起朗读课文的声音好听。（改为感叹句）仿写句子。

1.绿叶在狂风中跳舞。（仿写拟人句）

2.秋天到了，落叶就像蝴蝶一样在林间飞舞。（仿写比喻句）3.他跑得像兔子一样快。（用画横线字仿写句子）

李老师急得。得。4.读词语，想象画面，仿照例子，任选下面的两个词语写一句话。

懒洋洋慢腾腾兴冲冲静悄悄空荡荡乱糟糟闹哄哄

例：人们上了火车以后，闹哄哄的站台一下子就变得空荡荡的。5.小溪淙淙，流向河流；河流潺潺，流向大海；大海哗哗，汹涌澎湃。（仿写）6.秋天的雨把红色给了枫树，枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。（仿写）

冬天的雪把四、围绕开头，把句子写具体。1.秋天来了，我被果园里的景象吸引住了。2.车站里可真热闹。

五、用画横线词造句。

1.它不会像狗一样叫，不会像猫一样叫，也不会像牛那样哞哞叫，更不会像马那样嘶鸣。

2.它们有的全身布满彩色的条纹，有的头上长着一簇红缨，有的周身像插着好些扇子。六、照样子，写句子。

1.天气十分炎热，蝴蝶躲在花丛中，小青蛙藏在荷叶底下，连调皮的小猴子也不在树上荡秋千了。

窗外十分安静，，，。

2.照样子，用几个表示动作的词语写句子。

张宇正在跟爷爷学捏泥人。只见他拿起一个泥团，搓成椭圆形，然后在上面捏出小猫的头，再安上四条腿和一条尾巴，最后为泥人涂上颜色，一个可爱的小猫就做成了。七、用修改符号在原句上修改病句。

1.造纸术是我国的大发明。5.听了这个消息，激动得跳了起来。

2.他穿着一件崭新的毛衣和帽子。6.公园里开满了五颜六色的红花。

3.妈妈买了一件绿色的、漂亮的绿风衣。7.同学们继续走进了教室。

4.我推测蜜蜂一定可能找不到家了。8.哥哥喜欢打篮球和足球。第二部分

综合运用

一、选择题。

1.下列句子没有语病的是（）A.常常被认为是浪费时间的行为。B.我有一次经常看到他去打球。C.我们要养成边读边想的好习惯。D.妈妈在超市买了苹果、香蕉、橙子、土豆等水果。2.下列句子中标点符号使用正确的是（）A.小刚拿起画笔。描绘了一幅五彩的画。B.“哎呀”，狐狸说道：“原来是这样！”C.先生，您刚才让我背的这段书是什么意思？D.“小蜘蛛，你吃饱了吗？”老屋问：3.“这个机会这么好，我为什么不去试试呢？”与这句话意思相同的一句是（）

A.这个机会这么好，我可以不去试试。B.这个机会这么好，我应该去试试。C.这个机会这么好，我怎么能去试试呢？D.这个机会这么好，我才不要去试试。4.把“将军高兴极了，想试一下。”这句话插入语段中，最恰当的位置是（）

①古时候，有位将军得到一张射得又远又准的硬弓。②他很爱这张弓，想把它修饰一下。③于是，他请人在这张弓上雕刻了各色各样的花纹。④那些图案，看上去非常精美。⑤他用力一拉，没想到弓断了。①～②之间B.②～③之间C.③～④之间D.④～⑤之间下面是一名同学日记的内容，请将句子排列成一段通顺的话，写序号。

（）我们坐在柳树下，放下了鱼钩。（）忽然，浮标一沉，我急忙把鱼竿往上一提，一条小鱼钓上来了。（）星期天早晨，我和爸爸扛着鱼竿去河边钓鱼。

（）我高兴地把鱼竿举在空中，喊着：“我钓到鱼了！”（

）浅红色的浮标漂在水面上。三、下列句子应该用什么语气读？请选择合适的语气。（填序号）

A.后悔的语气B.请求的语气C.开心的语气D.生气的语气1.啊，要是我没有和他争吵，没有说出那些伤人的话该有多好啊！（）2.小蚂蚁终于爬到了最高峰，它高兴得简直要飞起来了。（）3.以后我们俩好好相处，遇到困难一起想办法，好吗？（）四、口语交际。1.

上面是优优和天天的对话，他们因此闹得很不愉快，于是来请教你应该怎样有礼貌地和对方交流。请将你帮他们重新设计的对话写在下面。

2.如果让你给自己重新取一个名字，你会取个什么名字？请把它写下来，并告诉大家你这个名字的含义或来历。注意不能写出你现在的真实姓名。

我想取的名字是。

五、综合性学习。

学习完第三单元，三（2）班准备开展一次以“走进童话王国”为主题的综合性学习活动，请你参与进来，完成下面的练习。

【读简介，猜人物】下面故事中的主人公是。

她出生在花蕊里，只有拇指般大小，她向往光明和自由。她躲避癞蛤蟆的儿子，还差一点儿嫁给了鼹鼠。有一天，她救了一只燕子，后来燕子带着她飞到了一个自由美丽的花的王国。她嫁给了那里的小王子，过上了她向往的生活。【辨形象，学品质】把下面的童话故事的主人公与其对应的精神品质连起来。

灰姑娘丑小鸭稻草人

坚持梦想、不屈不挠富有同情心、尽职尽责心怀美好、真诚待人【好童话，我推荐】请你选择最喜欢的一篇童话故事，制作一张童话推荐卡，分享给大家。

童话名称：《》主人公：

推荐理由：参考答案

第一部分

基础回顾一、1.我望着父亲。2.示例：绿绿的草地上盛开着各种各样的野花。虽然小男孩没说自己捉走了灰雀，但是列宁知道是他捉去了。二、1.那段书被孙中山一字不漏地背了出来。2.密密层层的枝叶把人们的视线挡住了。不好好学习，就不能取得好成绩。4.大家一起朗读课文的声音真好听啊！三、示例：1.花儿在春风中点头微笑。2.田里的麦子熟了，远远看去，仿佛一张巨大的金黄色的毯子。3.直跺脚

爸爸热直流汗

4.一下课，同学们都兴冲冲地冲出教室，只有李洋懒洋洋地趴在桌子上。5.超市旁边有条宽宽的马路，马路边有一棵高大的枫树，枫树下面有一张长椅，长椅上面坐着几个小朋友。6.白色给了麦田，麦田像盖上了一床棉被，捂着捂着，藏起了冬天的寒冷。四、示例：1.你瞧，那红彤彤的苹果挂满枝头，压弯了树枝；柿子呈橘红色，如同一个个小灯笼。

2.到处都是人，有的坐在凳子上聊天，有的拉着行李箱走来走去，还有的在检票口排队检票，好一番热闹的景象。五、示例：1.她不会唱歌，不会跳舞，也不会画画，更不会弹钢琴。

2.下课了，同学们有的在踢足球，有的在打篮球，有的在跳绳。六、示例：1.蟋蟀不说悄悄话了

鸟儿停止了歌唱

热闹的山林也昏昏沉沉地睡着了

2.他弯着腰，手不停地拍着篮球，眼睛滴溜溜地转动着，寻找突围的机会。突然，他加快脚步，一个左拐，冲过防线，转身投篮。七、第二部分综合运用1.C1.C2.C2.C

3.B

4.D二、2

4153三、1.A

2.C

3.B四、示例：1.优