中班科学活动教案3篇

第第页中班科学活动教案3篇

中班科学活动教案篇1

活动目标：

1、能大胆、连贯地向同伴介绍自己收集到的资料，知道一些有关飞船上太空的知识。

2、尝试设计飞船，体验到合作的欢乐。

3、培育幼儿对事物的新奇心，乐于大胆探究和试验。

4、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发觉、探究和沟通的爱好。

5、在活动中，让幼儿体验胜利的喜悦。

活动预备：

知识预备幼儿与家长一起收集的神舟六号的资料〔宇航员在太空中是怎样睡觉、吃饭等〕幻灯片洋泡泡

活动过程：

一、沟通共享

1、相互沟通

师：最近我们中国有一个重大的新闻，你们知道是什么新闻吗？〔神舟六号飞上天了〕，在这艘飞船上面还有两位特别了不得的人，你们知道是谁吗？〔宇航员：聂海胜和费俊龙〕

师：看来，我们小伙伴都收集了很多有关神舟六号飞船的新闻了，是吗？那么你找个好伙伴跟好伙伴介绍一下，你收集到了哪些新闻，好吗？

2、个别沟通

师：现在谁来跟大家介绍一下，你收集到了哪些有关神六的新闻啊？〔个别幼儿介绍〕

二、丰富知识

师：刚才很多小伙伴向大家介绍了有关神六的新闻，现在我们一起到太空中去看一看，好吗？〔依据幻灯片介绍〕

三、幼儿操作

师：我们的宇航员特别的了不得，他们不怕生命的危急，为了给国家做一点贡献，去了太空做试验，你们想不想和这两位宇航员叔叔一样了不得，做个了不得的中国人啊？那么我们一起来设计神舟飞船吧！〔幼儿自由操作〕

四、发射飞船

活动反思：

活动中能抓住幼儿的爱好点，从幼儿的爱好出发，能做到有的放矢，让幼儿成为学习的主人，让老师作为引导者和倾听者的身份，真正做到玩中学、学中玩，会对教学效率的提高有和那援助。教育不断在更新进展，也正是由于一次次的总结阅历，我们才能在其中得到培育，渐渐成长。

中班科学活动教案篇2

活动目标：

1、探究生活中空气压力的各种现象的爱好。

2、根据试验步骤细心操作，观测验证自己的猜想。

3、激发幼儿对科学活动的爱好。

4、使幼儿对探究自然现象感爱好。

5、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

活动重点难点：

活动重点：

在试验操作中，感受空气的压力。

活动难点：

能够根据试验步骤细心操作，观测验证自己的猜想。

活动预备：

玻璃瓶、纸片、玻璃弹珠、水。

活动流程：

径直导入——试验操作——活动延伸。

活动过程：

一、径直导入

空气在哪里？

空气有能量吗？从小试验中找答案。

二、试验操作

(一)第一次操作：空气能形成压力

1、材料介绍

猜一猜纸片能拖住玻璃杯里的水吗？

2、验证

〔1〕老师演示

重点步骤讲解：水倒满玻璃杯、用手轻压纸片、渐渐翻转。

〔２〕幼儿操作

两人一组完成试验。

查找试验失败的缘由。

３、试验结果

〔１〕幼儿沟通

杯子倒过来水没有流出来，是谁在帮忙？

〔２〕为个别试验失败幼儿纠错

为什么水不加满，杯子倒过来水会落下来。

小结：杯子里的空气和外面大气压相互抵消。

〔３〕小结：看不见摸不着的空气，能形成一股能量，我们叫它空气压力，援助纸片托住玻璃杯里的水。只有做了试验才能找到正确的结果。

〔二〕第二次操作：空气压力大

１、设疑

装满水的玻璃瓶里假如再放入弹珠，纸片会掉下来吗？

２、幼儿操作

数一数，放几颗弹珠。

提示幼儿留意试验要点。

3、试验结果

幼儿沟通

放了玻璃弹珠后，纸片掉下来了吗？

你放了几颗？

小结：原来空气的压力能够托起玻璃杯里那么多、那么重的弹珠，空气的压力很大。

活动延伸：

生活中的空气压力

实物操作：粘勾、汽水

生活中有许多空气压力的存在，找一找。

活动反思：

通过这一活动，幼儿都能很好地认识空气并知道空气的重要性，活动中主要通过多次试验，探究利用小纸片使杯子里的水倒过来而不流出来的.方法，来感知空气的压力。环节中粘钩的运用合理、形象，也增加了趣味性，活动效果很好。本次活动围绕目标进行，每个环节紧紧相扣，层层递进，从而激发幼儿爱护空气，爱护大自然的意识。符合中班孩子的年龄特点。

中班科学活动教案篇3

活动目标：

1、能够用多个图形(三角形、正方形、长方形、圆形、半圆形、梯形等)进行拼图。

2、会用单个图形联想添画。

3、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

4、在活动中，让幼儿体验胜利的喜悦。

活动预备：

物质预备：

1、多媒体PPT课件。

2、每组预备五种不同的图形：三角形、正方形、长方形、圆形、半圆形、梯形假设干个。

3、纸张假设干、彩笔、胶棒等。

4、装着各种图形的教具小狮子实物。

阅历预备：

幼儿已经认识了三角形、正方形、长方形、圆形、半圆形等图形。

活动过程：

(一)、活动导入。

师：今日呀，我们班来了一位新伙伴，看!(老师出示教具小狮子)

师：认真观测，它以平常的小狮子有什么不同?(肚子上有个洞洞)

师：谁来摸摸看，小狮子的肚子里有什么?

请幼儿上来摸一摸，摸出哪种图形就说出它的名字，并说一说我们生活中有哪些东西是这个外形的。例如：摸出来的是圆形，太阳就是圆形的，苹果也是圆形的等。

(二)、趣味添画。

师：这些图形发生了什么故事呢?一起听老师来讲一讲吧。

老师出示PPT边讲故事边提问。

故事：在图形王国里住着三角形、正方形、长方形、圆形、半圆形和梯形六个可爱的图形宝宝，他们每天快欢乐乐的生活在一起。可是有一天，他们要进行一次有趣的竞赛，他们想比比谁的本事大。

说比就比，首先第一个登场的是可爱的小半圆。“哈哈，我是小半圆，我不仅长的可爱，我还会变魔术呢”。说着半圆就跳进水池里。小伙伴都围过去看，发觉水池里多了一只乌龟，半圆却不见了，大家都焦急的问“半圆哪去了?”小乌龟很神气的说道：“我就是半圆呀，你看我多厉害呀，我还会游泳呢!(师问：半圆变成了什么?幼儿：……)

三角形听了很不服气说：“你会游泳，我也会”。话还没说完呢，只见三角形扑通一声跳进了水里(师问：猜猜三角形能变成什么?)对、变成一条热带鱼，也神气的说“看看我多美丽呀”!(师问：这条热带鱼是由几个三角形变成的?)

正方形动动手指说：“你们两个只能在水里呆着，我可比你们强多了，我能变成电视机让大家观看精彩的节目，大家都很喜爱我。”说完正方形摇身一变，变成一台电视机。

长方形也不服气的说：“你们都只知道玩，我呀~，能变成一本书让大家学习更多的知识”。说着长方形身子一扭就变成了一本好看的故事书。

师：长方形是怎样让自己变成书?

圆形看了他们的表演，笑了一下说：“你们看看我的吧。”说着，圆形宝宝就爬上树，变成大苹果、一会又滚下树变成一朵小花，还飞上天空变成一个大太阳。

(师问：圆形宝宝厉害吧，这些图形有的变成乌龟、小鱼有的变成电视、书、还有的变成苹果。还有谁没上场呢?)

这时梯形上场了，说：“你们都别争了。我们都是能干的图形，假如我们能团结起来我们就能变成更多的东西。”

这时图形们都兴奋的说：“对呀、对呀我们怎么没想到呢，我们大家一起变就更出更多的东西嘛。

说着圆形拉着半圆一起变，变成一只小猪。

三角形和长方形一起变成小树。

这些外形宝宝们真能干呀!你看，他们还变成了美丽的房子呢?

图形宝宝们越变越有劲了，你看，他们又变成轮船在海上航行呢?

总结：这些图形宝宝本事大不大?他们还能变成许多许多的东西呢?你想让他变成什么呢?

请个别幼儿说出自己的想法。

(三)、幼儿自由操作，老师进行个别指导。

幼儿依据自己的构想自由选择图形进行拼摆、粘贴，老师观测，对技能较强的孩子不断提出更