中班语言优质课教案《小鼹鼠的皮鞋车》

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中班语言优质课教案《小鼹鼠的皮鞋车》1

活动目标：

1．能仔细观测图片并大胆猜想故事进展的线索，理解故事内容。

2．知道废旧物品也可以变成有用的东西，初步形成环保意识。

3．乐于与同伴一起想想演演，激发两人合作表演的爱好。

4．理解故事内容，丰富相关词汇。

活动预备：

ppt课件

活动过程：

一、导入

1．出示破皮鞋的图片。观测图片，激发幼儿的爱好，对故事开展联想。

提问：你喜爱这只皮鞋吗？为什么？

二、分段观赏故事

1．出示兔子，猜想小兔子的想法，讲解并描述第一段故事。

提问：小兔子看见这只破皮鞋，它是怎么说，怎么做的？

2.出示小松鼠，猜想它的想法，讲解并描述第二段故事。

提问：小松鼠看见这只破皮鞋，它是怎么说，怎么做的、

3．出示小鼹鼠。

①幼儿猜想：小鼹鼠也看见了这只破皮鞋，它的想法会和小兔小松鼠的想法一样吗？为什么？讲解并描述故事，验证想法。

②幼儿猜想：假如你是小鼹鼠你会怎么装扮这只又脏又臭的破皮鞋呢？老师讲解并描述该段故事，印证幼儿的猜想。

③幼儿猜想：小鼹鼠要把装扮好的皮鞋做成什么？

4.提问：有了这么美丽的皮鞋车，小鼹鼠会开着皮鞋车去干什么呢？①幼儿猜想故事进展。②结合图片讲解并描述故事③小鼹鼠送小兔去上学，小兔是怎么说的？小鼹鼠给小松鼠送果子，小松鼠是怎么说的？

5.请小伙伴给故事取个好听的名字吧！

三、和幼儿一起完整讲解并描述故事，进一步理解故事内容。

老师提问：你们喜爱小鼹鼠吗？为什么？

四．活动延伸：

生活中还有哪些废旧材料可以再利用？引导幼儿搜集废旧材料，开展制作活动。

活动反思：

在活动中，我尽量做到以幼儿为学习主体地位，设置开放式的提问，引导幼儿认真地观测画面，通过看看、说说，理解图画内容，鼓舞幼儿大胆表达自己的观测、猜想与想象。再如：假如你是鼹鼠，会怎么装扮这只又脏又臭的破皮鞋呢？等。通过开放式的提问，幼儿的联想更丰富了，畅所欲言，语言也更生动了，讲解并描述的积极性、主动性特别高，真正的成了学习的主人。我努力让幼儿自己去感受和体会故事中角色的心情改变，如：鼹鼠在为又脏又臭的破皮鞋装扮时，虽然很累，可是它很欢乐，由于一个剧烈的视觉冲击，小伙伴们真的看到了这是一辆鼹鼠的皮鞋车，特别兴奋，真正在体验到了变废为宝的欢乐心情。这里，我抓住“破皮鞋变成皮鞋车”这条线索，很好地突破了活动的难点。

中班语言优质课教案《小鼹鼠的皮鞋车》2

活动目标：

1、能仔细观测图片并大胆猜想故事进展的线索，理解故事内容。

2、知道废旧物品也可以变成有用的东西，初步形成环保意识。

活动预备：

ppt课件

活动过程：

一、导入

1、出示破皮鞋的图片。观测图片，激发幼儿的爱好，对故事开展联想。

提问：你喜爱这只皮鞋吗？为什么？

二、分段观赏故事

1、出示兔子，猜想小兔子的`想法，讲解并描述第一段故事。

提问：小兔子看见这只破皮鞋，它是怎么说，怎么做的？

2。出示小松鼠，猜想它的想法，讲解并描述第二段故事。

提问：小松鼠看见这只破皮鞋，它是怎么说，怎么做的、

3、出示小鼹鼠。

①幼儿猜想：小鼹鼠也看见了这只破皮鞋，它的想法会和小兔小松鼠的想法一样吗？为什么？讲解并描述故事，验证想法。

②幼儿猜想：假如你是小鼹鼠你会怎么装扮这只又脏又臭的破皮鞋呢？老师讲解并描述该段故事，印证幼儿的猜想。

③幼儿猜想：小鼹鼠要把装扮好的皮鞋做成什么？

4。提问：有了这么美丽的皮鞋车，小鼹鼠会开着皮鞋车去干什么呢？①幼儿猜想故事进展。②结合图片讲解并描述故事③小鼹鼠送小兔去上学，小兔是怎么说的？小鼹鼠给小松鼠送果子，小松鼠是怎么说的？

5。请小伙伴给故事取个好听的名字吧！

三、和幼儿一起完整讲解并描述