七年级上册英语Unit 3 第七课时导学案(段文兵)

深圳市龙新区万安学导学案上班

七2、（）

课

题

3TheEarth的Grammar部分主教

段兵

副教

叶洁

上时

年10月27日期二教学目标

知识与能力过程与方法情感态度与价值观

）makecomparisons;）thepresenttopresentpossibility（能性）--Ipossiblypolicemanorfireman..Usingphrasestoindicatemeans教重Therebe句型以及可数和不可数名词教难Therebe型教准教运学指基环

一些实物游戏法和情景教学法讨论法教授过（师动

学学过（生动

教意Usingpresentperfecteventsto导入新课（检查预习）初学新课

theUsingadj.expressquantities.3.Using“for,untilindicateaperiodoftime.quantifiers(1)“some,any,enjoy,plentyof,alotofandlotsof”canbewithnouns.(2)few,few,many,toomany,severalandlargenumber”onlyusedwithcountablenouns.“amuch,nottoomuch,asmallamountofbeusedwithuncountablenouns.

让学生看着展示整个过程的三幅图片来默读课文加以理解完成配对工作并给予校对。学生齐声朗读课文中对这张照片的叙述然重点强调一般将来时的使用中增加的与现在的一个比较。

引出新（语法）加深对一般现在时的了解（初步探究）

引导释疑（合作学习）

ofLosAngelesLettheidealooklike.thenewinandLearn.Reviewquantifiers(1)“some,any,enjoy,plentyof,alotofandlotsof”canbewithnouns.(2)few,few,many,toomany,severallargenumber”onlyusedwithcountablenouns.

tellingthatofpublicly.Askstudents让多数学生everan学Lettalkwhattheyseethelistonboard.基环

教授过（师动

学学过（生动

教意拓展学习（深入探究）

and(1)ReadLookandC.(2)TalkaboutandCaccordingRouteA.withclassmates.answerthequestion.

.Makeofthewithroutesmarked.Askstudentstoworkinoffour.Asktoandtalkit.Thenaskonestudentfromeachgrouptelltheotherstheroute

让学有余力的学生能吃饱当堂检测（学习诊断）

询问距离的远近Howfar询问时间的多久Howlongittake?从…到…from…to…乘坐交通工具的表示方式bysea/air______Itabout______minutes/hours/day

likeshoppingsightseeingswimmingriding

学以致用

课堂小结

1.Studentsbook7A2and3.Grammar

Preparation:ReadtheaftertheSayA,BandC

总结规律便于记忆。（梳理归纳）作布

（检查反馈）

板设

（突出重点）CopytheReadtextfrequently.Grammarbookpage1.教学反思

Writingonthespl.bybusbusspl.spl.foot=