中级卫生专业资格外科护理主管护师中级模拟题2021年(234含答案与解析)

因中级卫生专业资格外科护理主管护师（中级）模拟题2021年（234）（总分100,做题时间120分钟）A1/A2题型运用“知信行模式”解释个体的戒烟行为,属于“动カ因素”的是SSS_SINGLE_SEL「A强调戒烟的益处「B说明吸烟的危害「C教授戒烟的方法「D形成吸烟危害健康的信念「E产生戒烟行为该题您未回答:x 该问题分值:0.16答案:D“知”为知识、学习,“信”为信念、态度,“行”为行为、行动。根据知信行模式:知识是基础,信念是动カ,行为的产生和改变是目标。人们通过学习,获得相关的健康知识和技能,逐步形成健康的信念和态度,从而促成健康行为的产生。危害健康行为包括I'SSS_SINGLE_SEL「A特异性危害健康行为、致病性行为模式、不良疾病行为、违法行为rB特异性危害健康行为、致病性行为模式、不良就医行为、违规行为CC特异性危害健康行为、致病性行为模式、不良就医行为、违法行为「D日常危害健康行为、致病性行为模式、不良疾病行为、违规行为rE日常危害健康行为、致病性行为模式、不良就医行为、违法行为该题您未回答：x 该问题分值:0.78答案:D危害健康行为包括日常危害健康行为、致病性行为模式、不良疾病行为、违规行为。学生在运动会之前在老师的指导下进行队列训练,这种队列训练的行为属于ー种「SSS_SINGLE_SEI「A无意模仿「B有意模仿「C强迫模仿「D自愿模仿「E随意模仿该题您未回答:x 该问题分值:0.78套案:Cス类一般通过三种学习方式来发展行为,为无意模仿、有意模仿和强迫模仿。其中强迫模仿可以让人们获得规定行为,如队列训练等。健康信息传播的主体是|-SSS_SINGLE_SEI「A传播者rB信息rC环境rD媒介「E动机该题您未回答：x 该问题分值：0.78答案:A传播者是传播行为的引发者,即在传播过程中信息的主动发出者,具有收集、制作与传递健康信息,处理反馈信息,评价传播效果等多项职能,因此是健康信息传播的主体。环境诊断的目的为「SSS_SINGLE_SELrA为确定干预的环境目标奠定基础'B确定导致目标人群疾病或健康问题发生的行为危险因素rC区别引起疾病或健康问题的行为与非行为因素rD区别重要行为与相对不重要行为「E区别高可变性行为与低可变性行为该题您未回答:x 该问题分值:0.78答案:AB为行为诊断的目的;C、D、E为行为诊断的任务。积极应对各种紧张生活事件属于“促进健康行为”中的l-SSSSINGLESEL「A日常健康行为「B避开有害环境行为「C戒除不良嗜好行为「D预警行为「E保健行为该题您未回答:x 该问题分值:0.78答案:B避开有害环境行为指避免暴露于自然环境和社会环境中有害健康的危险因素,包括积极应对各种紧张生活事件。小王在平时生活中注意保持充足睡眠,定期进行适量的运动,这种行为属于「SSSSINGLESEIrA避开有害环境行为「B戒除不良嗜好行为「C日常健康行为「D预警行为「E保健行为该题您未回答:X 该问题分值:0.78答案:C日常健康行为指日常生活中有益于健康的行为,如合理营养、充足睡眠、适量运动。健康促进的三个基本策略是|-SSS_SINGLE_SEI「A提倡、协调、控制「B提倡、赋权、协助「C控制、赋权、协调「D控制、赋权、倡导「E倡导、赋权、协调该题您未回答：x 该问题分值:0.78答案:E健康促进的三个基本策略即倡导、赋权与协调。人们在得知自己正在被研究和观察而表现出的行为异乎寻常的现象称为|-SSS_SINGLE_SELrA暗示效应rB回归效应「C选择效应「D霍桑效应rE时间效应该题您未回答：x 该问题分值：0.78答案:D霍桑效应:人们在得知自己正在被研究和观察而表现出的行为异乎寻常的现象称为霍桑效应。在健康教育项目评价中,霍桑效应也可能影响对项目效果的客观反映。人类的社会行为ISSS_SINGLE_SE1「A由人的生物性所决定「B由人的社会性所决定「C其造就机构来自自然环境「D主要通过遗传确立「E是人类的最基本行为该题您未回答:x 该问题分值:0.78答案:B人类的社会行为指具有社会属性的行为就是社会行为,人本身有自然属性和社会属性,由人的社会性所决定。王小姐,女,18岁,因面临考试,担心考试不及格,每天只睡眠5个小时,一周后,出现头晕、恶心、腹泻,来到门诊。王小姐的表现是-种「SSS_SINGLE_SEL「A反射rB顺应rC积极应对「D自我调节「E应激适应不良该题您未回答：x 该问题分值:0.78答案:E适应不良综合征(socialmalajustmentsyndrom(SMAS)),凡是生活、学习和工作环境发生了重大改变,个体的心理、行为特征无法适应,出现异常,轻者造成自我迷茫、困惑、苦闷、迷失、烦躁、失眠或日夜颠倒、不善于与人交往,难以融入新环境、情绪不稳,冲动任性,会无故叫喊，无耐心,做事急匆匆、注意力不集中等等;重者容易诱发各种心理障碍和心理疾患，甚至出现各种犯罪或自卑、自杀倾向。这种受环境改变精神上的紧张、干扰,而使自己思想上、情感上和行为上发生了偏离社会生活规范轨道的现象称谓“适应不良综合征”。下列哪项是人类的最基本行为ISSS_SINGLE_SE1「A热爱学习rB遵守规则rC孝敬老人「d帮助弱小「E睡眠该题您未回答:x 该问题分值:0.78答案:E人类的本能行为由人的生物性所决定,是人类的最基本行为,如摄食行为、性行为、躲避行为、睡眠等。开车系安全带属于ISSS_SINGLE_SEl1A保健行为「B预警行为「C日常危害健康行为「D避开有害环境行为「E戒除不良嗜好行为该题您未回答:x 该问题分值:0.78答案:B预警行为指对可能发生的危害健康事件的预防性行为及在事故发生后正确处置的行为,如驾车时使用安全带、事故发生后的自救和他救行为等。对“促进健康行为的特点”的描述,正确的是|SSS_SINGLE_SEL「A“规律性”指行为的强度逐渐增强「B“适宜性”指行为与外在环境相适宜“一致性”指个体行为与外在环境保持一致「D“有利性”指行为有利于自身、他人和社会的健康「E“和谐性”指个体外显行为与内在心理情绪相和谐该题您未回答:x 该问题分值:0.78答案:。规律性指行为规律有恒,非偶然性。行为与外在环境相适宜或保持一致体现了健康行为和谐性的特点,个体外显行为与内在心理情绪相和谐体现了一致性的特点。知信行模式(KAP)是改变人类健康相关行为的模式之一,其中,“信”是指I-SSS_SINGLE_SEL「A信息rB信念、态度「C信任「D信心「E相信该题您未回答:x 该问题分值:0.78答空:B知信行模式(KAP)是改变人类健康相关行为的模式之一,其中“知”为知识、学习,“信”为信念、态度,“行”为行为、行动。对健康信息的描述正确的是「SSS_SINGLE_SELrA健康信息不属于卫生资源「B指有关人的健康的知识rC指有关人的健康的技术「D指有关人的健康的行为模式「E泛指一切有关人的健康的知识、概念、技术、技能和行为模式该题您未回答：x 该问题分值:0.78答案:E健康信息是一种宝贵的卫生资源,泛指一切有关人的健康的知识、概念、技术、技能和行为模式。在健康教育的行为诊断中属于低可变性行为的是「SSSSINGLESEL「A形成时间已久的行为「B社会不赞成的行为「C在其他计划中已有成功改变实例的行为「D与文化传统或传统的生活方式关系不大的行为「E正处在发展时期的行为该题您未回答:x 该问题分值:0.78答案:A低可变性行为包括:①形成时间已久的行为;②深深植根于文化传统或传统的生活方式中的行为;③既往无成功改变实例的行为。B、C、D、E各项均属于高可变性行为。某地区存在严重的血吸虫病,将此病列为该地区健康促进,的优先项目体现了确立优先项目的|SSS_SINGLE_SE1「A经济性原则「B可行性原则「C有效性原则「D重要性原则「E前瞻性原则该题您未回答：x 该问题分值:0.78答案:。确定优先项目的原则有重要性、有效性，严重的血吸虫病区受累人群比例大,且对人群健康威胁严重,因此符合重要性原则。患病后及时就医属于’’促进健康行为’’中的ISSS_SINGLE_SE1「A日常健康行为rB避开有害环境行为「C戒除不良嗜好行为「D预警行为「E保健行为该题您未回答:x 该问题分值:0.78答案:E保健行为指有效、合理利用卫生资源维护自身健康的行为,包括定期体检、预防接种、患病后及时就医、遵医嘱等。人的行为的基本构成要素有行为主体、行为客体、行为环境、行为手段和ISSS_SINGLE_SEl1A行为动机「B行为目的「C行为计划「D行为过程「E行为结果该题您未回答:x 该问题分值:0.78受案:Eス的行为由五个基本要素构成,即行为主体、行为客体、行为环境、行为手段和行为结果。张某,男,20岁,自己的父亲曾经吸过毒并且已经去世,母亲怕子女吸毒而对子女管教很严。张某中学毕业后做生意时无意中染上毒瘾,有一次,张某私自购买了某成瘾药物，由于服用剂量过大而导致昏迷。他这种滥用药物的行为属于「SSS_SINGLE_SELrA日常危害健康行为'B致病性行为模式rC不良疾病行为rD违规行为「E预警行为该题您未回答:x 该问题分值:0.78を危害健康行为中,违规行为指违反法律法规、道德规范并危害健康的行为,如药物滥用、性乱等。贝贝刚刚5岁,总是不停地问妈妈"为什么”的问题,对周围的东西充满了好奇,喜欢表现自己。贝贝正处在人生发展的fSSS_SINGLE_SEL「A被动发展阶段「B主动发展阶段「C自主发展阶段「D巩固发展阶段「E晚年发展阶段该题您未回答：x 该问题分值：0.78答案:B在人的整个生命周期中,行为的形成和发展可分为被动发展、主动发展、自主发展、巩固发展四个阶段,其中主动发展阶段在3〜12岁,此阶段的行为有明显的主动性,主要表现为爱探究、喜欢表现自我等。王小姐,女,18岁,因面临考试，担心考试不及格,每天只睡眠5个小时,一周后,出现头晕、恶心、腹泻,来到门诊。护理人员进行健康教育时应当注意帮助王小姐缓解何种情绪「SSSSINGLESEL「A抑郁「B愤怒「C悲伤「D平静rE焦虑该题您未回答:x 该问题分值:0.78答案:E焦虑的临床表现的躯体症状。患者食欲或体重改变,出现睡眠障碍及疼痛。很多抑郁症患者都经历过持续的恶心、腹泻或便秘。下列哪项是人类社会行为的造就机构「SSS_SINGLE_SEI「A人的生物属性「B社会环境「C家庭「D学校「E老师该题您未回答:x 该问题分值:0.78答案:B人类的社会行为由人的社会性所决定,其造就机构来自社会环境。饮酒属于「SSS_SINGLE_SEL「A保健行为「B预警行为rC日常危害健康行为rD避开有害环境行为「E戒除不良嗜好行为该题您未回答：x 该问题分值:0.78答案:C日常危害健康行为指日常生活、职业活动中危害健康的行为、习惯,如吸烟、酗酒、缺乏体育锻炼等。模仿演员举止属于|-SSS_SINGLE_SEL1A无意模仿「B有意模仿「C故意模仿「D从众模仿「E群体模仿该题您未回答:x 该问题分值:0.78答案:B有意模仿可获得自己崇拜、羡慕的行为,模仿演员举止即属于有意模仿。以下行为中属于本能行为的是1-SSSSINGLESEL「A学习知识rB模仿表演「C与人交往rD躲避危险「E下雨打伞该题您未回答:x 该问题分值:0.78ス类的本能行为由人的生物性所决定,是人类的最基本行为,如摄食行为、性行为、躲避行为以及睡眠等。下列属于影响健康传播效果的社会环境因素的选项是「SSS_SINGLE_SEL「A环境布置'B传播活动地点、场所rC相关的政策法规rD传播者的行为动机「E受者的心理需求该题您未回答:x 该问题分值:0.78答案:C影响健康传播的环境因素有自然环境和社会环境,社会经济状况、文化习俗、社会规范、政策法规等都属于社会环境。在健康教育的行为诊断中属于高可变行为的是「SSS_SINGLE_SEL「A形成时间已久的行为rB深深植根于文化传统或传统的生活方式之中的行为rC既往无成功改变实例的行为「D正处在发展时期或刚刚形成的行为「E社会赞成的行为该题您未回答：x 该问题分值:0.78答案:D高可变行为包括:①正处在发展时期或刚刚形成的行为;②与文化传统或传统的生活方式关系不大的行为;③在其他计划中已有成功改变实例的行为;④社会不赞成的行为。A、B、C均属于低可变行为。在行为的五个构成要素中,“人的行为所指向的目标”是指ISSS_SINGLE_SE1「A行为主体「B行为客体「C行为环境「D行为手段「E行为结果该题您未回答:x 该问题分值:0.78答案:B行为客体,人的行为所指向的目标。以下不属于危害健康行为的特点的是「SSS_SINGLE_SELrA危害性rB稳定性「C习得性「D现存性rE明显性该题您未回答：x 该问题分值:0.78と害健康行为特点包括危害性、明显性和稳定性、习得性。人类的行为因遗传、环境以及学习经历的不同而千差万别,丰富多彩,表现出较大的「SSS-SINGLE.SEL「A目的性「B可塑性「C一致性rD差异性rE规律性该题您未回答：x 该问题分值：0.78答案:D差异性:人类的行为因遗传因素、环境、学习经历的不同而千差万别,丰富多彩,表现出较大的差异性。因此，健康教育的措施必须因人而异、因势利导。33.张某,男,20岁,自己的父亲曾经吸过毒并且已经去世,母亲怕子女吸毒而对子女管教很严。张某中学毕业后做生意时无意中染上毒瘾，有一次，张某私自购买了某成瘾药物，由于服用剂量过大而导致昏迷。张某的成瘾行为主要受到「SSSSINGLE_SEL「A遗传因素的影响「B环境因素的影响rC学习因素的影响「D个性因素的影响「E政治因素的影响该题您未回答:x 该问题分值:0.78答案:B人类的行为由内因和外因共同决定,即受到遗传、环境及学习因素的影响。自然环境和社会环境是人类行为发展的外在大环境。下列行为属于日常健康行为的是1-SSSSINGLESEL「A平衡膳食「B戒烟「C预防接种rD开车系安全带「E定期体检该题您未回答：x 该问题分值:0.78自常健康行为指日常生活中一系列有益于健康的基本行为,如合理营养、平衡膳食、适当的身体活动、积极的休息与适量的睡眠。吴某,男,40岁,某公司副总经理,由于头晕、胸闷来就诊。平时脾气暴躁,容易发脾气,做事匆忙,常为完成工作而加班,讲话快，对下属要求严格。从致病性行为模式的角度来说,吴某的行为属于「SSSSINGLESEIA型行为「BB型行为rCC型行为rDD型行为「EE型行为该题您未回答:x 该问题分值:0.78分案:A;型行为又叫“冠心病易发性行为”,其行为表现为:个性强,具有过分的抱负,强烈的竞争意识,固执、好争辩,说话带有挑衅性,急躁、紧张、好冲动，大声说话，做事快、走路快、说话快、总是匆匆忙忙,对人怀有潜在的敌意和戒心。其核心行为表现有两种:不耐烦和敌意。由此常因别人的微小失误或无心得罪而大发雷霆。当ー个人看到突然飞来的物体,立即产生躲避行为,这是人类行为的哪种适应形式I'SSS_SINGLE_SEL「A自我控制「B反射「C调适「D顺应「E应激该题您未回答：x 该问题分值:0.78ス体通过“反射弧”对外界刺激做出反应的方式称反射,最基本的反射与本能行为相联系。健康规律进餐,属于促进健康行为特点的|"SSS_SINGLE_SEL「A有利性「B规律性'c和谐性rD统一性rE适宜性该题您未回答:x 该问题分值:0.78答案:B健康行为规律性是指行为规律有恒,而不是偶然行为。促进健康行为的特点促进健康行为具有以下五个特点:(1.有利性,行为有利于自身、他人及整个社会的健康,如不吸烟。(2.规律性,行为规律有恒，而不是偶然行为，如定时定量进餐。(3.和谐性,行为与所处环境相和谐。(4.一致性,个体外显行为与内在心理情绪一致。(5.适宜性,行为的强度能理性控制。人类行为的主要适应形式除了有“反射、应激”外还包括「SSS_SINGLE_SEL「A控制、调节、顺应、应对「B控制、调整、顺从、顺应「C控制、调试、顺从、应对「D自我控制、调整、顺从、顺应「E自我控制、调试、顺应、应对该题您未回答：x 该问题分值:0.78答案:E人类行为的主要适应形式包括反射、自我控制、调试、顺应、应对、应激六种。定时定量的进餐行为反映的是促进健康行为中的「SSS_SINGLE_SEL「A有利性「B规律性「C和谐性'D一致性rE适宜性该题您未回答:x 该问题分值:0.78從进健康行为有五个特点,其中规律性是指行为有恒,而不是偶然行为。如定时定量进餐。测量生活质量的主观指标是指目标人群「SSS_SINGLE_SE1「A疾病状况「B生活的经济环境「C生活的文化环境rD生活的物理环境rE对生活满意程度的感受该题您未回答：x 该问题分值：0.78答案:E测量生活质量的主观指标包括目标人群对生活满意程度的感受;客观指标包括目标人群生活环境的物理、经济、文化和疾病等状况。关于健康教育诊断的概念正确的是「SSS_SINGLE_SEL「A确定或推测与人群健康问题有关的行为和行为影响因素「B对人群疾病谱的诊断rC是健康干预的过程rD是对人群实施健康教育的过程「E提供健康教育的措施该题您未回答：x 该问题分值：0.78答案:A健康教育诊断是指在面对人群健康问题时,通过系统地调查、测量来收集各种有关事实资料,并对这些资料进行分析、归纳、推理、判断,确定或推测与此健康问题有关的行为和行为影响因素,以及获取健康教育资源的过程。其目的是为确定健康教育干预目标、策略和措施提供基本依据。在人的整个生命周期中,“人们开始通过对自己、他人、环境和社会的综合认识,调整自己的行为”是自主发展阶段。这个阶段的年龄一般在FSSS_SINGLE_SEIrA〇〜3岁内「B3-12岁内「C12〜13岁起延续至成年「D成年后,持续到老年CE老年阶段该题您未回答:x 该问题分值:。.78答案:C自主发展阶段一般自12〜13岁起延续至成年。此阶段人们开始通过对自己、他人、环境、社会的综合认识,调整自己的行为。小王最近被任命为部门经理,工作内容一下子增加了许多,工作压力也越来越大。为了缓解由此带来的焦虑,小王到某健身俱乐部办了一张会员卡,她每周在工作之余定期到该健身俱乐部练习瑜伽,以缓解身心的紧张。小王的行为属于「SSSSINGLESEL「A日常健康行为1B避开有害环境行为「C戒除不良嗜好行为「D预警行为「E保健行为该题您未回答：x 该问题分值:0.78答案:B1.避开有害健康行为指避免暴露于自然环境和社会环境中有害健康的危险因素,如离开污染环境、积极应对各种紧张生活事件,案例中小王的行为就属于后者。2.老王的戒烟、戒酒行为在促进健康行为中属于自觉抵制、戒除不良嗜好的行为。3.王某为女儿建立保健档案,是有效、合理利用卫生资源,维护自身健康的行为,这在健康促进行为中属于保健行为。人体通过“反射弧”对外界刺激做出反应的方式称为fSSS_SINGLE_SEL「A自我控制「B顺应「C调适「D反射「E应对该题您未回答:x 该问题分值:0.78答案:D人体通过“反射弧”对外界刺激做出反应的方式称为反射,最基本的反射与本能行为相联系。在奥瑞姆的自理能力模式更，对4个护理学基本概念的阐述，不正确的是|SSS_SINGLE_SE1「A个体的健康状况及自我照顾的能力决定其对护理需要的多少「B护理是克服自理缺陷发生和发展的活动「C环境是人以外的所有因素,社会希望人能自我管理「D人是有能力通过学习行为来达到自我照顾需要的「E健康是指人的生理和心理两方面的完好状态该题您未回答：x 该问题分值:0.78答案:E奥瑞姆的自理能力模式是指个体的健康状况及自我照顾的能力需要是对护理的重点:①人:整体的人应具有躯体的、心里的、人际间的和社会的功能,人是有能力通过学习行为来达到自我照顾需要的。②护理:克服或预防自理缺陷发生和发展的活动,为自理需求不能满足的个体提供帮助。③环境：人以外的所有因素,社会希望人能自我管理。④健康:指身体、心里、人际关系和社会等方面的健康,健康有不同的状态,是一个连续的过程。健康信念模式在产生促进健康行为、排弃危害健康行为的实践中遵循的步骤依次为「SSSSINGLESEL「A知觉到易感性和严重性、知觉到益处和障碍、自我效能「B知觉到易感性和严重性、自我效能、知觉到益处和障碍「C自我效能、知觉到易感性和严重性、知觉到益处和障碍「D自我效能、知觉到益处和障碍、知觉到易感性和严重性「E知觉到益处和障碍、知觉到易感性和严重性、自我效能该题您未回答:x 该问题分值:0.78答案:A健康信念模式指个体为维持或促进健康,达到自我满足、自我实现而采取的行为与信念防止,包括疾病知识知晓程度、健康知识掌握程度等方面的行为。在产生促进健康行为、排弃危害健康行为的实践中遵循的步骤是:知觉到易感性和严重性、知觉到益处和障碍、自我效能。吴某,男，40岁,某公司副总经理,由于头晕、胸闷来就诊。平时脾气暴躁,容易发脾气,做事匆忙,常为完成工作而加班,讲话快,对下属要求严格。吴某的行为模式最容易患何种疾病|-SSS一SINGLE.SEI「A肿瘤「B肠炎「C冠心病「D胃溃疡「E中几该题您未回答：X 该问题分值:0.78答案:CA型行为模式与冠心病的发生密切相关。预防接种属于促进健康行为的哪种类型I-SSS_SINGLE_SEL「A避开有害行为「B预警行为「C保健行为rD戒除不良嗜好行为「E日常健康行为该题您未回答:x 该问题分值:0.78と健行为,指有效、合理利用卫生资源,维护自身健康的行为,如定期体检、预防接种、患病后及时就医、遵医嘱等行为。以下选项属于致病性行为的是SSS-SINGLE.SEL「A避开有害环境行为rB戒掉不良嗜好行为rC遵医行为「D预警行为「EA型行为模式该题您未回答：x 该问题分值:0.78式病性行为模式指可导致特异性疾病发生的行为模式,如A型行为模式与冠心病的发生密切相关;C型行为模式与肿瘤的发生有关等。行为的构成要素包括环境及|-SSS_SINGLE_SELrA主体、客体、结果、反馈rB主体、客体、手段、结果'C主体、客体、结果、反馈rD机体、行为、结果、反馈rE主体、行为、结果、反馈该题您未回答:X 该问题分值:0.78答案:B行为的构成要素包括行为主体、行为客体、行为环境、行为手段和行为结果。51.关于受传者的描述,错误的是「sss"SINGLESELrA信息的接受者「B信息的反应者「C传播行为的引发者「D大量受传者称为受众「E可以是个人、群体或组织该题您未回答:x 该问题分值:0.78答案:C传播者又称传者,是传播行为的引发者,即在传播过程中信息的主动发出者。在社会传播过程中,传播者可以是个体,也可以是群体或组织。受传者信息的接受者和反应者，传播者的作用对象。同样，受传者可以是个人、群体或组织。大量的受传者称为受众。根据格林模式,健康教育诊断的六个方面不包括ISSS一SINGLE_SEL「A社会诊断「B行为诊断「C环境诊断「D资源诊断「E教育诊断该题您未回答:X 该问题分值:0.78■据格林模式,健康教育诊断主要从社会、流行病学、行为、环境、教育和管理与政策六个方面进行诊断。因素划分为倾向因素、强化因素和促成因素三类是fSSS一SINGLE_SEL「A护理管理模式「B自理模式「C格林模式「D社会医学模式「E以上均错误该题您未回答：x 该问题分值:0.78答案:C行为受多种因素的影响,主要包括遗传因素、环境因素和学习因素。在格林模式中,将这些因素划分为倾向因素、强化因素和促成因素三类。促进健康行为具有五个特点，其中“行为的强度能理性控制”指的是ISSS_SINGLE_SE1「A适宜性「B有利性「C一致性「D和谐性「E规律性该题您未回答：x 该问题分值:0.78答案:A促进健康行为具有以下五个特点:有利性、规律性、和谐性、一致性和适宜性。其中适宜性是指行为的强度能理性控制,所以该题选A。患者男,因发作性心绞痛3年,复发3天入院。入院评估,发现患者情绪紧张,易激动,说话声音大，对家属送其住院表示不满，认为是小题大做。患者此时的行为表现可能是「SSSSINGLESEL「A患者角色缺如行为「BA型行为「C不良疾病行为「DC型行为「E非遵医嘱行为该题您未回答:x 该问题分值:0.78答案:BA型行为:时间紧迫感、脾气暴躁、容易激动、争强好胜、对人有敌意等。C型行为童年生活挫折、不顺利;克制,压抑情绪,压抑愤怒;焦虑、抑郁;谦虚、谨慎、过分合作、调和行为。选B。婴幼儿在〇〜3岁的行为主要靠遗传和本能的力量发展而成,这个阶段在人的整个生命周期中被称为「SSSSINGLESEIrA稳定发展阶段「B巩固发展阶段「C主动发展阶段「D自主发展阶段「E被动发展阶段该题您未回答：x 该问题分值：0.78答案:E答案;E被动发展阶段一般在〇〜3岁内。此阶段的行为主要依靠遗传和本能的力量发展而成,如婴儿的吸吮、抓握、啼哭等行为。奥瑞姆提出的观点是「SSSSINGLESEL强调护理对象与护士之间的关系在护理过程中起关键作用B个体的成长与发展具有规律性和可预测性「C应激原作用于个体,个体产生应激反应「D自我照顾的需要是护理的重点「E个体对环境有适应性该题您未回答:x 该问题分值:0.78答案:。奥瑞姆的自理能力模式也叫自我照顾模式,强调自理的概念,认为自我照顾的需要是护理的重点。张某，56岁,男，平时脾气暴躁，常常因为别人的微小失误或无心得罪而大发雷霆,经常匆忙打断别人的讲话,并且语言带有明显的敌意。张某的行为从致病性行为模式上来说，容易引发「SSS_SINGLE_SEL0A胃癌「B冠心病「C肠炎「D胃溃疡「E中几该题您未回答：X 该问题分值:0.78答案:B冠心病多发于45岁以上的男性，55岁以上或者绝经后的女性。常见症状心悸、胸闷,胸骨后疼痛，阵发性夜间呼吸困难，劳累后心悸。药物滥用属于下列哪种危害健康行为的类型「SSS一SINGLE.SEI「A违规行为「B不良疾病行为「C致病性行为'D日常危害健康行为rE损伤行为该题您未回答:x 该问题分值:0.78套案:A整规行为,指违反法律法规、道德规范并危害健康的行为,如药物滥用、性乱等。在人的整个生命周期中,3〜12岁所处的行为发展阶段是「SSS_SINGLE_SE1「A被动发展阶段「B主动发展阶段「C自主发展阶段rD稳定发展阶段rE巩固发展阶段该题您未回答：x 该问题分值：0.78答案:B人类行为的发展过程在整个生命周期中,人类行为的形成和发展可分为四个主要阶段。(1.被动发展阶段,被动发展阶段ー般在〇〜3岁内。此阶段的行为主要依靠遗传和本能的力量发展而成，如婴儿的吸吮、抓握、啼哭等行为。(2.主动发展阶段,主动发展阶段ー般在3〜12岁内。此阶段的行为有明显的主动性,其主要表现为爱探究、好攻击、易激惹、喜欢自我表现等。(3.自主发展阶段，自主发展阶段一般自12〜13岁起延续至成年。此阶段人们开始通过对自己、他人、环境、社会的综合认识,调整自己的行为。(4.巩固发展阶段，巩固发展阶段一般在成年后，持续终生。美国心理学家WoodWorth提出的行为表示式“S-O-R”分别指|-SSS_SINGLE_SEL「AS-see,0-organize,R-respondrBS-sense,0-organize,R-reactrcS-stimulus,0-organism,R-reactionヽDS-stimulate,O-organize,R-respondrES-sensory,0-organism,R-response该题您未回答:X 该问题分值:0.78答案:C“S-O-R”分别表示产生人类行为过程中的三个要素,即刺激一有机体一行为反应。健康传播的要素不包括「SSS_SINGLE_SE1「A传播者「B受传者「C信息与讯息rD传播媒介rE传播形式该题您未回答：x 该问题分值：0.78传播的要素(1.传播者,又称传者,是传播行为的引发者,即在传播过程中信息的主动发出者。在社会传播过程中,传播者可以是个体,也可以是群体或组织。(2.受传者，信息的接受者和反应者，传播者的作用对象。同样，受传者可以是个人、群体或组织。大量的受传者称为受众。(3.信息与讯息,信息泛指人类社会传播的一切内容;讯息是由一组相关联的有完整意义的信息符号所构成的具体信息。讯息是ー种信息，通过讯息,传、受双方发生有意义的交换,达到互动的目的。(4.传播媒介,又称传播渠道，是讯息的载体,也是将传播过程中各种要素相互联系起来的纽带。(5.传播效果,是传播对人的行为产生的有效结果。具体指受传者接受信息后,在知识、情感、态度、行为等方面发生的变化，通常意味着传播活动在多大程度上实现了传播者的意图或目的。在健康教育诊断中,确定哪项问题进行干预最敏感,预期效果最好的过程属于「SSSSINGLESEL「A社会诊断'B行为诊断rC环境诊断rD流行病学诊断rE管理与政策诊断该题您未回答:x 该问题分值:0.78答案:D流行病学诊断的主要任务是客观地确定目标人群的主要健康问题以及引起健康问题的行为因素和环境因素,描述人群的各种健康问题,确定健康问题的相对重要性,揭示各种因素的变化规律,以形成干预重点。因此发现干预敏感问题，预测预期效果属于流行病学诊断的内容。诊疗过程中,医护人员根据病情对患者进行的口头教育教育属于SSS_SINGLE_SEL「A候诊教育rB预诊教育「C健康教育rD随诊教育「E咨询教育该题您未回答：x 该问题分值:0.78答案:D门诊教育主要包括候诊教育、随诊教育、咨询教育和健康教育处方。(1.候诊教育，指在患者候诊期间，针对候诊知识及该科的常见性疾病的防治所进行的健康教育。(2.随诊教育,指在诊疗过程中,医护人员根据病情对患者进行的口头教育和指导(3.咨询教育,指医护人员对门诊患者或家属提出的有关疾病与健康的问题进行解答。(4.健康教育,处方指在诊疗过程中,以医嘱的形式对病人的行为和生活方式给予指导。危害健康行为是指I"SSS_SINGLE_SEL'A不利于自身健康的行为rB不利于所在社区居民健康的行为rC不利于他人健康的行为「D不利于社会健康的行为「E不利于自身和他人健康的行为该题您未回答:x 该问题分值:0.78答案:E危害健康行为,简称危险行为,是指不利于自身和他人健康的行为。孩子每次刷牙之后都受到妈妈的奖励,因此养成每天刷牙的习惯。妈妈采用的方法是「SSS_SINGLE_SELrA想像法rB示范法rC厌恶法「D强化法rE脱敏法该题您未回答：x 该问题分值:0.78答案:D强化法则是通过训练,建立某种良好行为。即运用正性强化原则,每当儿童出现所期望的心理与目标行为,或者在ー种符合要求的良好行为之后,采取奖励办法,立刻强化,以增强此种行为出现的频率。危害健康行为的主要特点是危害性、明显和稳定性以及「SSS_SINGLE_SEI「A连续性「B单一性「C危险性「D多样性rE习得性该题您未回答:x 该问题分值:0.78答案:E危害健康行为的特点:1.危害性:行为对自身、他人、社会健康有直接或间接的、现存或潜在的危害,如吸烟行为。.明显和稳定性:行为有一定的作用强度和持续时间,非偶然发生。.习得性:行为多为个体在后天生活中学到、养成。属于心理评估内容的选项是「SSS_SINGLE_SEI「A人格类型「B工作性质「C生活模式「D休闲方式「E角色和身份该题您未回答：x 该问题分值:0.78答案:A心理评估内容:思想、动机、情感、精神状态、人格类型、应激水平、应对能カ。某社区卫生服务中心定期组织社区健康讲座,对社区居民进行健康教育,这些健康教育的目的是|-SSS_SINGLE_SEL「A完成社区工作任务「B使社区居民了解社区卫生中心的工作内容「C帮助人们向促进健康的方向改善行为'D协调社区居民的人际关系rE传递知识该题您未回答:x 该问题分值:0.78答案:C健康教育的主要方式是「SSS_SINGLE_SEL「A信息传播和行为干预「B调査研究「C组织评价「D防治疾病「E利用资源该题您未回答:x 该问题分值:0.78答案:A健康教育通过信息传播和行为干预,帮助个人和群体掌握卫生保健知识,树立健康观念,合理利用资源,采纳有利于健康行为和生活方式的教育活动与过程。个体与群体不断接受新的经验、改变自己的行为方式，以适应客观环境的变化。属于人类行为适应形式的「SSS_SINGLE_SEL「A反射「B自我控制rC调试rD顺应「E应激该题您未回答：x 该问题分值:0.78答案:。人在与环境的相互作用过程中,形成多种适应形式。人类行为的主要适应形式有六种,即反射、自我控制、调试、顺应、应对和应激。(1.反射,人体通过“反射弧”对外界刺激做出反应的方式称反射,最基本的反射与本能行为相联系。如当一个人看到突然飞来的物体，会立即产生躲避行为。反射为人类的适应行为奠定了基础。(2.自我控制，当某种行为可导致正负两方面的结果时，个体常常对自己的部分行为进行控制,以达到社会适应。(3.调试,指个体与他人之间、群体与群体之间相互配合、相互适应的方式和过程。调试一般发生在协调矛盾、解决冲突的过程中。(4.顺应,指个体与群体不断接受新的经验、改变自己行为方式，以适应客观环境的变化。(5.应对,指个体决定是否采取某种行为,以适应目前或长远的需要。(6.应激，是个体对紧张刺激的ー种非特异性的适应性反应。S-O-R行为表示式中的“S”指「SSS_SINGLE_SE1「Asee看见「Bseeing看见rcsense感觉rDstimulus刺激rEstimulate刺激该题您未回答:x 该问题分值:0.78答案:D行为是有机体在外界环境刺激下引起的反应,S代表刺激stimulus.,为确保健康传播效果,传播者应注意的情况不包括ISSS_SINGLE_SEL「A树立良好的形象「B收集选择对受者有价值的信息「C根据传播者的情况,选择正确的传播渠道「D确保信息准确、鲜明、生动、易懂、适用及时了解受者对信息的反应及传播效果,不断调整传播行为该题您未回答:X 该问题分值:0.78答案:C为了确保健康传播效果,传播者应特别注意以下几点:1.树立良好的形象。2.收集、选择对受者有价值的信息。3.确保信息的准确、鲜明、生动、易懂、适用。4.根据受者的特点,选择正确的传播渠道。5.及时了解受者对信息的反应及传播效果，不断调整传播行为。答案C错在根据受者而不是传播者的情况。74.从目标人群的生活质量入手,评估社区的需求和健康问题是「SSS_SINGLE_SEL「A社会诊断「B流行病学诊断「C行为诊断「D环境诊断「E教育与组织诊断该题您未回答：x 该问题分值:0.78答案:B因为流行病学诊断的主要任务是客观地确定目标人群的主要健康问题,以及引起健康问题的行为因素与环境因素，所以社区的需求与健康问题属于流行病学诊断。队列训练作为行为训练模式,其依据来自I-SSSSINGLESELrA无意模仿「B有意模仿rC故意模仿rD强迫模仿rE群体模仿该题您未回答：x 该问题分值:0.78答案:D学习是行为发展的促进条件。人类一般通过三种学习方式来发展行为。第一种学习方式是模仿,人们往往通过无意模仿获得日常生活行为;通过有意模仿获得自己崇拜、羡慕的行为,如演员的举止等;通过强迫模仿获得规定行为,如队列训练等。患者,男性,某公司副总经理,因头晕、胸闷来就诊。平时脾气暴躁,容易发脾气,做事匆忙,常因工作加班,讲话快,对下属要求严格。从致病行为模式的角度来说,该患者的行为属于I_SSS_SINGLE_SEL「AA型行为「BB型行为「Cc型行为「DD型行为「EE型行为该题您未回答:x 该问题分值:0.78答案:AA型行为又叫“冠心病易发性行为”,其行为表现为做事动作快,想在尽可能短的时间内完成尽可能多的工作,大声和爆发性的讲话,喜欢竞争,对人怀有潜在的敌意和戒心,核心行为表现为不耐烦和敌意。王某的女儿今年3岁,在女儿出生后,她就带女儿到某三甲医院儿童保健科为女儿建立保健档案，并定期体检身体。王某的行为属于『SSS_SINGLESEL「A日常健康行为「B避开有害环境行为「C戒除不良嗜好行为「D预警行为CE保健行为该题您未回答：x 该问题分值:0.78答案:E指利用行为医学的原理和技术,来提高人们对各种社会、心理、行为致病因素的抵抗力,提高生活质量和艰苦水平的一系列活动。比如通过恰当的行为经验培养和人格训练,提高对紧张刺激的应对能力和社会生活适应カ。应该注意的是,行为保健与行为保健服务在概念上是有差异的。行为保健是指行为保健服务的理论和技术部分,即在知识和技术上应如何进行行为保健,而行为保健服务则指行为保健活动在现实社会中组织实施的方式,即相当于管理学的概念。当然，作为行为保健的知识和技术,必须贯彻到实际工作中去。某三口之家,在新房装修后各房间摆放绿色植物,并开窗通风半年后搬入新房，该行为属于「SSSSINGLESELrA保健行为rB预警行为「C戒除不良嗜好行为「D避开有害环境行为rE日常健康行为该题您未回答:x 该问题分值:0.78差开有害环境行为,指避免暴露于自然环境和社会环境中有害健康危险因素的行为,如离开污染环境、积极应对各种紧张生活事件等。下列不属于心理社会方面的应激原的是I-SSSSINGLESEIrA转学「B怀孕rC战争rD结婚rE人际关系紧张该题您未回答：x 该问题分值:0.78答案:B按属性可将应激原分为四类:①躯体性应激源指人的机体直接产生刺激作用的刺激物,包括理化和生物刺激生物和疾病。②心理性应激源指人际关系的冲突,身体的强烈需求或过高期望,能力不足或认知障碍。③社会性应激源包括客观的社会学指标经济、职业、婚姻、年龄、受教育水平等差异和社会变动性与社会地位的不合适,个人的社会交往、生活、工作的变化,重大的社会政治、经济的变动。④文化性应激源指语言、风俗、习惯、生活方式、宗教信仰等改变造成的刺激或情境。下列哪项是有机体在外界环境刺激下引起的反应|-SSS_SINGLE_SEL「A自我控制「B意识「C行为「D调适「E决定该题您未回答:x 该问题分值:0.78答案:C行为是有机体在外界环境刺激下引起的反应，包括内在的生理和心理变化。81.患儿,6岁。因腹泻,发热1日入院,该儿童在行为上表现为爱探究、易激惹、好攻击、喜欢自我表现，该患儿处于人类行为形成和发展的哪个阶段|-SSS一SINGLE.SEI「A被动发展阶段「B主动发展阶段「C自主发展阶段「D巩固发展阶段「E强化发展阶段该题您未回答：x 该问题分值:0.78答案:B主动发展阶段ー般在3〜12岁内。此阶段的行为有明显的主动性，其主要表现为爱探究、好攻击、易激惹、喜欢自我表现等。“健康信念模式”中提出的“三方面认识”分别为|SSS_SINGLE_SEl「A对疾病严重性的认识、对疾病易感性的认识、对坚持治疗的自信「B对疾病易感性的认识、对疾病临床后果的认识、对疾病康复的自信「C对疾病严重性的认识、对疾病复发可能性的认识、对疾病康复的自信「D对疾病严重性的认识、对疾病治疗有效性的认识、对坚持治疗的自信「E对疾病易感性的认识、对疾病临床后果的认识、对疾病引起的社会后果的认识该题您未回答:x 该问题分值:0.78答案:。一般认为,健康信念的形成主要涉及三大方面的因素,即产生“恐惧”、对行为效果的期望和效能期望。D选项符合题意。关于“健康信念模式”的理解,正确的是fSSS_SINGLE_SEL「A以卫生保健知识为主要基础「B以社会心理学方法及理论为基础「C将人类行为的改变分为三个连续过程「D认为可通过学习获得知识技能,促进健康行为产生「E提出产生健康信念需具备的五方面认识该题您未回答：x 该问题分值：0.78答案:B健康信念模式是运用社会心理学方法解释健康相关行为的理论模式,该模式提出人们要采取某种促进健康行为或戒除某种危害健康行为,必须具备三方面的认识。知信行模式将人类行为的改变分为三个连续过程。人类一般通过三种学习方式来发展行为,分别是「SSS_SINGLE_SELrA无意模仿、有意模仿和刻意模仿'B无意模仿、有意模仿和强迫模仿rC自愿模仿、强迫模仿和被动模仿rD自愿模仿、有意模仿和强迫模仿「E无意模仿、有意模仿和被动模仿该题您未回答:x 该问题分值:0.78ス类一般通过三种学习方式来发展行为,一般通过无意模仿获得日常生活行为,通过有意模仿获得自己希望、羡慕的行为,通过强迫模仿获得规定行为。在人际传播常用的提问方式中,“为什么”多出现在SSS-SINGLE.SEL「A封闭式提问rB开放式提问rC复合式提问「D探索式提问「E偏向式提问该题您未回答：x 该问题分值:0.78答案:D探索式提问旨在探索究竟、追究原因,以了解对方某ー问题、认识或行为产生的原因。下列哪项属于教育诊断中的倾向因素|-SSS_SINGLE_SELrA实现或形成某行为所必需的技能、资源和社会条件rB价值观「C同伴的影响和领导「D亲属以及保健人员的劝告'E社会的支持该题您未回答:x 该问题分值:0.78答案・B后育诊断中倾向因素指产生某种行为的动机、愿望或诱发某行为的因素。包括知识、信念、态度和价值观。A属于促成因素;C、D、E属于强化因素。属于促进健康行为类型中“日常健康行为”的是|-SSS_SINGLE_SELrA安全驾驶rB避开污染「C合理营养「D事故他救rE正确服药该题您未回答：x 该问题分值：0.78答案:C促进健康行为可分为以下五种:(1.日常健康行为,指日常生活中有益于健康的行为,如合理营养、适量运动等。(2.避开有害环境行为,指避免暴露于自然环境和社会环境中有害健康危:险因素的行为,如离异污染环境、积极应对各种紧张生活事件等。(3.戒除不良嗜好的行为,指自觉抵制、戒除不良嗜好的行为,如戒烟、不酗酒、不滥用药物等(4.预警行为,指对可能发生的危害健康事件的预防性行为及在事故发生后正确处置的行为,如驾车时使用安全带、事故发生后的自救和他救行为等。(5.保健行为,指有效、合理利用卫生资讯,维护自身健康的行为,如定期体检、预防接种、患病后及时就医、遵医嘱等行为。李某,女,20岁,非常害怕猫,见到猫就出汗,心跳加速,慌忙躲避,被诊断为恐惧症。医生采用放松技术与适当刺激相结合的方法，帮助李某逐渐由能够观看小猫,到接近小猫,到触摸小猫,这种循序渐进消除敏感行为的方式为I'SSSSINGLESEL「A系统脱敏法「B厌恶法'c示范法rD强化法rE消除法该题您未回答:x 该问题分值:0.78答案:A系统脱敏法是ー种最常用的行为治疗方法,它应用‘’抗条件作用"原理以解除患者的与焦虑有联系的神经症等行为问题。系统脱敏法的基本原则是交互抑制,即在引发焦虑的刺激物出现的同时让患者作出抑制焦虑的反应,这种反应就会削弱、最终切断刺激物同焦虑反应间的联系。某患者,15岁,高中二年级学生。身高175,体重80kg,平时喜欢吃妈妈做的红烧肘子、爛肥肠，也喜欢到麦当劳去吃炸鸡腿。学习之余最喜欢的娱乐就是在电脑前打游戏。患者的行为属于「SSSSINGLESEL「A日常危害健康行为rB致病性行为模式A型CC致病性行为模式B型「D不良疾病行为「E不良生活习惯该题您未回答：x 该问题分值:0.78条良生活习惯是ー组习以为常的、对健康有害的行为习惯，包括能导致各种成年期慢性退行性病变的生活方式,如吸烟、酗酒、缺乏运动锻炼、高盐高脂饮食、不良进食习惯等。患者BMI为26.1,属于过重。喜欢吃油腻、油炸食物，不运动,故属于不良生活习惯。故选E。对“知信行”模式阐述正确的是「SSSSINGLESEICA“知信行”模式中“知”是指在学习和获得知识基础上逐步形成新的信念并转为相应态度「B“知信行”模式中“信”是指掌握和理解新的信息'c“知信行”模式中“信”是指对接受的新知识采用积极态度并建立健康信念rD“知信行”模式中“行”是指在学习和获得知识基础上逐步形成新的信念并转为相应态度「E“知信行”模式中“行”是指接受卫生保健等知识的过程该题您未回答:x 该问题分值:0.78答案:C知信行模式认为:知识是基础,信念是动カ,行为的产生和改变是目标。人们通过学习,获得相关的健康知识和技能,逐步形成健康的信念和态度,从而促成健康行为的产生。不属于人的本能行为的有「SSS_SINGLE_SELrA吃饭「B性行为rC躲避行为「D选择健康生活方式「E睡眠该题您未回答：x 该问题分值:0.78答案:D人类的本能行为由人的生物性所决定,是人类的最基本行为,如摄食行为、性行为、躲避行为、睡眠等,因此选择健康生活方式不属于人的本能行为。B1题型属于开放式提问的是|SSS_SINGLE_SELロA您对健康是怎么理解的?「B您上次复查是什么时间?「C您认为第二位同志发表的意见合理吗?「D您为什么不愿再坚持康复训练呢?'E这个检查您是在哪儿做的?现在感觉怎么样?该题您未回答:x 该问题分值:0.78依空・A高题A比较笼统,属于开放式提问,在于诱导对方说出自己的感觉'认识和想法。问题B属于封闭式提问,其问题比较具体,正适用于收集简明的事实性资料。问题C属于偏向式提问,问题中包含提问者的观点,以暗示对方做出提问者想要的答案。问题D属于探索式提问,追究原因,以了解对方某ー问题、认识或行为产生的原因。问题E属于复合式提问,是两种或两种以上类型的问题结合在ー起的问题。此种提问易使回答者感到困惑，不知如何回答。人的行为所指向的目标I-SSSSINGLESELrA行为主体rB行为客体rC行为环境rD行为手段rE行为结果该题您未回答：x 该问题分值:0.78答案:B8个月的儿童玩耍的时候,随着妈妈的讲话而发出“妈妈”的声音,这种行为属于「SSS_SINGLE_SEI「A无意模仿「B有意模仿「C强迫模仿「D正强化「E负强化该题您未回答：x 该问题分值:0.78答案:A室内发生煤气泄漏,王女士开窗通风的行为属于|SSS_SINGLE_SEl「A日常健康行为「B避开有害环境行为「C戒除不良嗜好行为「D预警行为「E保健行为该题您未回答:x 该问题分值:0.78而警行为,指对可能发生的危害健康事件的预防性行为及在事故发生后正确处置的行为,如驾车时使用安全带、事故发生后的自救和他救行为等。入院教育目标是「SSS_SINGLE_SEI「A帮助患者尽快适应住院环境,建立遵医行为「B提高患者配合检查和治疗能力,减轻焦虑,减少并发症「C提高患者住院适应能力,减轻心理负担「D提高手术配合能力,减少并发症「E提高自我保健和自我护理能力,促进功能康复,建立健康生活方式该题您未回答：x 该问题分值:0.78答案:A行为主体作用于行为客体时的方式、方法及所应用的工具|SSS_SINGLE_SEL「A―”行为主体「B行为客体「C行为环境「D行为手段「E行为结果该题您未回答:x 该问题分值:0.78答案:。糖尿病患者跟随电视录像学习做无糖食品,这种行为属于SSSSINGLESEL「A无意模仿「B有意模仿「C强迫模仿「D正强化「E负强化该题您未回答：x 该问题分值：0.78答案:B王女士从不滥用药物的行为属于「SSSSINGLESEIrA日常健康行为rB避开有害环境行为「C戒除不良嗜好行为rD预警行为「E保健行为该题您未回答：x 该问题分值:0.78答案:C戒除不良嗜好行为,指自觉抵制、戒除不良嗜好的行为,如戒烟、不酗酒、不滥用药物等。出院教育目标是ISSS_SINGLE_SE1「A帮助患者尽快适应住院环境,建立遵医行为「B提高患者配合检查和治疗能力,减轻焦虑,减少并发症「C提高患者住院适应能力,减轻心理负担「D提高手术配合能力，减少并发症「E提高自我保健和自我护理能力,促进功能康复,建立健康生活方式该题您未回答:x 该问题分值:0.78答案:E行为对行为客体所致的影响「SSSSINGLESEL「A行为主体「B行为客体「C行为环境「D行为手段「E行为结果该题您未回答：x 该问题分值:0.78答案:E个体不断接受新的经验、改变自己行为方式,以适应客观环境的行为称为「SSS_SINGLE_SEL「A反射rB自我控制rC调试「D顺应「E应对该题您未回答:X 该问题分值:0.78答案:。个体不断接受新的经验、改变自己行为方式,以适应客观环境的行为称为顺应。王女士工作很忙,但是仍坚持每天晚上10点睡觉的习惯,此种行为属于fSSS一SINGLE_SEL「A日常健康行为「B避开有害环境行为「C戒除不良嗜好行为「D预警行为「E保健行为该题您未回答：x 该问题分值:0.78答案:A日常健康行为,指日常生活中有益于健康的行为,如合理营养、充足睡眠、适量运动等。属于促进健康行为特点的是（）ISSS_SINGLE_SE1「A互利性「B和谐性「C偶然性「D可控性「E习得性该题您未回答：x 该问题分值:0.78答案:B定期体检属于促进健康行为中的「SSSSINGLESEL保健行为「B预警行为「C日常健康行为「D避开有害环境行为「E戒除不良嗜好行为该题您未回答:x 该问题分值:0.78答案:A保健行为指有效、合理利用卫生资源,维护自身健康的行为,如定期体检、预防接种、患病后及时就医、遵医嘱等行为。失恋的小王每当想起以前的女友,就用皮筋用カ弹自己的手腕而使自己感到疼痛和厌恶,以至于不愿再想女友,这种方式是「SSS_SINGLE_SEL「A脱敏法「B示范法「C厌恶法rD正强化法「E想象法该题您未回答:x 该问题分值:0.78答案:C看到飞来的物体，人立即产生躲避的行为是ー种「SSS_SINGLE_SELrA反射rB自我控制「C调试「D顺应'E应对该题您未回答:x 该问题分值:0.78依空・Aス体通过“反射弧”对外界刺激做出反应的方式称反射,与人的本能行为相联系。如看到飞来的物体,人立即产生躲避的行为,就是一种反射活动。王女士开车有系安全带的习惯，此种行为属于「SSS_SINGLE_SELrA日常健康行为rB避开有害环境行为「C戒除不良嗜好行为「D预警行为rE保健行为该题您未回答：x 该问题分值：0.78而警行为,指对可能发生的危害健康事件的预防性行为及在事故发生后正确处置的行为,如驾车时使用安全带、事故发生后的自救和他救行为等。属于危害健康行为特点的是（）「SSS-SINGLE.SEL「A互利性「B和谐性「C偶然性rD可控性rE习得性该题您未回答：x 该问题分值:0.78答案:E促进健康行为特点:（1）有利性;（2）规律性;（3）和谐性;（4）一致性;（5）适宜性。危害健康行为特点:（1）危害性；（2）习得性;（3）明显和稳定性。缺乏体育锻炼的行为属于「SSS_SINGLE_SEL「A日常危害健康行为「B致病性行为模式「C不良疾病行为rD违规行为「E预警行为该题您未回答:x 该问题分值:0.78答案:A孩子每次刷牙之后都受到妈妈的奖励,因此养成每天刷牙的习惯。妈妈采用的方法是ISSS_SINGLE_SEl1A脱敏法「B示范法「C厌恶法「D正强化法「E想象法该题您未回答:x 该问题分值:0.78答案:。在行为矫正过程中,正强化法和厌恶法是常用的方法。使行为得到加强并保持重复出现的刺激现象就叫正强化。使行为得到削弱以致消失的刺激现象叫做负强化。厌恶法属于负强化的ー种。卫生服务资源的可及性属于SSS_SINGLE_SELrA倾向因素rB促成因素'c强化因素rD激励因素rE健康相关行为该题您未回答:x 该问题分值:0.78答案:B促成因素指使行为动机和意愿得以实现的因素,即实现或形成某行为所必需的技能、资源和社会条件,包括保健设施、医务人员、医疗费用、个人保健技术及相应的政策法规等。王女士感染肺炎及时去医隰就医的行为属于ISSS_SINGLE_SEl「A日常健康行为「B避开有害环境行为「C戒除不良嗜好行为「D预警行为「E保健行为该题您未回答：x 该问题分值:0.78答案:E保健行为,指有效、合