五彩蛋幼儿园教案

第第页五彩蛋幼儿园教案

五彩蛋幼儿园教案1

目标：

1．学习选择自己喜爱的材料大胆的进行装饰活动。

2．感受参加制造性艺术活动的乐趣。

3．在创作时体验色调和图案对称带来的均衡美感。

4．培育幼儿对美的观赏技能，体验胜利带来的喜悦。

预备：

1．鸡蛋假设干、记号笔、油画棒、橡皮泥、彩纸、胶水、剪刀、底座等。

2．装饰好的五彩蛋。

过程：

1．由故事导入活动，引起幼儿爱好。

秋天到了，森林里的树叶有的黄了，有的红了，可美丽了。小动物们也出来玩了，白母鸡妈妈和黑母鸡妈妈也出来卖东西了，它们卖什么呢？请听故事《五彩蛋》。

2．观赏五彩蛋，了解各种装饰方法。

〔1〕出示各种方法装饰的五彩蛋。提问：黑母鸡妈妈的蛋是什么样子的？她是怎样装扮蛋宝宝的？

〔2〕小结：有的蛋颜色美丽，有的蛋有好看的花纹，有的蛋上有图案、、、、、所以，大家把黑母鸡妈妈的蛋称作五彩蛋。

3．幼儿自己动手装饰。

(1)小伙伴喜爱这些五彩蛋吗？〔喜爱〕白鸡妈妈也想把它的鸡蛋变成五彩蛋，我们来援助它吧！

〔2〕操作要求：黄老师为小伙伴们预备了很多工具，有油画棒、橡皮泥……你可以从这里选择你喜爱的来装扮它。蛋壳很简单碎，操作时要当心点。

〔3〕幼儿自主选择材料操作，老师巡察并予以个别指导。

4．幼儿观赏评价。

向好伙伴介绍自己的五彩蛋。

延伸：

继续在区域活动中提供各种材料，让幼儿尝试不同的装饰方法。

附：故事《五彩蛋》

森林市场里，白母鸡妈妈在东边开了个卖鸡蛋的小店，黑鸡蛋妈妈在西边摆了个卖鸡蛋的小摊。白母鸡妈妈的蛋又大又光滑，像小姑娘的脸蛋，大家都很喜爱。可是，最近出怪事了，白母鸡妈妈一连几天没卖出一个鸡蛋，而黑母鸡妈妈的小摊上却排起了长长的队伍。白母鸡妈妈想：莫非黑母鸡妈妈的蛋比我的还要大？于是，她决断到黑母鸡妈妈那儿去看一看。看到黑母鸡妈妈的蛋，白母鸡妈妈佩服的对黑母鸡妈妈说：“你的蛋真的和我的不一样，真是太美丽了！”

反思：

本次活动，我为幼儿提供了丰富的材料，让他们大胆想象，在鸡蛋上进行装饰。孩子们平常画画都是在平面上，第一次给这样的物体涂色、装饰。但越是这样，孩子们爱好越高涨，装饰出的鸡蛋也都特别的美丽。但是在幼儿展示环节引导的.不够完整，孩子表述技能没有得到提高。选择彩纸装饰的幼儿其实许多，但都不是很美观，可在幼儿操作之前着重介绍，让幼儿动手操作技能得到更大的提高。

五彩蛋幼儿园教案2

活动目标：

1．学习选择自己喜爱的材料大胆地进行装饰活动。

2．感受参加制造性艺术活动的乐趣。

活动预备：

1．煮食的鸭蛋、记号笔、水彩笔、彩纸、胶水、剪刀

2．装饰好的五彩蛋。

活动过程：

一、由故事导入活动，引起幼儿爱好。

师：孩子们，你们喜爱吃蛋吗？〔引导幼儿回忆蛋的外形、颜色……〕

森林里的动物们特别喜爱吃鸭蛋，〔引出故事《五彩蛋》〕

老师完整地讲解并描述故事《五彩蛋》

提问：你觉得黑鸦妈妈的蛋哪里美丽呢？〔幼儿大胆猜想。〕

二、观赏五彩蛋，了解各种装饰方法。

〔1〕出示各种方法装饰的五彩蛋，引导幼儿留意观测。

师：黑鸦妈妈的蛋那么受欢迎，我呢也去瞧瞧了，顺便买了一些回来，带给我们小伙伴看看。

提问：黑鸦妈妈的蛋是什么样子的啊？〔彩色〕

她是怎样装扮自己的蛋宝宝的呢？

〔2〕小结：黑鸦妈妈给自己的蛋宝宝穿上了美丽的衣服，有的宝宝衣服的颜色美丽，有的衣服上有好看的花纹，还有的有各式各样的图案，所以啊，大家把黑鸦妈妈的蛋叫做“五彩蛋”。

三、幼儿自己动手装饰。

〔1〕师：你们喜爱这些五彩蛋吗？

大家都喜爱美丽的五彩蛋，白鸭妈妈也想把她的蛋变成五彩蛋，你们能不能帮帮她呢？

〔2〕引导幼儿用不同的材料，把蛋宝宝变成五彩蛋

师：我把白鸭妈妈的蛋都带来了，她说请你们帮她蛋宝宝都装扮的漂美丽亮的，可以画、可以贴……但是有一个要求：蛋宝宝很脆弱，不能弄伤他，装扮好了以后要将他轻轻的放在蛋箱里。〔教育幼儿操作时要当心点〕

〔3〕幼儿自主选择材料操作，老师巡察并予以个别指导。

四、观赏、评价

师：你们表现的真棒，白鸭妈妈看到这么美丽的蛋宝宝肯定会很快乐，买的人肯定特别多。孩子们，我们一起把五彩蛋去送给白鸭妈妈吧。

五彩蛋幼儿园教案3

一、活动目标：

1．学习选择自己喜爱的图形大胆想象进行装饰活动。

2．感受参加制造艺术活动的乐趣。

二、活动材料：

纸、记号笔

三：活动过程：

〔1〕导入：由故事导入活动，引起幼儿爱好。

师：小伙伴，为什么黑鸭妈妈的蛋比白鸭妈妈的蛋卖的好呀？〔由于黑鸭妈妈的蛋好看〕

师：好看在哪里呢？你们新奇不新奇呀？〔新奇〕那你们想不想看一看这个蛋？〔想〕

〔2〕出示范画〔线描蛋、空白的蛋对比〕

师：小眼睛闭起来。看到什么了？〔蛋〕一个什么样的蛋？还有一个是什么样的蛋？

师：那一只蛋美丽一点？对，美丽在哪里？它是怎么来装扮的？〔用不同的线条装扮的〕看看你是认识里面的什么图形？

师：蛋上面有各式各样有规章的图形和线条。

〔3〕师示范画

师：首先我们把蛋用线条分成几个小一点的部分，然后一个部分一个部分去装饰。

〔4〕幼儿作画

老师循环指导

美术：五彩蛋

活动目标：

1．尝试运用颜色和图案间隔的方法来装饰蛋宝宝。

2．体验参加美术活动的乐趣。

活动预备：

1．课件：

2．幼儿操作材料：记号笔、蜡笔、蛋形画纸。

3．展示用的黑板两块。

活动过程：

1．谈话导入，引起幼儿爱好。

师：刚才你们和很多蛋宝宝一起做游戏，是吧？还有一些蛋宝宝，它们也想来我们中四班做客，你们欢迎吗？〔欢迎〕

2．观赏五彩蛋，了解装饰的方法。

〔1〕播放课件：出示范例，

师：这个蛋宝宝美丽吧？来看看它身上有些什么颜色？

幼："红色、黄色、蓝色……"

师："这些颜色是怎样排列的？"

师：是红、黄、蓝，红、黄、蓝，我们叫它间隔排列。是什么排列？〔间隔排列〕

师：再来看看有些什么图案？

幼：有圆形、花朵。

师：这些图案又是怎样排列的？

幼：花朵、圆形、花朵、圆形间隔排列的

〔2〕师：像这样颜色和花纹都有规律的间隔排列，看上去怎么样？〔更美了、还很干净很舒畅〕这个蛋宝宝有个好听的名字叫"五彩蛋"，叫什么？〔五彩蛋〕

3．结合课件示范讲解有花纹蛋宝宝的画法。

师：那么这个五彩蛋该怎样画呢，我们一看，

〔课件演示：这是一个蛋宝宝，先把它分成几份，这里分成了六份，我在第一格里画上……间隔地画上图形、花纹，然后涂上了……间隔的颜色〕

美丽吧，再给你们看看李老师设计的其他的五彩蛋。〔幼儿观赏〕

师：这里还有很多蛋宝宝，它们想请你们帮忙装扮装扮