儿童线描画优秀教案

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儿童线描画优秀教案篇1

一、活动目标

1、积极尝试用各种线条、图案装饰海贝。

2、能主动地对同伴的作品作出较正确的评价。

3、通过感官观测并记录海贝的样子，体验线描画的爱好。

二、活动预备

1、多媒体课件、电脑、电视机。

2、线描笔、画纸人手一份。

3、评比用五角星贴纸。

三、指导要点

1、活动重难点

重点：通过感官观测并记录海贝的样子，体验线描画的乐趣。

难点：积极尝试用各种线条、图案装饰海贝。

2、指导要点

通过观赏、感官触摸等方式观测不同的海贝，并依据自己的阅历线描出漂亮的海贝。

四、活动过程

1、谈话争论，激发爱好。

〔1〕观赏图片，漂亮的海贝。

〔2〕摸一摸，引导用感官观测海贝的样子。

提问：这是什么？你认识吗？世界上的贝壳有许多种，你知道的有哪些？

〔1〕观赏录像“漂亮的.海边”，激发幼儿的爱好。

指导语：老师最憧憬的地方就是海滩，夏天，赤着脚，在海滩上捡贝壳，是多么快乐啊！你们见过贝壳吗？

2、观赏各式各样的贝壳，比一比它们的外形、花纹、颜色。

提问：你能用怎样的语言来描绘这漂亮的贝壳？你知道有哪些贝壳吗？

小结：海螺属于单片的贝类，蛤是双片的贝类，贝壳的形状各异，花纹和颜色也千姿百态，当贝类幼小的时候，就会利用包裹在身体外的外套膜分泌钙质，钙质不断堆集起来，渐渐形成外壳。

3、讲解示范，掌控绘画要求

指导语：今日我们就用线描的方法来画树，你想怎么画？

提问：你们熟识哪些线条？〔波浪线、螺旋线、锯齿线、长城线、斜线、直线、弧线〕

〔1〕依据回答带领幼儿徒手练习各种线条的画法。

〔2〕观赏线描画范作，感受线条改变带来的艺术美感。

提问：在这些作品中你发觉了哪些线条？这些线条有什么改变呢？它们是怎样排列、组合的？

〔2〕引导幼儿尝试不同的线描方法。

指导语：不同的线条改变组合产生的效果会使画面更美，你们情愿来试试吗？你想怎么设计？和旁边的小伙伴商量一下。

4、想象创作。

〔1〕自由沟通，介绍自己的想法。

〔2〕点击课件示范。

指导语：假如添画上自己喜爱的图案，肯定会更满足，你喜爱什么图案呢？

〔3〕作画，老师巡回指导

〔4〕绘画要求：在纸上画好海贝形状〔轮廓〕，要画得尽量大，布局合理。

5、共享沟通。

〔1〕提示先画好的写好名字，将作品贴在展板上。

〔2〕相互观赏，用贴五角星的方法选出“你最喜爱的海贝”

〔3〕请幼儿说说喜爱的理由，并请其他幼儿提点看法。

五、评价要素

1、能否用各种线条、图案装饰海贝。

2、能否积极参加线描活动。

六、活动建议

1、课前可以带幼儿观赏各色的海贝，丰富阅历。

2、可以把收集的海贝图片张贴在美工区的墙上，再提供材料继续创作漂亮的海贝。

儿童线描画优秀教案篇2

活动目标：

1、学习用线描画的绘画方法表现主题内容。

2、画面线条充盈、丰满，形象生动。

活动预备：

各种车的图片，示范画，粗细不同的线描笔〔记号笔、彩笔等〕，图画纸。

活动过程：

一、观赏

1、组织幼儿观看各种车的图片，看看画上有什么，重点引导幼儿观测线条的外形、粗细以及画面的颜色等。

2、出示范画，引导幼儿说说对这幅画的感觉。

3、老师小结：线描的基本特点是只有黑白两种颜色，线条有粗细。

二、争论

1、老师引导幼儿说主自己喜爱什么样的车，并启发幼儿想象出一辆有创意的造型独特的车。

2、和幼儿一起争论怎样用线描的方法画车，启发幼儿想一想，车的不同部位用什么样的线条更合适。

三、绘画

1、老师示范用线描的方法画车，并与幼儿一起总结绘画步骤：先