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文档简介

《认识单数和双数》教案内容：区分１０以内的单数双数目标：１、区分１０以内的单双数，感知体验单数的邻数是双数，双数的邻数是单数，以及单数双数间隔排列的规律．２．培养幼儿积极的思维能力．准备：１．卡片ppt课件２．蜡笔过程：一、复习。出示1——10数字，学生认读，并按顺序排列。黑板上出示数字5，请学生用圆片摆一摆。再出示数字4，同样请学生用圆片摆一摆。二、感知，领悟。1、找朋友。（１）将上面的圆片两个两个的连在一起，看看谁能找到好朋友？哪个找不到好朋友？（2）学生回答，教师小结。小结：两个两个在一起都能找到朋友的数字，我们把它称作双数。两个两个在一起不能都找到朋友的，最后总会剩下单独一个的数，我们把它称作单数。2、动手摆一摆。（1）现在请小朋友们把1—10这十个数都用小棒摆一摆，分一分，看看那哪些是找的到朋友的双数，哪些是找不到朋友的单数，请把它分别记录在纸上。（2）学生用小棒分别给每一个数字找朋友。师：（将小朋友分出的单数和双数分别用不同颜色的笔，记录的黑板上）三、巩固。（1）老师利用课件再演示一下，把1---10两个两个框起来，看看那些数字会留下单独的一个，那些数字又会两个两个不会留下单独的一个。（课件出示）单数是哪几个？请小朋友读一下。生：1、3、5、7、9师：那么双数又是哪几个？生：2、4、6、8、10师：现在大家数一数单数有几个？双数有几个？生：单数有5个，双数也有5个（2）师：现在大家仔细观察这些单数和双数的排列顺序，你发现了些什么？（课件演示单数和双数的变化）生：都是一个单数一个双数然后又是一个单数一个双数……（教师总结单双数排列规律）它们是一个单数一个双数、一个单数一个双数间隔排列的，单数挨着双数，双数挨着单数，它们手拉手，都是好朋友。（3）给单双数排队（从小到大）延伸练习。1．寻找单双数。（１）找一找，你身上什么东西是单数，什么东西是双数?（２）在小朋友身上找一找，告诉他找到了什么数。(互相找找、说说。)2．区分单双数。（完成书中的练习）涂一涂：将单数涂上红色，双数涂上蓝色。连一连：把单数与单数个数的图形连起来，把

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