诗歌鉴赏表达技巧市公开课金奖市赛课一等奖课件

鉴赏诗歌“表示技巧”

第1页学习目标1、复习常见表示技巧。

2、了解高考诗歌鉴赏中考查表示技巧题提问方式，归纳对应答题模式。

3、学会用归纳出答题模式处理实际问题。

第2页表示技巧一、鉴赏修辞手法二、鉴赏表示方式三、鉴赏表现手法四、鉴赏构思技巧第3页表现技巧

修辞手法表示方式艺术构思比喻、对比、比拟、对偶、借代、夸大、互文、双关、反问、设问、重复反语、引用想象、联想、对照、衬托、渲染、衬托、用典、赋比兴、象征、动静结合、虚实相生、借古抒怀、借古讽今、托物言志、以乐景写哀情、以哀景写乐情等。

表现手法首尾照应、开门见山、曲笔入题卒章显志、点面结合、承上启下以景结情、以小见大、层层深入、过渡照应、伏笔铺垫叙述、描写、抒情、议论第4页提醒

在古诗鉴赏中，命题者往往将“表示技巧、写作特色、写作技法、艺术特色、表现手法、手法”等几个称谓综合使用，实则大同小异。答题要看清楚，不要被迷惑。第5页一、诗歌中常见修辞第6页一、诗歌中常见修辞手法：常考：比喻、对比、拟人、对偶。常见：借代、夸大、双关、互文、重复、设问、反问、铺排、通感。1.比喻：可分为明喻、暗喻、借喻。作用：突出事物特征，把抽象事物形象化。“遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺”（刘禹锡《望洞庭》）2.对比（对照）：把两种对立事物或者同一事物两个不一样方面放在一起相互比较，以到达强烈表示效果。常见对比，有动静对比、虚实对比、今昔盛衰对比、哀与乐对比等。作用：使语言色彩鲜明，事物性质、特征等愈加鲜明突出。

【对比与衬托】对比双方没有主次，而其主旨需要两方共同构建突出。衬托双方有主次，其主题表现主要依靠被衬托事物来表现。比如：“朱门酒肉臭，路有冻死骨。”

——对比

“战士军前半死生，美人帐下犹歌舞。”

——对比

“蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽。”——衬托（反衬）第7页3.拟人——把物看成人来写，使此物含有些人外表、个性或情感修辞伎俩。作用：可使详细事物人格化，语言生动形象。“落红不是无情物，化作春泥更护花。”（龚自珍）“好雨知时节，当春乃发生。”（杜甫）4.对偶：对偶，即把字数相等，结构相同或相同，意思亲密相关语句成对地排列修辞方式。作用：整齐匀称，节奏感强，高度概括，有音乐美。“战士军前半死生，美人帐下犹歌舞。”“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。”5.借代：借用相关事物来代替所要表示事物。借代可用部分代表全体，详细代替抽象，用特征代替人。作用：使语言简练、含蓄。“知否，知否？应是绿肥红瘦。”（李清照《如梦令》）谈笑间，樯橹灰飞烟灭。第8页6.夸大：对事物形象、作用等作扩大或缩小描述。作用：揭示事物本质，更突出、更鲜明地表示事物。

“白发三千丈，缘愁似个长。”（李白）7.双关：利用词多义和同音条件，有意使语句含有双重意义，言在此而意在彼，这种修辞手法叫做双关。作用：增加内容含量，使语言表示含蓄、幽默，加深寓意，给人以深刻印象。

“东边日出西边雨，道是无晴还有晴。”（刘禹锡）8.互文：两个或两个以上相对独立语言结构参互成文，合而见义，共同表示一个完整意思。作用：内容上相互补充，行文简练。“主人下马客在船”（白居易）东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭9.重复：能突出思想，强调感情，加强节奏感。

“少年不识愁滋味，爱上层楼。爱上层楼，为赋新词强说愁。而今识尽愁滋味，欲说还休。欲说还休，却道天凉好个秋！”（辛弃疾《丑奴儿》）第9页10.设问：能提醒人们注意，引发思索，突出一些内容。问君能有几多愁，恰似一江春水向东流问渠那得清如许，为有源头活水来11.反问：加强语气，激发读者感情，使读者留下深刻印象。“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝，能不忆江南？”“此夜曲中闻折柳，何人不起故园情？”12.

通感：把不一样感官感觉沟通起来，借联想引发感觉转移，“以感觉写感觉”。

“嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。”《琵琶行》“绿杨烟外晓寒轻,红杏枝头春意闹。”“歌台暖响，春光融融”第10页判断以下诗句修辞手法⑴朱门酒肉臭，路有冻死骨。⑵知否？知否？应是绿肥红瘦。⑶霜皮溜雨四十围，黛色参天二千尺。⑷春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。

⑸天台一万八千丈，对此欲倒东南倾。

⑹岱宗夫怎样？齐鲁青未了。⑺荷花娇欲语，愁煞荡舟人。借代，设问夸大双关对偶拟人设问拟人借代，对比夸大小试牛刀第11页【答题步骤】第一步：明确指出诗中使用了什么修辞手法。第二步：结合诗句阐释此种修辞手法在诗中是怎样利用。第三步：指出利用此种修辞手法艺术效果。手法＋分析＋作用第12页阅读下面这首宋诗，回答下列问题。寄黄几复①黄庭坚我居北海君南海，寄雁传书谢不能。桃李春风一杯酒，江湖夜雨十年灯。持家但有四立壁，治病不蕲三折肱②。想见读书头已白，隔溪猿哭瘴溪藤。【注】①黄几复，是黄庭坚年轻时挚友，时为广西四会县令，二人分别已经有十年。②蕲，请求；肱，上臂，古代有三折肱而为良医说法，这里指处事圆滑。第二联采取了什么手法？请简明分析。第13页解析“桃李春风一杯酒，江湖夜雨十年灯”回想昔日相聚宴游之乐，并深入抒写相别十年思念之深。想当年，春风拂面，我们在盛开桃李花下举杯畅饮；十年来，漂泊江湖，每当夜雨潇潇、漏尽灯残之时，不由得愈加思念远方友人。这一联以“江湖夜雨”对“桃李春风”，巨大反差，充分表示了诗人哀伤与欢乐。以“十年灯”与“一杯酒”相对，更是进一层：不但在时间上给人以“长夜难熬”感觉，还突出了作者独对孤灯沉重和思念辛劳。第14页①对比。②十年前与十年后形成时间上对比；桃李春风中与江湖雨夜中形成环境上对比；相聚饮酒与孤坐灯下形成行为上对比；相聚时高兴与离别时孤独形成情感上对比。③不但在时间上给人以“长夜难熬”感觉，还突出了作者独对孤灯沉重和思念友人忧愁。第15页二、诗歌中惯用表现手法第16页常见表现手法借景抒情、寓情于景、以景结情、乐景衬哀情托物言志、借古讽今、借古抒怀、动静结合以动衬静、直抒胸臆、虚实结合、利用典故侧面描写、联想想象、衬托、渲染、对比（对照）、第17页2、对比

越中览古李白越王勾践破吴归，战士还家尽锦衣。宫女如花满春殿，只今惟有鹧鸪飞。

诗中前三句描写昔日繁荣和最终一句描写今日冷落荒凉形成强烈对比，使读者感受到尤其深切，蕴含了诗人深沉历史思索。第18页

1、衬托或衬托采莲曲（王昌龄）荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。乱入池中看不见，闻歌始觉有些人来。

《采莲曲》刻画人物主要利用了什么手法？有怎样艺术效果？这首诗歌利用了衬托（衬托）手法。将采莲少女和漂亮大自然融为一体，让少女罗裙和碧绿荷叶，粉嫩脸庞与鲜艳荷花相互映衬，衬托出少女清新娇艳。少女形象在画中若隐若现，若有若无，留下悠然不尽情味。第19页鹿柴（王维）空山不见人，但闻人语响。返景入深林，复照青苔上。鸟鸣涧（王维）

人闲桂花落，夜静春山空。月出惊山鸟，时鸣春涧中。

两首诗歌都利用了以动衬静手法。

前一首写黄昏时候，山林不见人影，寂寥、空阔。偶然听到几点人说话声音，非但没有打破山之空，反而更显得山之静。后一首以动衬静，经过落花、月出、鸟鸣把山幽静突现出来，以动衬静。3、动静结合第20页4、虚实结合（虚实相生）虚与实是相辅相成，又是一对相正确概念A、眼前之景为实，想象虚构之景为虚

B、景物为实，情感为虚

C、形象为实，抽象为虚

问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。只恐双溪蚱蜢舟，载不动许多愁

化虚为实，以实写虚第21页塞上听吹笛高适雪净胡天牧马还，月明羌笛戍楼间。借问梅花何处落，风吹一夜满关山.

一、二句实写景，描写内容是胡天北地，冰雪消融，牧马季节到了。黄昏，战士赶着马群归来，天空洒下明月清辉。在如此沧茫而又清澄夜景里，不知哪座戍楼里吹起了羌笛，那是熟悉《梅花落》曲调啊！三、四句写虚，将“梅花落”拆用，好像风吹不是笛声而是落梅花片，它们四处飘散，一夜之间和色和香洒满天山。此诗抒写战士们由听曲而想到故乡梅花（因为胡地没有梅花），写出了他们浓浓思乡情。第22页乌衣巷刘禹锡朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。问：哪些是实景，哪些是虚景？这首诗表示了作者怎样感叹？

答：诗中“野草”、“夕阳”、“燕”等是实景，而六朝古都繁荣是虚景。我们从中不难想像出当年宫殿歌舞之盛、美人之多、珍宝之富，可如今野草遍地，荒凉无比，表示了作者昔盛今衰、物是人非感叹。眼前之景为实，想象虚构之景为虚第23页

在褒贬人、事、物时候，为了使人信服，或预先预防他人反驳，常对要褒先写其不足，对要贬先写其优点，这种手法就是抑扬。

5．抑扬[欲扬先抑][欲抑先扬]

这首诗采取欲抑先扬手法，先写少妇“不知愁”，后面才说她“悔”，经过对少妇情绪微妙改变刻画，深刻表现了少妇因触景而产生感伤和哀怨情绪，突出了“闺怨”主题。闺怨王昌龄闺中少妇不知愁，春日凝妆上高楼。忽见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯。第24页6．白描

白描原是国画一个画法，指纯用线条勾画，不加色彩渲染，后用于文学创作，指用最简练笔墨，不加衬托而描画出鲜明生动形象一个描写手法。逢雪宿芙蓉山主人

刘长卿日暮苍山远，天寒白屋贫。柴门闻犬吠，风雪夜归人。

苍山、风雪、白屋、柴门、犬吠、归人，层次分明，有远有近，有声有色，形成了“风雪夜归人”画境。经过“夜归人”刹那间感触，来写主人美好心灵，透出主人好客之情。

第25页

对描写对象进行正面直接描写是正面描写；描写对象周围事物，使对象更鲜明、突出是侧面描写。

从军行王昌龄大漠风尘日色昏，红旗半卷出辕门。前军夜战洮河北，已报生擒吐谷浑。

7．侧面描写

第二句侧面描写战况，一方面风势很大，卷起红旗便于急行军，其次形势高度戒备，不事张扬，把战事担心状态突现出来。第26页

用典是借用历史故事来表示作者思想感情，包含对现实生活中一些问题立场和态度、个人意绪和愿望等等，属于借古抒怀（讽今）。

8、利用典故第27页

“想当年，金戈铁马，气吞万里如虎”（辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》）

这首词除了回顾作者43年前南下经历一层外，全是用典。“想当年，金戈铁马，气吞万里如虎”写是刘裕当年北伐抗敌英雄气概。作者借赞扬刘裕，讽刺南宋王朝主和派屈辱求和无耻行径，表现作者抗金主张和恢复中原决心。第28页【答题步骤】第一步：明确指出诗中使用了什么表现手法。第二步：结合诗句说明诗中是怎样使用这种表现手法。第三步：说明此种表现手法表示效果。

手法+分析+作用第29页阅读下面这首宋诗，然后回答下列问题。海棠郑谷春风用意匀颜色，销得携觞与赋诗。秾丽最宜新著雨，娇娆全在欲开时。莫愁粉黛临窗懒，梁广丹青点笔迟。朝醉暮吟看不足，羡他蝴蝶宿深枝。问：本诗第三联利用了什么表现手法？请结合诗句简明分析。①衬托或侧面衬托。②那漂亮勤劳能歌善舞莫愁女为观赏海棠娇艳竟懒于梳妆，善画海棠画家梁广也为海棠娇美所吸引而迟迟不动笔，不愿轻易点染，唯恐描画不出海棠丰姿神韵。③突出了海棠漂亮和风韵，可谓“不着一字，尽得风流”了。第30页第31页二、诗歌中惯用表示方式描写、抒情、议论、记叙第32页表示方式记叙描写议论抒情动静结合虚实结合正面侧面远近高低观察角度改变或色彩描绘、白描或细节描写直接抒情：直抒胸臆间接抒情相关术语：借景抒情寓情于景托物言志第33页指出下面这首诗所用表示方式。

西塞山怀古

刘禹锡王濬楼船下益州，金陵王气黯然收。千寻铁锁沉江底，一片降帆出石头。人世几回伤往事，山形依旧枕寒流。从今四海为家日，故垒萧萧芦荻秋。（记叙）（议论）（抒情）第34页鉴赏诗歌抒情方式：1、直接抒情（直抒胸臆）登幽州台歌陈子昂前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下。【析】诗句开门见山，直叙登上高台后“前不见古人,后不见来者”怆凉意境，这意境引发了诗人感时伤事情怀，想着天地悠悠之大，而人之渺小，不禁“独怆然而涕下”。直接经过登台表示了诗人功业难成、空怀壮志悲愤和失意苦闷情怀。第35页如：

“呜呼，何时眼前突兀见此屋，吾庐独破死亦足”直截了当地抒发了诗人甘愿为天下贫寒知识分子幸福而牺牲自己高尚情操。

“希望人长久，千里共婵娟”，表示对亲人朋友思念之情以及美好祝福。

“一个相思，两处闲愁。此情无计可消除，才下眉头，却上心头”，表示了相思之苦。第36页2、间接抒情（1）托物言志：诗人借自然界中某物本身含有特征，来表示某种志向或情感。（品格、情操、志向、理想），多见于咏物诗。

蝉虞世南垂绥饮清露，流响出疏桐。居高声自远，非是藉秋风。【析】诗中三四句借蝉声远传独特感受，道出了蕴含真理，也就是立身品格高洁人，不需要某种外在凭借，自能声名远播，从而表示出对人内在品格热情赞颂和高度自信。第37页（2）借景抒情:即诗人把本身所要抒发情感、表示思想寄寓在景物之中，经过描写景物给予抒发。（借景抒情、寓情于景或融情于景、情景交融、触景生情、以景结情）绝句二首杜甫江碧鸟逾白，山青花欲燃。今春看又过，何日是归年。【析】全诗抒发了羁旅异乡感叹，诗人借清新美好春光景色描写，透露出了思归感伤，以乐景写哀情，别具韵致。第38页（3）借古讽今（喻今、伤今、抒怀）：咏史诗中常见表现手法，借历史上事件来讽喻当朝。【析】这是一首借古讽今怀古诗。作者经过赞颂楚霸王项羽英雄气概，训斥了宋王朝仓皇南逃、不思北上行为；简练而有意味，颇显豪气。绝句李清照生看成人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不愿过江东。第39页(4)用典抒情

用典是借用历史故事来表示作者思想感情，包含对现实生活中一些问题立场和态度、个人意绪和愿望等等，属于借古抒怀（讽今）。

“想当年，金戈铁马，气吞万里如虎”（辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》）“想当年，金戈铁马，气吞万里如虎”写是刘裕当年北伐抗敌英雄气概。作者借赞扬刘裕，讽刺南宋王朝主和派屈辱求和无耻行径，表现作者抗金主张和恢复中原决心。第40页（5）借事抒情：诗人把自己情感寓于叙事之中。早发白帝城李白朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。

两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。在叙事中，寓含着作者急于回家与家人团聚迫切心情。第41页常见提问方式：1、说说下面诗歌采取了哪种抒情手法？2、从抒情手法角度，分析下面诗歌。3、有些人认为某诗在表示情感上表示了“波折通幽”特点，你认为怎样，说明理由。第42页考题示例：

题菊花黄巢飒飒西风满院栽，蕊寒香冷蝶难来。他年我若为青帝，报与桃花一处开。（注）青帝：司春之神。问：这首诗在情与景表现上有何特色？这首诗利用了触景生情和虚实结合手法，（点）因见到菊花在秋天开放时冷寂，蝴蝶也难得飞来采掇菊花幽芳。发挥想像自己若做了青帝就要改变菊花处境，让它在春天同桃花一齐开放。（析）抒发了对菊花开不逢时惋惜和不平之情。（评）第43页阅读下面这两首诗，回答下列问题。送温台[唐]朱放渺渺天涯君去时，浮云流水自相随。人生一世长如客，何须今朝是别离！雨夜[宋]张咏帘幕萧萧竹院深，客怀孤寂伴灯吟。无故一夜空阶雨，滴破思乡万里心。上面两首诗结尾两句抒情方式有何异同？请结合作品简明分析。第44页同：都利用了直抒胸臆抒情方式。第一首“何须”表示了面对别离豁达，对朋友宽慰；第二首“无故”表现幽怨之情，“思乡万里心”表现思乡之情。异：第二首还利用了借景抒情方式，“一夜空阶雨”一夜雨如同诗人无尽思念，衬托出诗人思乡之情。参考答案：第45页第46页描写方式用形象语言对人、物、环境等形态、特征做详细生动描绘，使读者如见其人，如闻其声，如睹其物，如临其境。依据描写角度不一样可分为正面描写和侧面描写。依据描写所用笔墨多少可分为白描(简笔)和细描(工笔)。鉴赏诗歌描写方式：1.正面描写与侧面描写正面描写，也称直接描写。指对描写对象直接进行描写。如：白居易《杨柳枝词》：“一树春风千万枝，嫩于金色软于丝。永丰西角荒园里，尽日无人属阿谁？”如：乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。第47页侧面描写，也称间接描写。指对描写对象不直接进行描写，而从其它人物态度、议论、评价等方面到达间接表现事物目标。如：《陌上桑》：头上倭堕髻，耳中明月珠。缃绮为下裙，紫绮为上襦。行者见罗敷，下担捋髭须。少年见罗敷，脱帽著帩头。耕者忘其犁，锄者忘其锄。来归相怨怒，但坐观罗敷。

借“行者”“少年”“耕者”“锄者”等反应来衬托秦罗敷惊人美貌。第48页2.动静结合(或以动衬静、以静衬动)：动静结合、以动衬静、以静衬动是惯用写景手法。以动衬静，是一个以动态景物来反衬静态景象，衬托出一个更宁静环境表现手法。如南朝诗人王籍《入若耶溪》中“蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽”是经典以动衬静手法，“蝉噪”“鸟鸣”笼罩着若耶溪，山林寂静显得更为深沉如李白《望庐山瀑布》中“遥看瀑布挂前川”写出了遥看瀑布第一眼形象，瀑布像一条巨大白练挂在山间，“挂”字化动为静。第49页

3.细节描写：细节指细微动作或细小情节，对表现人物性格或抒发情感能起到主要作用。如张籍《秋思》：“洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。复恐急忙说不尽，行人临发又开封。”这首诗借助生动细节描写传递人物思想感情，“临发又开封”这一行动细节表示了作者对故乡、对亲人深切思念。第50页

5.观察角度改变：由远到近或由下而上等。看同一景物，观察者所处方位不一样、角度不一样，俯视、仰视、远眺、近看，视觉形象会展现千姿百态，改变万千。

山行

杜牧远上寒山石径斜，白云生处有些人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。诗歌头两句描绘了秋山远景。第一句描写了秋山高远景象，表现了诗人勇于攀登精神。第二句描写了秋山中一个特定场景，在白云浮动天空下有几户人家隐约可见。后两句描绘了秋山近景。“霜叶红于二月花”一句，生机勃勃，鲜艳夺目，清新刚劲，形象鲜明，给人一个秋光胜似春光美感。描写角度：由远到近。第51页6.调用各种感官(视觉与听觉相结合等等)：描写大多采取视觉描写，但为了多方面地表现所写之物特点，愈加方便抒发感情，经常辅之以听觉、嗅觉、触觉、味觉等。

江馆王建水面细风生，菱歌慢慢声。客亭临小市，灯火夜妆明。“水面细风生”是触觉，写是清风徐来，水波微兴。“菱歌慢慢声”是听觉，采莲小调婉转柔美，舒缓悠扬。“灯火夜妆明”是视觉，不远处有明亮灯光，灯光下，有盛装女子婉丽身影。这首旅宿诗，透露出作者领会江边夜市时悠闲欣喜感情。第52页

6、白描工笔：白描本是国画一个技法，纯用线条勾勒，不加渲染衬托表现手法。工笔即细节描写，指用细腻笔触对重点描写对象作精细地刻画和描绘，使读者有清楚、深刻印象，这与白描大致勾画轮廓方法恰恰相反。田家父耕田上原，子斫山下荒。六月禾未秀，官家已修仓。全诗利用白描手法，寥寥数语勾勒了父子辛勤劳作、官家修筑粮仓画面，表现封建统治者残酷剥削、压榨农民深刻主题。第53页

秋思

张籍洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。复恐急忙说不尽，行人临发又开封。诗歌利用细节描写手法。家书将要发出时，又以为有话要说，故“又开封”。表示了漂泊异乡游子对故乡亲人无尽思念。第54页鉴赏诗歌描写手法：描写角度：上下，远近，俯视仰视描写内容：所见(视觉），所闻（听觉），所感（触觉、味觉、嗅觉）描写方法：1、正面描写和侧面描写2、虚实结合3、动静结合4、白描工笔第55页描写角度桃红复含宿雨，柳绿更带朝烟。细雨鱼儿出，微风燕子斜。数只船横

浦口，一声笛起山前。梅子留酸软齿牙，芭蕉分绿与窗纱。色：香：形：声：味：遥知不是雪，为有暗香来。第56页例：阅读下面这首唐诗，完成题目。长安夜雨薛逢①滞雨通宵又彻明，百忧如草雨中生。心关桂玉②天难晓，运落风波梦亦惊。压树早鸦飞不散，到窗寒鼓湿无声。当年志气俱消尽，白发新添四五茎。

[注]①薛逢：字陶臣，历官侍御史、尚书郎。因恃才傲物，屡忤权贵，仕途颇不得意。②桂玉：比喻昂贵生活费用。

颈联从哪些角度对景物进行了描写？请简明分析。考点·技法参考答案①诗歌颈联从视觉角度与听觉角度来描写景物。(步骤1)②树上集聚早鸦是作者所见之景，沉闷鼓声是作者所闻之声。(步骤2)③表现了景物凄冷萧条。(步骤3)第57页试题精选第58页

春兴

武元衡

杨柳阴阴细雨晴，残花落尽见流莺。

春风一夜吹乡梦，又逐春风到洛城。1.结合诗句，简析诗歌一、二句所描写春景特点。2.诗歌三、四句是本诗佳句，试分析这两句利用艺术手法及其效果。“残花落尽“点出是暮春（残春）之景；雨过天晴，杨柳阴阴，流莺啼鸣，写出了景色清新明丽美好。拟人和想象。写春风吹梦，梦逐春风，形象地表现了春风多情、善解人意。抒发了诗人深切思乡之情。第59页谢亭送别

许浑劳歌一曲解行舟，红叶青山水急流。日暮酒醒人已远，满天风雨下西楼。1.作者在诗中抒发了什么样情感？2.有些人认为第二句“红叶青山”色调与全诗情感基调不友好，你怎样对待这个问题？

“红叶青山”色彩艳丽，乍看似不协调，实际上恰恰是对离愁有力反衬。景色越美，越觉欢聚之值得留恋，越以为离别难耐。这里利用了“以乐景写哀情”手法。离别之愁。第60页雨后池上

刘攽

一雨池塘水面平,淡磨明镜照檐楹。

东风忽起垂杨舞,更作荷心万点声。①第一、二句是怎么描写水面平静？②从“动”与“静”角度对这首诗进行赏析。第一句直接写水面平静视觉形象；第二句利用比喻修辞手法，水面如同轻轻磨过明镜一样，倒映出池塘边房檐和楹柱，以此表现雨后池塘水面平静。1、2句以“水面平”和“明镜”“照檐楹”等写出荷花池塘雨后幽美迷人静态，3、4句用“忽起”“垂杨舞”及垂杨叶上雨滴被风吹到荷叶上发出万点声响等，表现雨后池塘上一个动态之美。有静有动，以静显动，又以动衬静，动静结合，组成一幅雨后池塘春景图。第61页阅读下面这首诗，然后回答下列问题。(6分)秋思

洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。

复恐急忙说不尽，行人临发又开封。王安石评论张籍诗歌格调是：“看似寻常最奇崛，成如轻易却艰辛。”试析张籍此诗写了生活中哪个“寻常”细节?表示了他什么样情感?[答案]诗中作者写了这么一个细节：家书将要发出时，又以为有话要说，故“又开封”。作者客居洛阳见秋风起，从而引发对故乡亲人无限深切思念，所以又打开信封补写。[解题指导]第一问属诗歌意象考查，也隐性地考查了表示技巧，考生是否掌握什么是细节描写，是答题关键。第二问是分析作者在诗歌中表现出来思想倾向，假如在脑中活灵活现地想象出意境：作者见到秋风起，便写了一封家书请人捎回，担心话没说完，信使临行时，又急急忙忙地打开，重新浏览信件，而且作了一些补充。你说他是什么情感？第62页绝句吴涛游子春衫已试单,桃花飞尽野梅酸。怪来一夜蛙声歇,又作东风十日寒。此诗表达了怎样季候特点？钱钟书称此诗表现了某种“情味”，请结合诗句作简明分析。【答案】①春夏之交乍暖还寒特点。

②经过细节和景物描写，春衫试单，桃花飞尽，野梅已酸，连青蛙也唱起了歌，可见气候温暖和煦。突然青蛙声息全无，原来天气又骤冷起来了。从视觉、听觉、味觉、触觉等表现乍暖还寒感受，表现了游子对季候改变尤其敏感心理。第63页从军行

陈羽海畔风吹冻泥裂，梧桐叶落枝梢折。横笛闻声不见人，红旗直上天山雪。（1）联络全诗，说说一、二两句环境描写作用。（2）三、四句意在写人却说“不见人”，说说作者是怎样来写人？（3）第四句中“直上”两字用得好，好在哪里？突出自然环境恶劣，用浓重气氛衬托从军将士无所畏惧精神风貌。用“横笛”“红旗”来指代人，先写“横笛闻声”，后写“红旗直上”，在壮美背景上凸现行军将士昂扬斗志。是动态描写，使画面显得生机勃勃，显示了将士们高昂士气，一往无前精神。第64页裴给事宅白牡丹

裴潾长安豪贵惜春残，争赏街西紫牡丹。别有玉盘承露冷，无人