中考知识点的渗透市公开课金奖市赛课一等奖课件

课堂教学与中考知识点渗透第1页教材分析

综观湘教版七年级到九年级新课程教材，有一个共同特点：历史事件分析简单，事件中插入图文资料，小字说明比较多，课后增加了史海拾贝。练习表达了学生在学习历史过程中，由单一接收状态转变为探究知识和接收知识相结合学习状态，用历史知识去分析时政、现实生活现象，加强学生记忆能力、迁移能力。同时每个单元增加了活动课内容等等。第2页(一)、重视学生取得基本历史知识和能力，培养良好品德和健全人格。在新课标课程目标设置上，愈加强调情感态度和价值观。要求“培养对祖国历史文化认同感”“形成健全人格和健康审美情趣”、“(二)、增加贴近学生生活、贴近社会内容，强调学生社会实践.

加强方面：在教学中怎样渗透知识点呢？一、搞清《历史课程标准》在课堂内容方面改变第3页（三）、强调让学生掌握知识到留住学生兴趣，让他们形成终生学习习惯。

（四）、强调学生学习方式转变，要求学生自主（参加式）学习、合作学习、探究性（创新）学习等。勇于提出问题、学习分析问题和处理问题，勇于反思并作出独立、独特判断。新课标还提出了形式多样“活动提议”。（五）、重视教师树立以学生为主体教学观念，改进教学方法和教学伎俩，组织丰富多彩教学实践活动。重视学生学习过程，勉励学生参加教学、与他人合作、共同探讨等活动。

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七、提出表达义务教育普及性、基础性和发展性，应面向全体学生重视学生学习过程和学习结果全程评价。八、新历史课程改革在内容上和以前最大不一样是增加了许多学习与探究内容和活动课。第5页

一、抛弃了过去“难、繁、偏、旧”内容和专业化、成人化内容，克服重知识、轻能力弊端。二、降低艰深历史理论和概念。三、改变学生死记硬背和被动接收知识学习方式。四、改变过去那种“一考定终生”单一评价模式。减弱方面：第6页二、要把握《历史新课标》精神

《课程标准》是中考历史命题依据，不少地域历史新教材版本较多，但万“版”不离其“宗”，中考命题一直离不开《课标》，在教课时，你一定要把握好，老教材和新教材都提到知识点，那必定是很主要。第7页三、教课时，引导学生走出开卷考试误区

开卷考试是表达课改理念新举措，同时也提升了对应考者要求，时政与历史交融，单项选择题、综合题复杂化等等，这就必定增加了解题难度。难怪一些参加中考同学，发出希望回到闭卷考试感叹。要在这种提升了“质”要求开卷考试中取胜，就必须端正平时学习态度，丢掉“天上掉馅饼”幻想。那种心存侥幸，认为平时不努力，到时就翻书抄书就能够成功想法，是注定要失败。第8页复习教学中，首先让学生基本掌握各部分基础知识，然后要把这些比较分散、零乱知识进行必要梳理，找出其纵向、横向联络，使其系统化或整体性。比如：学习世界近代史，能够把握三条根本，资本主义发展，殖民地人民斗争，无产阶级革命兴起。在第一条联络着是：资本主义萌芽兴起时文艺复兴和新航路开辟，资本主义发展到一定阶段暴发资产阶级革命，资本主义发展而产生工业革命，以及工业革命对资本主义发展作用。四、在教课时，注意知识整理以及知识点之间联络第9页五、结合社会热点、学生生活中问题，培养学生分析和处理能力复习教学中，要引导学生关注社会热点问题，结合现实背景发觉问题，了解问题，用所学历史知识处理问题。比如：马克思主义和邓小平理论，党历次代表大会，奥运史和北京奥运会，历史上台湾和当今台湾问题，当今民族问题等等。这些社会热点总有它历史渊源，要善于总结、归纳。经过教学，有利于培养学生正确情感态度和价值观，同时，提升了学生分析和处理问题能力。第10页第一，针对初三历史中考开卷考试情况，教会学生怎样翻书，怎样思索。1、将中考四本书编册：①中国近代史（1840-1949，鸦片战争——解放战争胜利）；②中国当代史（1949-，新中国成立——改革开发今天）；③世界近代史（14世纪——1918，文艺复兴——一战）；④世界当代史（1917-，俄国十月革命——多极化趋势今天）。这项工作是帮助学生拿到一道题知道在哪一册书去找答案。2、对考试说明认真解读，相关内容，知识点将之精炼地标注到每一册书目录对应课目后，这项工作则是使学生知道在哪一册书哪一页。3、将第一册书知识点进行勾书，标注，这能使学生知道在