可爱的大熊猫中班教案

第第页可爱的大熊猫中班教案

可爱的大熊猫中班教案1

活动目标：

1、认识熊猫，初步了解熊猫的形状特征和生活习性。

2、学会有序的对熊猫进行观测，并用语言进行表达。

3、知道人们都喜欢熊猫，熊猫是我国独有的野生动物，是我们的国宝。

活动预备：

1、通过猜谜语活动，引出熊猫，引起幼儿对熊猫的爱好。

老师：象熊比熊小，象猫比猫大，竹笋当粮食，竹林里安家。

猜一猜是什么动物？

2、观看熊猫的录象〔或图片〕，初步了解熊猫。

老师：小伙伴你们认识熊猫吗？熊猫是什么样子的？它喜爱吃什么？

它们生活在什么地方？请小伙伴看一看录象或图片。

3、采纳提问的方法，引导幼儿学习从上到下的观测熊猫，了解熊猫的形状特征。

熊猫真可爱，它是什么样子的？头上有什么？

熊猫的身体是怎样的？身有什么？

熊猫身体后面有什么？

熊猫身体下面有什么？

4、了解熊猫的生活习性。

提问：你知道熊猫喜爱生活在什么地方？它们是怎样生活的？〔熊猫喜爱住在气候暖和、潮湿有竹林的高山地带，它能爬树，爱吃竹笋、竹叶、嫩竹枝。〕5、与幼儿一起争论，使幼儿知道熊猫性情温顺，长的胖胖的，非常逗人喜欢，告知幼儿熊猫是我国独有的动物，我国除了在各地动物园有熊猫展览外，还把它送给一些友好的国家，这些熊猫也深受外国小伙伴的喜欢。

观赏儿歌《大熊猫》

6、活动建议。

收集有关熊猫的图片及有关熊猫的生活习性的书籍。

在日常生活中，引起幼儿阅读画面，学习念谜语和儿歌。

重点：认识熊猫，初步了解熊猫的形状特征和生活习性。

难点：学会有序的对熊猫进行观测，并用语言进行表达。

可爱的大熊猫中班教案2

学习目标：

初步了解大熊猫的形状特征和生活习性。

感受不同音乐节奏的特点，并尝试依据不同的音乐节奏做动作。

中班科学游戏教案《可爱的大熊猫》

活动预备：大熊猫图片和录像。

活动过程：形式：集体/小组

1、请幼儿猜谜语：

像熊又像猫，身体胖又圆，身穿黑白衣，最爱吃竹子。〔大熊猫。〕

2、出示大熊猫图片或播放录像，请幼儿观测大熊猫的形状特征和生活习性。

3、向幼儿提问：

你见过大熊猫吗？在哪里见过？

大熊猫的形状有什么特别的地方？

你认为大熊猫什么地方最有趣？

大熊猫最爱做什么？

进行活动时，可鼓舞幼儿运用关键词，例如圆圆的、胖胖的、短短的、黑眼圈、尾巴、竹子、竹林等。

4、老师用不同的速度弹奏同一首音乐，请幼儿选择适合的节奏与动作来协作扮演大熊猫在竹林里散步、吃竹子和睡觉。

活动评价：

能说出大熊猫的形状特征和生活习性。

能感知不同音乐节奏的特点，能用适合的音乐节奏与动作来表现熊猫的活动特点。

游戏反思：

本次建构游戏活动《可爱的毛毛虫》。首先我确定了活动的`目标：1、会运用插接的方法将雪花片连成一条，成为可爱的毛毛虫。2、学会轻拿轻放积木，养成良好的建构常规。其次，我给孩子们预备了大、小雪花片假设干筐；成品“毛毛虫”两个。通过谈话导入本节活动，激发孩子们的爱好。在活动过程中，孩子们能依据主题活动的内容及要求，充分自由发挥想象，搭建出各种形态的毛毛虫。对于搭建技能低的孩子，我引导他仿照成品“毛毛虫”的造型进行建构，并引导他们从颜色的搭配来构建出各种形态的毛毛虫。总之，每个孩子搭建的毛毛虫造型都不一样，都别出心裁。活动结束，我又组织孩子们相互观赏各自的作品，自由争论谁搭建的毛毛虫最可爱，表扬大胆建构，大胆制造的孩子。

可爱的大熊猫中班教案3

学习目标

初步了解大熊猫的形状特征和生活习性。

感受不同音乐节奏的特点，并尝试依据不同的音乐节奏做动作。

学习用语言、符号等多种形式记录自己的发觉。

进展幼儿的观测力、想象力。

活动预备

大熊猫图片和录像。

活动过程形式

集体/小组

1.请幼儿猜谜语：像熊又像猫，身体胖又圆，身穿黑白衣，最爱吃竹子。〔大熊猫。〕

2.出示大熊猫图片或播放录像，请幼儿观测大熊猫的形状特征和生活习性。

3.向幼儿提问：

你见过大熊猫吗？在哪里见过？

大熊猫的形状有什么特别的地方？

你认为大熊猫什么地方最有趣？

大熊猫最爱做什么？

进行活动时，可鼓舞幼儿运用关键词，例如圆圆的、胖胖的、短短的、黑眼圈、尾巴、竹子、竹林等。

4.老师用不同的速度弹奏同一首音乐，请幼儿选择适合的节奏与动作来协作扮演大熊猫在竹林里散步、吃竹子和睡觉。

活动评价

能说出大熊猫的形状特征和生活习性。

能感知不同音乐节奏的特点，能用适合的音乐节奏与动作来表现熊猫的活动特