人音版小学四年级音乐第七册全册教案

教学文档教学文档..人音版小学四年级音乐第七册全册教案第—课（水乡）教学目标:——分表达了音乐与民族的关系，让我们热情地讴歌水乡，热爱我们的家乡。符的长短。发挥集体思维合作，进行以（远航）教学重点：指导学生热情地讴歌水乡，抒发热爱家乡的感情。教学难点：掌握附点四分音符的时值.教学方法：音乐自由教学法教学用具：CAI课时安排：三课时第—课时一、聆听（采茶舞曲）二、表演（采菱）教学过程：一、组织教学：师生问好歌。二、聆听（采茶舞曲）用江南ft水风景图导入。设问：谁到过杭州游玩谁到过茶ft，见过茶农采茶的劳动2.（采茶舞曲）设问：(2)这首歌曲讲述什么内容(3)这首歌曲是由哪一个声部演唱的学习采茶时手的根本动作：左采、右采、上采、下采。复听（采茶舞曲：按节奏配上手的动作，并随录音哼唱（曲。进一步感受江南地方风格的特征。再次复听，要求学生用即兴舞蹈动作表演（采茶舞曲舞姿去表现茶农采茶时的愉快情绪。三、表演（采菱）—节灵。唱得要细腻亲切，在吐字和行腔上要有江南风格。情，流畅而动听，有力度起伏。听唱、学唱曲调肯定要以乐句为单位进行，切忌支离破碎。这句的教学，不要讲解切分节奏同样D.S.的反复记号也不必要求学生去记住掌握。(1)选择节奏，哪一节奏谱，更合适于这首歌曲的伴奏；选择打击乐器；X。7.小结：水乡一景。第二课时教学内容：一、表演（柳树姑娘；二、聆听（洪湖水，浪打浪。教学过程：一、组织教学：师生问好歌。二、表演（柳树姑娘）么美丽。这样的风景你能想像吗这样环境美不美CAI设问：这首歌曲是齐唱还是合唱3.讲解附点四分音符：这样的节奏我们唱过，你能举出唱过的歌名吗“上把附点放在前面称附点四分音符。我们学一下模仿蝉的叫声“蝉又名“知了〞。“知了〞的鸣叫就是带附点的。〔3〕找出（采菱）曲谱中的附点四分音符，并从唱曲调中熟悉附点四分音符。结合（柳树姑娘）4.再听范唱，大家看着歌谱轻轻跟唱曲调。5.先学唱第—声部的前8小节曲调。(18(2)我们一齐拍打一下它的节奏。(3)慢速度地把音符唱着试试。6.请自学后8小节。完整把第—声部曲调唱好。学唱第二声部。(1(2)第二声部“啦啦啦〞表达什么情绪(3)学习顿音记号“〞。(49.二声部合唱。10.小结：又一道水乡的风景线。三、聆听（洪湖水，浪打浪）介绍歌剧（洪湖赤卫队）的时代背景——2020X，中国共产党建立革命依据地与敌人斗争的情况。介绍（洪湖赤卫队）剧情(讲故事)：1930观赏女声二重唱（洪湖水，浪打浪。这是歌剧第—看歌词边做摇船动作，感受音乐的内容与风格。2030第三课时教学内容：一、聆听（渔光曲二、编创与活动：命题创作——（远航。教学过程：一、组织教学：师生问好歌。二、聆听（渔光曲1.介绍（渔光曲）的背景资料。1934（渔光曲）的主题歌。2030ft压迫的简单历

观赏（渔光曲）第—段，边看图形谱，边听音乐。介绍（渔光曲）的内容特征：反映渔民的辛酸血泪，速度徐缓，描绘了渔船在茫茫大海中随波起伏的情景。203070对旧社会人民生活的了解。听完后要编一个故事向大家讲述。的故事，教师要给以表扬，顺带议论为什么在形式上是女声独唱。观赏筝独奏（渔光曲。设问：你能听到船在海面上遇到的各种情景吗（渔光曲（渔光曲的表现形式与内容。复听筝独奏（渔光曲，要求学生边听音乐边用动作来表现音乐。式反映的情景各有特征。三、编创与活动：命题创作——（远航）（渔光曲来编创一曲（远航）的乐曲。……个（远航）音乐剧音乐会。各组编创，教师巡视指导。各组合成。课后小结：第二课愉快的课间教学目标：们愉快的课余生活的一个侧面。在教育部“减负〞的指示下，同学们会更生动生动的学习、生活。在实践中初步掌握二拍子、三拍子的音乐知识并进行看图创作。教学重点：指导学生用欢快、生动的情绪，有感情地表演（哦!十分钟、（大家来唱）教学方法：音乐自由教学法教具打算：多媒体、琴、打击乐器、彩笔课时安排：三课时第—课时（哦!十分钟；2/4（乒乓变奏曲教学过程：一、组织教学：师生问好歌。二、表演（哦，十分钟）说理导入：上课时间4010这就是学习、休息两不误，你听听他们的十分钟在玩什么聆听范唱。师生商量这首歌曲的内容与情绪。再听一次范唱，请全体看着歌谱。学习曲调。(1)先学习前8小节。8(22/4及指挥图式。8先听钢琴弹一次，然后你们用指挥图式自学。16(58(教师用柯尔文手势带着大家唱)(6)最后一句六小节跟我学唱。用“啦〞把全曲哼一下，要唱得轻松愉快。跟着我的前奏完整地把唱歌一唱。(注意前奏的速度与伴奏的配置，要营造欢快的气氛。)8.练一下两小节的固定节奏型伴奏。在伴奏的衬托下，欢快地唱歌。三、聆听（乒乓变奏曲）1.初听变奏曲主题曲调。设问：你听这段音乐像什么在跳动2.复听主题曲调。3.初听全曲。设问：你能听出这一主题的不断变化吗4.师生商量。复听全曲。如果你情愿，下课后也去试试。第二课时教学内容：（大家来唱；3/4教学过程：一、组织教学师生问好二、表演（大家来唱）式。歌曲除了二拍子外，三拍子也非常多，下面一首歌是几拍子你听!聆听范唱，教师边范唱边打三拍子的图式。3/4指挥动作。学曲调：先学唱第—声部。用三拍子指挥图式边划动作边看谱唱。要求：放慢速度。分成两个8小节，二次学唱。(181→i88二声部合成(这是难点)。(1)先唱好二个声部每句的第—个音，即：(2)一句一句合成，唱好一句稳固一句。X。然的话宁可唱第—配上打击乐伴奏。三、在图的下方配上节奏或用图谱表示〞的创作练习。如：“骑马〞用马蹄印第二课愉快的课间教学目标：们愉快的课余生活的一个侧面。在教育部“减负〞的指示下，同学们会更生动生动的学习、生活。在实践中初步掌握二拍子、三拍子的音乐知识并进行看图创作。教学重点：指导学生用欢快、生动的情绪，有感情地表演（哦!十分钟、（大家来唱）教学方法：音乐自由教学法教具打算：多媒体、琴、打击乐器、彩笔课时安排：三课时第—课时（哦!十分钟；2/4（乒乓变奏曲教学过程：一、组织教学：师生问好歌。二、表演（哦，十分钟）说理导入：上课时间4010这就是学习、休息两不误，你听听他们的十分钟在玩什么聆听范唱。师生商量这首歌曲的内容与情绪。再听一次范唱，请全体看着歌谱。学习曲调。(1)先学习前8小节。8(22/4及指挥图式。8先听钢琴弹一次，然后你们用指挥图式自学。16(58(教师用柯尔文手势带着大家唱)(6)最后一句六小节跟我学唱。用“啦〞把全曲哼一下，要唱得轻松愉快。跟着我的前奏完整地把唱歌一唱。(注意前奏的速度与伴奏的配置，要营造欢快的气氛。)8.练一下两小节的固定节奏型伴奏。在伴奏的衬托下，欢快地唱歌。三、聆听（乒乓变奏曲）1.初听变奏曲主题曲调。设问：你听这段音乐像什么在跳动2.复听主题曲调。3.初听全曲。设问：你能听出这一主题的不断变化吗4.师生商量。复听全曲。如果你情愿，下课后也去试试。第二课时教学内容：（大家来唱；3/4教学过程：一、组织教学师生问好二、表演（大家来唱）式。歌曲除了二拍子外，三拍子也非常多，下面一首歌是几拍子你听!聆听范唱，教师边范唱边打三拍子的图式。3/4指挥动作。学曲调：先学唱第—声部。用三拍子指挥图式边划动作边看谱唱。要求：放慢速