做一个有梦想的教师

做一个有梦想的教师做一个有梦想的教师做一个有梦想的教师xxx公司做一个有梦想的教师文件编号：文件日期：修订次数：第1.0次更改批准审核制定方案设计，管理制度做一个有梦想的中职教师有这样一种东西，他承载着人们的希望，他看不见摸不着，却能在人们的心中产生巨大的能量。他叫做梦想。“小时候，我以为你很美丽，领着一群小鸟飞来飞去；小时候，我以为你很神气，说上一句话来惊天动地。”歌声激荡着我的青春岁月，那时的我就仰慕于神圣的教师职业，希望成为歌中那美丽的角色。于是，怀揣着满腔热情和赤诚，经过努力，我登上三尺讲台，圆我的教师梦。梦想是一种追求，是一种渴望，一个有梦想的人生命里会充满灿烂阳光，一个有梦想的教师会点燃学生生命的潜在能量。教师是最应具有梦想的生命个体，因为教师手擎传递人类文明的火种，因为教师是以心灵塑造心灵的美好职业。美国总统维多威尔逊说：“我们因为梦想而伟大。所有的大人物都是梦想者。他们在春日的薄雾中，或是在漫长冬夜的熊熊炉火里，看到自己的梦想。我们当中有些人任由这些伟大的梦想消逝，而其他人努力地滋养和保护这些梦想，直到恶劣的日子过去，阳光普照，光明便会降临在那些坚信自己将会成功的人身上。”做一个有梦想的教师一定会让教师体会到曲径通幽、柳暗花明的美妙。每个人都有梦想，因为有梦想，信念才会更加坚定;因为有梦想，生命才会更加精彩。优秀的教师要永远伴随着自己的梦想。当生活没有梦时，生命的意义也就完结了，教育也就没有了意义。是的，有梦，才有追求；有梦，才有希望；有梦，才有动力。有梦的支撑，生活才有意义，教育才有意义。作为教育者更应该有自己的梦想，李镇西、魏书生、斯霞、于漪……一个个的教育名人无不怀揣着希望上路，怀揣着教育之梦上路，在梦的路上，他们孜孜追求，在追求中不断实现着一个个目标，从而享受教育的快乐，享受教育的诗意，享受教育的浪漫，享受教育的美好。做一个有梦想的教师一定会有自己的奋斗方向。有梦想的教师不一定要有成为教育家的豪情，但一定有做好教书匠的勇气和坚守。方向决定路径和未来，方向决定专业化发展的效益和效率。对的方向越走路越宽，对的方向越走心越敞亮，反之，将会荆棘丛生，步履维艰。每一位教师都需要在赶路途中，适时停下匆忙的脚步，回望自己的人生地图，反思经年的教育得失，打点行装，收拾心情，明确前行的方向。做一个有梦想的教师一定会坚持自己的职业操守。有梦想的教师心中始终充满阳光般的力量，始终怀有一颗仁爱之心，一个宽广的胸怀，一种目接八极的眼界，这样才能不为营营小利而动，不为外界纷扰所惑，不为艰难险阻折腰。职业操守成为了有梦想教师的成功底线，职业操守成为了有梦想教师的成功基础。教师只有拥有了坚定而执着的职业操守才能品味到梅花香自苦寒来的甘甜，才能欣赏到春暖花开的绚烂景象。做一个有梦想的教师一定会是一个脚踏实地的教师。有梦想教师与无梦想教师的区别在于一种工作状态，有梦想的教师会躬身实践，以苦为乐，脚踏实地，把教学当成乐趣，把教育当成成长，以培育祖国栋梁为己任。他们善于发现教育的奥秘、走进学生的心灵，他们会将日复一日的繁复工作做出特色，就像将古老的青花瓷擦拭得光亮如新一样。他们不会仅仅满足于写写教案、抄抄笔记、批批作业、应付了事，反而他们会不辞辛劳，发现问题，总结经验，形成风格。他们是将自己的生命、热情、情怀都融入到教育过程中的。梦想是一粒火种，点燃了教师的生命，闪亮了教师的生命意义与尊严；梦想是一缕阳光，驱散了教师心底的阴霾，温暖了教师的躯体与灵魂。刘墉有一本书叫做《攀上心中的巅峰》，巅峰其实就是我们的梦