(精品)三级跳远教学设计

三级跳远 教学设计一、指导思想本课以新课标为依据，以健康第一、快乐体育为指导思想，以全面发展学生为中心， 注重学生的身心健康， 为学生的终身体育打下思想和身体基础。 积极创设有利于学生主动参与， 乐于探究，勇于实践，互助学习的良好气氛，努力激发学生的兴趣、热情，让学生在快乐、合作、竞争中克服困难，勇往直前。注重发展学生的速度，弹跳力，提高了学生的灵敏、协调等身体素质，培养学生团结协作，勇敢顽强的优良品质，充分挖掘了枯燥田径教材中的快乐锻炼价值。二、学情分析本校学生有的来自农村，有的来自城市，身体素质参差不齐，技术基础不一致，但很好学，感兴趣，会思考，有利于本课学习。三、教材分析三级跳远是技术性强，要求下肢力量大，身体协调性好，速度较快的，最终考核远度的田径项目。 本教材是从新课程教材挖掘出来的一个新教材，通过连续跳跃的学习，能发展学生腿部力量、关节灵活性、身体协调性，培养学生勇敢顽强、勇往直前的意志品质。四、教学策略本课是初学，让学生对三级跳远有一个全面的粗略的认识，通过单腿跳和跨跳的结合学习， 学生会较易掌握简单粗略的技术， 通过设置五组不同远度递进的障碍组， 让每个学生都能吃饱， 也都有更高的可以达到的目标。 既能让身体素质好的学生充分展示自我， 表现自我，又让身体素质较差的学生能获得进步和成功的快乐， 所以本课应该会是一堂气氛热烈、效果明显的新授课。三级跳远教案教学三级跳远（ 1） 授课教师 候俊卿内容使学生了解三级跳远的相关知识，激发学生学练兴趣，建立正确的动作表现。教学发展学生连续跳跃能力，增强学生速度、力量、弹跳力，协调性能力。内容培养学生团结协作的团队精神，提高互帮、探究学习能力，促进创新能力的提高。重点动作结构的学习难点培养学生克服困难的能力教学教学内容教师活动学生活动组织形式时间过程与要求1师生问好1体委集合整××××××××××2.考勤队，报告人数××××××××××课程常3.宣布课的内2.见习生出列，○○○○○○○○○○课题导入容看课并协助老○○○○○○○○○○2分钟规4.安排见习生师上课△要求：快、静、齐、精神抖擞队列练1.老师口令指集体听口令练××××××××××习行进间挥习××××××××××2分钟转体2.检查，鼓励○○○○○○○○○○准备活调动学习气氛动○○○○○○○○○○△精神饱满，正确整齐4×8×以“跟我做”2.徒手操的形式引导学生完成徒手操了解三1.简单介绍三级跳远的级跳远来源和练2.提出要求，习作用要能连续跳跃

跟老师做，从模仿到独立完成节徒手操，听口令做集体听讲，认真思考，有所触动

成四路纵队，后面的同学将手搭在前面的同学肩上××××××××××××××××××××○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○△

6节5分钟2分钟2.单腿跳1.设置障碍1.学生认真听∧∧∧练习（小垫）看××∧∧∧助跑连续2.讲解示范连2.根据老师设××∧∧∧单腿跳越续单腿跳置的环境自主○○∧∧∧障碍3.组织引导学完成生连续单腿跳3.学生可自主○○∧∧∧△越障碍选择不同的难→度组练习由易到难，五组不同远度小组长、体育障碍骨干组织帮助力争进入下一个练习难度组别基本部3.跨跳练1.设置障碍学生活动同上∧∧∧分习2提.问，示范，1.自主练习、自××∧∧∧连续跨越3讲解单腿跳主选择难度××∧∧∧障碍和跨跳区别及2.互学、互评○○∧∧∧注意事项3.努力进入更○○∧∧∧△4.教师对学生高难度组的练习及时评→价、肯定、指导、帮助形式同上4.跨跳结1.设置三个障1.根据教师设体操垫合碍让学生利用置情景，积极表所学的单腿跳现自己，连续跳.∧∧跨跳技术连续越三个障碍××∧∧∧跳越三个障碍2.探究学习：三

3-5次4分钟4分钟4-6次10分钟2.评价、帮助、跳中怎样将两××∧∧∧鼓励、表扬种技术结合在○○∧∧∧3.提示：连续一起，跳得最∧∧∧△○○三跳模式：单远？腿跳→跨跳3.根据教师提→跨跳+双足示的模式完成落地三次跳跃互评互帮，克1障碍距离2-4米不等服困难2.五组障碍难度递增3.助跑起跳协调，最后双腿落地.4.见习生及时摆好障碍和落地垫，防伤害总结学生表现，给予肯定鼓励教师归纳总结，三跳科学结合就是三级跳远完整技术讲课要领，完整的教师或学生示三组跳远范完整三级跳练习 远技术，激发学生热情，消除学习中的恐惧

1.认真听、看、1.组织方法同上4-6次跃跃欲试2.学生在明确三级跳远的2.明确要领，要要领后更加有激情体会成求表现自我，体功的快乐10分钟会乐趣3.每人至少递进一个难度协调动作，提组。高远度体操垫. ∧ ∧ ∧4.组织学生进××∧∧∧××∧∧∧行5-8步短程助跑的三级跳○○∧∧∧远练习，个别○○∧∧∧△帮助1.