七年级思想品德下册第三单元做意志坚强的人

七年级思想品德下册第三单元做意志坚强的人导学4第六课为坚强喝彩：钢铁是这样炼成的学习目标1、能够分析自己的意志品质2、知道磨砺坚强意志的方法和途经3、运用培养意志品质的方法，增强磨砺自己意志品质的能力。自学自测（阅读课本内容，完成下列问题）——相信自己，快乐前行！磨砺意志的方法有哪些？合作探究------小组合作，探究质疑！材料一“轮椅叫我三分矮，我叫人生步步高。”张海迪这样说了，也这样做了。为了学习英语，她在墙上、桌子上、镜子上、胳膊上都帖上了单词纸条，每天不背会10个单词不睡觉。后来她翻译了英语长篇小说《海边诊所》等书。材料二列夫·托尔斯泰青年时期一度沉湎于奢华和挥霍，荒废了学业，还留过级。后来他醒悟过来，决心同软弱作斗争，并为自己制定了《发展意志守则》。他坚持每天记日记，并重读以前的日记，用来进行自我监督；强迫自己完成每天该完成的工作，终于锻炼成坚强的意志。1、从青少年自身成长的特点来看，培养和锻炼坚强意志有什么重要性？2、青少年的我们应该怎样培养和锻炼自己的意志？展示交流-----我来展示我的风采！达标检测-----奋力耕耘，实践创新！一、单项选择1、中国有句古训：“自古英雄多磨难，从来纨绔少伟男。”意思是说（）A、要磨砺坚强意志，就要远离各种不良影响B、人生中磨难越多越好C、磨难有助于坚强意志的养成，有助于成功D、磨砺意志离不开艰苦的环境2、列夫·托尔斯泰说：“人要有生活目标，一段时期的目标，一个阶段的目标，一年的目标，一个月的目标，一个星期的目标，一天的目标，一个小时的目标，一分钟的目标。”这段话告诉我们（）A、每个目标都要从一分钟计划开始B、要想取得成功，必须制订正确具体的目标C、目标就是制订自己在某一阶段磨炼意志的计划D、目标不能太高，也不能太低3、孟子说：“天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其盘骨，饿其体肤，空乏其身”，毛泽东主张“文明其精神，野蛮其体魄”。这都是指（）A、人应当做大事、不做小事B、人应当制订符合实际的目标C、人应当自我激励D、人应当在艰苦的环境中磨砺意志4、“少说空话，多做工作，扎扎实实，埋头苦干。”邓小平这句话提示了磨砺坚强的意志就必须（）A、从细微之处做起，从小事做起B、树立明确的目标C、善于管理自己D、主动在艰苦的环境中锻炼自己5、传说有一只寒号鸟，一遇寒冷天气就叫着要垒窝，第二天太阳出来，这只寒号鸟被活活冻死了。寒号鸟的故事给我们的启示是（）A、行动最重要，计划则无关紧要B、只有计划而无行动，将一事无成C、惰性不足为奇，每个人都生而有之D、计划比行动更重要6、以下观点错误的是（）A、坚强的意志不是与生俱来的，是磨砺出来的B、磨砺坚强意志，要主动在艰苦的环境中锻炼自己C、树立明确的目标是战胜困难和挫折的前提D、生活越艰苦、环境越恶劣，越能磨砺意志7、在双耳失聪的情况下，周婷婷克服了常人难以想象的困难，四岁开始说话，八岁开始博览群书，最后成为中国第一位赴美攻读硕士和博士的聋人大学生。她的事迹充分说明（）A、挫折更有利于我们成长B、磨砺意志要主动在艰苦的环境中锻炼自己C、坚强的意志是成功的保障D、只要有坚强的意志，每个人都能成功8、“一个人做一件好事并不难，难的是一辈子做好事。”这表明（）A、做一件好事很容易B、坚强意志对人很重要C、人不是都喜欢做好事D、没有一辈子做好事的人二、辨析“要磨砺坚强的意志，就不要纠缠于一些生活中的小事，而要到大风大浪中去经风雨、见世面。”你赞同这种观点吗？三、观察与思考在我们同学中，有的同学怕竞赛时名落孙山、遭人嘲笑不敢迎战；有的同学听不得别人对自己的一点批语有的同学因为一次“考砸”，便厌学等等，诸如此类，说明我们同学中目前还存在“三弱”的心理现象，即意志薄弱、感情脆弱、性格软弱。“三弱”归结到一点，就是心理承受能力差。这则材料说明了一个什么问题？（2）、为什么会出现这些现象？（3）、中学生应该怎样克服“三弱”的现象？四、活动与探究材料一、下面是初中生小青的挫折日记：人生难免有挫折，这话一点都不假。周一数学课上，错题改了几遍仍做不对---郁闷、无助；周二校篮球队选拔落选，还因个子矮被同学嘲笑---失望、伤心；周三英语测试又得了59分---无奈、灰心；我的生活怎么会这样？唉······材料二、2008年度“中国大学生自强之星标兵”---李峰，出生在沂蒙山区的一个贫苦家庭，2岁时不幸患上小儿麻痹症，后被诊断为二级残疾；家庭的贫困和童年的不幸，给了他坚毅的品格和顽强的意志，以优异成绩考取安徽大学后，他当选为公益性社团春晕学社会长，先后组织策划爱心课堂、春芽残障站义工服务等一系列公益活动；汶川大地震发生后，他从国内外招募约600名志愿者帮助绵阳市17所学校开展夏令营，在20多天的时间里，他克服水土不服、余震不断、突发事件频发等重重困难，始终坚守在