人教版四年级英语下册Unit 1 My school 第三、四课时 Let's spell、ParyB Let's talk部分

第三课A(Letspell.)教目、让学生掌握含有字母组合er的词发音和认读书写。、能听、说、读、写water,tiger,dinner,computer个词语。教重：听、说、读、写water,tiger,dinner,五词。教难：确书写water,tiger,dinner,computer五个词语。教准:课件单词卡片，堂练习册教步：一、课前练习，复习元音字母的发音。分辨下列划线字母的发音:1.map3.notedinner7.he8.kite9.bedroom10.cute11.bus二、热身齐唱本单元歌曲三、新课呈现、andchat（1放录音，让学生听歌谣。（2学生跟着动画学说歌谣。（3领读边把单词卡片逐个贴在黑板上，请学生观察每个单词中的音特点，并尝试总结，回顾上册学过的单册farmer,等。（4读内容，请学生翻译。（5次播放录音，让学生拍手，跟着节奏一起学。、underlineand（1读三组单词，请学生划出发音相同的部分，并尝试总结。、listenandwrite.（1由读并记忆单词，当堂听写。（2放录音，完成练习。四、巩固提高、完成课堂练习册、家作，听写五个四会单词，完成每日一练，画一幅理想的学校。五、板书设计Unit1Let第课sisterdinner//

课反：第课：B(Lettalk,Letplay)教目：、能听、说、认本课时主要句型Isroom?youhavelibrary?、能识别句型“thisthe和Isthatthe”的不同用法并在真实情景中正确使。、能较好地完成Letcheck部的评价活动。、能发挥想象，计一所未来的学校，并在设计和展示作品时应用所学语言。教重：、说、认读Isroom?youlibrary??教难：真实情景中正确使用以上句型并能正确回答。教方:、在接触Let'stalk部的对话前，应当让孩子先对句型有初步的理解。教师可以通过展示真实的情景引入新句型的学习现知这样既有趣又利于孩子更好的掌握新句型。课准：件，学生画好的画，课堂练习册教步：一、课件练习中英文互译正餐（）2.water（）3.计机（）姐（）（）二、热身1、一起唱“ourschool”三、新课呈现、s（1课件展示教师自己的学校，并进行介。T:Welcometomyschool!isourlibrary.Ireadinit.isplayground.Itoplaythere.aboutschool?请学生拿出自己画理想中的学校似语句介绍件上提示关键的单词。Thisis…等等，表扬讲得好的学生。（2学生介绍自己的学校时，可以自然的提问Do引导学生回答：Yes,Idont.教师结合以前学过的Isinthekitchen?再总结一般疑问句的肯定回答和否定回答。（3桌之间相互介绍自己的学校，并用Dohave….?行提问。（4后呈现对话，跟读，分角色读。2Letplay（1件展示教学楼图，请学生分角色对话。A:DoyouhaveaB:,wedo.A:Whereis

B:Itssecondfloor.（2Pairwork..练并展示，表扬表现好的小组。A:Doyouhavea?B:,wedo.A:WhereisB:Itsfloor.3write.（1调书写句子的要：首字母大写，单词之间有空格，句尾有标点。（2成练习，老师个辅导。四、巩固提高、完成课堂练习册。、课后向朋友介绍自己