垃圾分类小班教案（9篇）

第第页垃圾分类小班教案（9篇）

垃圾分类小班教案篇1

活动目标

1、让小伙伴了解人们处理垃圾的一些方法。

2、加强小伙伴的环境意识。

3、培育幼儿的观测力和动手操作技能。

4、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

5、探究、发觉生活中的多样性及特征。

教学重点、难点

1、要求小伙伴时时刻刻记住不能乱扔垃圾，要丢进垃圾箱里。

2、让小伙伴去影响四周的人及家里的人，知道垃圾对人们的危害。

活动预备

1、大篮子一个

2、每个小伙伴从家里带来报纸、易拉罐，纸盒子，玻璃瓶等废物品。

活动过程

1、通过谈话，引导小伙伴说出垃圾就是不要的东西或者没用的东西。

2、告知小伙伴不要的垃圾要扔进垃圾箱里，假如我们每天都要扔掉一些垃圾，地球上的垃圾越来越多，就会对我闪闪的健康造成影响。

3、让小伙伴知道人们把垃圾放进垃圾桶然后一环卫工人把它运到垃圾场，进行处理。

4、引导小伙伴给垃圾分类：

〔1〕可回收的垃圾有哪些？如塑料袋等。

〔2〕不可回收的垃圾有哪些？台果皮，烟头等。

〔3〕有害垃圾：如电池，应当放进专用垃圾箱，这样能防止污染环境。

5、教育小伙伴平常要爱惜环境，不随意乱扔垃圾，争做“环保小卫士”

垃圾分类小班教案篇2

一、设计意图

自然是人类赖以生存的环境。随着资源的不断开发,资源糜费的日益严峻,环境爱护越来越受到重视。结合《指南》精神，幼儿从小要树立环保意识，中班幼儿对如何爱护环境已有了一些了解,孩子们常常会说到：“我们要保持教室和幼儿园环境的干净”、“不乱扔垃圾”、“不乱采摘花草树木”……但在日常生活中顺手乱扔废纸、瓜果皮、塑料袋的现象依旧存在。针对这些状况我们开始关注环节，引导幼儿从身边的小事做起，让幼儿从小懂得怎样去爱护环境卫生。

二、活动目标

1.了解“垃圾分类”的意义，认尸圾分类的标识和颜色。

2.学习垃圾分类的方法，尝试按标识给垃圾进行分类。

3.在生活中树立初步的环保意识，用行动爱护环境。

4.教育幼儿养成做事仔细，不马虎的好习惯。

5.积极的参加活动，胆的说出自己的想法。

三、活动预备

1.阅历预备：知道垃圾要分类放到垃圾桶里。

2.物质预备：旧报纸、饮料瓶、废纸盒、废电池、果皮、枯树叶、菜叶等;可回收垃圾箱、不可回收垃圾、厨余垃圾箱标记图;课件。

四、活动重难点

1.重点：认识可回收、不可回收、厨余垃圾、其他垃圾标记，知道乱扔垃圾会污染环境，危害健康。

2.难点：将垃圾进行分类。

五、活动过程

(一)谈话导入，了解垃圾分类的重要性。

老师：小伙伴们，我们每天的生活都会产生许多垃圾。像废纸、塑料瓶、过期食品、过期药品、金属材料、旧衣服等等。我们应当怎么处理呢?

小结：量的垃圾假如不实时分类处理，会造成严峻的垃圾污染，给人们的身体健康和生活环境带来很危害。有些垃圾经过再处理后，可以成为生产原料或可再利用，有些垃圾对人体和环境会造成危害，那么是有害垃圾。

(二)认识分类标记。

1.出示“垃圾桶”，让幼儿观测说说自己的发觉。

老师：老师这儿有四个垃圾箱，请你们看看有什么不同?这是什么标识?

老师：哦，原来垃圾是有分类的，分为可回收和不可回收、厨余垃圾和其他垃圾。什么叫可回收?什么叫不可回收呢?什么叫厨余垃圾和其他呢?

2.认尸圾分类的标记

老师：我们的生活中有哪些垃圾是可回收的?(旧报纸、饮料瓶、废纸盒、玻璃瓶)有哪些垃圾是不可回收的?(废电池、枯树叶、严峻污染的纸)有哪些垃圾是厨余垃圾呢?像小伙伴们吃剩的苹果，鱼骨头、菜叶，吃完的瓜葵皮、吃剩下的饭菜都是厨余垃圾。其他垃圾一般是砖瓦陶瓷、渣土、卫生间废纸、纸巾等难以回收的废弃物及尘土、食泣(盒)等。

小结：回收以后经过处理能在为我们用的就是可回收垃圾，这样的垃圾应当扔到回收垃圾箱中(纸制品、玻璃制品、塑料制品、金属制品、纺织品等);不可回收垃圾就是不能再被人们重复利用的，如废电池、枯树叶、花、草、严峻污染的纸等。吃剩的苹果，鱼骨头、菜叶，吃完的瓜葵皮、吃剩下的饭菜都是厨余垃圾。

(三)游戏：送垃圾宝宝回家

1.老师：老师这里有许多垃圾宝宝迷路了，他们找不到自己的家，想请小伙伴们忙，他们找到自己的家，小伙伴们情愿吗?

2.幼儿操作，送垃圾回家。

老师小结：小伙伴们都知道了哪些垃圾是可回收、不可回收、厨余垃圾、其他垃圾了，以后我们都要按标识把垃圾扔进垃圾桶，我们爱护我们的环境，爱惜我们的地球妈妈。

(四)学习垃圾分类儿歌

老师：小伙伴们，让我们一起来念一念垃圾分类儿歌吧!

小伙伴，讲文明，垃圾分类要分清。

蓝色桶可回收，变废为宝好颜色，

绿色桶装剩菜，变成肥料来浇灌，

红桶垃圾最有害，电池灯管就是它，

灰色桶装其他，废布旧物来安家。

垃圾分类要牢记，文明行为我做起!

(五)了解手机扫码识别垃圾

老师：告知你们哦，在手机支付宝上拍照或者输入文字就能快速识别垃圾哦!回家告知爸爸妈妈，扫码试一试吧!

老师小结：我们每个人都是垃圾的制造者，同时也都是垃圾的受害者，但我们更应当成为垃圾的治理者。我们每个人都应当为垃圾分类尽一份力!让我们携起手来，共同参加垃圾分类，一起建设我们绿色美妙家园!

(六)活动延伸：亲子设计宣扬海报

老师：小伙伴，回家还可以和爸爸妈妈一起设计垃圾分类的宣扬海报哦!地球是我貌同的家，我们要一起爱护它!

活动反思：

“垃圾”是环保教育中首选的教育资源，老师抓住了垃圾的“可回收”与“不可回收”助幼儿体验垃圾对环境的影响，对培育幼儿初步的环保意思起到了积极的作用。由此可见，四周生活中的资源，我们加以奇妙利用都能成为幼儿园的教育资源，生活到处是教育。

垃圾分类小班教案篇3

通过活动让幼儿认识有害垃圾，可回收垃圾，干垃圾，湿垃圾四种垃圾分类的标识，能依据垃圾的不同投放到相应的垃圾桶内，体验对环境爱护的喜爱。

设计意图：

在日常生活中，环境污染是一个非常严峻的话题，不少城市出台了有关生活垃圾的管理条例，对垃圾的投放有着严格的要求。为了让幼儿能做到日常生活中的垃圾分类，同时也让幼儿有更好爱惜环境的意识，为环境爱护做一些力所能及的事。因此，我设计了这个活动。也让幼儿在此次活动中学到更多的知识。

活动目标：

1.认识有害垃圾，可回收垃圾，干垃圾，湿垃圾四种垃圾分类的标识。

2.能依据垃圾的不同投放到相应的垃圾桶内。

3.体验对环境爱护的喜爱。

重点难点：

1.活动重点：垃圾分类的意义，垃圾分类的方法。

2.活动难点：正确的进行垃圾分类。

活动预备：

物质预备：

(1)垃圾桶：有害垃圾、可回收垃圾、干垃圾、湿垃圾。

(2)幼儿从家里带来的生活垃圾、垃圾分类的短片、两张图片(一张有垃圾桶的小区图片，一张没有垃圾桶的小区图片)。

(3)垃圾：纸箱、塑料瓶、毛绒玩具、充电电池、过期药品、水银血压计、苹果核、蛋壳、剩菜剩饭、用过的纸巾、橡皮泥、笔。

2.阅历预备：幼儿通过自己的方式去了解有害垃圾、可回收垃圾、干垃圾和湿垃圾的含义。

活动过程：

(一)给幼儿展示一张有垃圾桶的小区图片，一张没有小区垃圾桶的图片。

1.观看两张照片有什么不同?

2.是什么缘由让两张照片这样呢?

(二)了解垃圾分类的意义，知道垃圾分类为生活带来便利。

1.出示贴有干垃圾，湿垃圾，可回收垃圾，有害垃圾的垃圾桶，并让幼儿认识。

(1)师：小伙伴有见过这样的垃圾桶吗?

(2)师：和家里的垃圾桶有什么不一样吗?

(3)师：老师来带小伙伴们来认识一下这四个不一样的垃圾桶。

(4)认识完后，指着垃圾桶的标识分别提问幼儿是什么垃圾标识。

2.播放短片，让幼儿了解垃圾分类的意义。

(1)师：小伙伴们，我们可以从刚刚短片中看到。垃圾被填埋，回收，焚烧这些过程中都并不顺当这是为什么呢?(乱扔垃圾，没有垃圾分类。)

(2)师：那小伙伴们现在知道了吧，垃圾分类在我们的生活中是非常重要的。我们小伙伴肯定要从自己身上就要做好，给地妈妈减轻负担。

(三)带幼儿认识、并知道常见垃圾的分类。

1.点开PPT，助幼儿理解几种垃圾分类的含义。

(1)师：小伙伴看屏幕，可回收垃圾呢，就是我们可以再生循环的垃圾。有害垃圾指废电池、废灯管、废药品、废油漆及其容器等对人体健康或者自然环境造成径直或者潜在危害的生活废弃物。

(2)师：干垃圾即其它垃圾，指的是除可回收物、有害垃圾、厨余垃圾(湿垃圾)以外的其它生活废弃物。湿垃圾又称为厨余垃圾、有机垃圾，即易垃圾，指食材废料、剩菜剩饭、过期食品、瓜皮果核、花卉绿植、中药药渣等易的生物质生活废弃物。

2.让幼儿尝试垃圾分类。

(1)师：老师带来了一些垃圾，请小伙伴们依据自己的理解来助老师分一下类。

(拿出纸箱、过期药品、蛋壳、用过的纸巾、塑料瓶、毛绒玩具、充电电池、水银血压计、笔、橡皮泥、苹果核和剩菜剩饭。)

(2)幼儿分组进行。

(3)师：小伙伴们特别棒，老师看到小伙伴部分的垃圾都分对了。但是还有少数的垃圾小伙伴不知道，让老师来告知你们吧。

(4)师：纸箱、塑料瓶、毛绒玩具是可回收垃圾。充电电池、过期药品、水银血压计是有害垃圾，苹果和蛋壳、剩菜剩饭是湿垃圾。用过的.纸巾、橡皮泥、笔是干垃圾。(一边说就一边把垃圾放进正确的垃圾桶内)

3.幼儿再次用之前的垃圾进行垃圾分类。

(1)师：老师刚刚都告知过小伙伴这些怎么分类了。那现在老师请小伙伴们根据刚刚的分组，再重新进行分类，这次看小伙伴们是不是都能分对。

(2)小组再次进行垃圾分类。

(3)师：小伙伴们都很厉害分对了，不知道的小伙伴在知道的小伙伴助下也完成了。

(四)幼儿用从自己家里带来的生活垃圾，进行分类。

(1)师：老师之前让小伙伴们自己从家里带垃圾过来，小伙伴们还很迷惑。现在小伙伴把自己带来的垃圾，根据刚刚老师讲的含义，放进正确的垃圾桶吧。

(2)师：假如有迷惑的小伙伴，可以来问老师。老师可以助你知道，带来的是究竟是什么垃圾。

(五)在幼儿园里投放可回收垃圾桶、有害垃圾桶、干垃圾桶、湿垃圾桶。

在班上以及幼儿园内投放这四种垃圾桶，让幼儿对平常的垃圾进行垃圾分类。

活动总结：

在活动中，通过对有害垃圾、干垃圾、可回收垃圾，这四种垃圾桶的认识，让幼儿对垃圾分类有了更明确的认识，从而知道应养成不乱扔垃圾的良好行为习惯。利用身边随处可见的垃圾，以及幼儿从自己家里带来的垃圾进行分类，更贴近生活，也对培育幼儿初步的环保意识起到了积极作用。但是由于幼儿年龄太小，对于许多的垃圾还是不能正确分类。所以，在以后的日常生活中更应助幼儿，与他们一起共同成长。

以上是本礁的全部内容，假如您觉得不错请转发共享给更多需要的人哦!

垃圾分类小班教案篇4

活动目标

1、了解垃圾分类的主要方法和垃圾的处理方式。

2、尝试进行垃圾分类，巩固认知。

3、知道垃圾分类的须要性，加强环境爱护意识。

4、能学会用轮番的方式谈话，体会与同伴沟通、争论的乐趣。

5、培育幼儿有礼貌、爱劳动的品质。

活动预备

课件预备：垃圾分类相关图片18张、垃圾分类相关动画1段、垃圾分类处理过程

材料预备：筷子、勺子等敲击工具

活动过程

播放视频，激发对垃圾分类的爱好

你看到了什么?地球小人为什么哭?

小结：垃圾太多了，地球小人快被垃圾埋没了。垃圾就是没用的东西，就要被全部丢掉吗?(引出分类回收的可能性)

出示垃圾分类图片，助幼儿理解垃圾分类的须要性和主要方法

1、出示图一

你们看到了什么?地球小人做了什么事情?

这些垃圾会被运到哪呢?会怎么处理它们呢?

小结:这些金属、玻璃、报纸都可以再回收利用，经过垃圾加工厂重新变成变成新的纸、新的瓶子和罐子。

2、出示图二

第二幅图里你看到了什么?地球小人身上的东西有什么改变?

这些垃圾会被运到哪呢?会怎么处理它们呢?

小结：剩饭剩菜、烂菜叶、苹果核、香蕉皮对于我们虽然没有用，垃圾车会将它们送到猪圈和农场。小猪很喜爱吃，是它们的美食。小花也喜爱，由于这些可以被加工成有用的肥料，让花朵们长得更好，开得更艳丽。

3、出示图三

第三幅图里你看到了什么?地球小人身上的东西有什么改变?(点击画面中的音频键)

这些垃圾又将被怎么处理呢?

小结：电池、灯管、过期药品等都是有害的垃圾，我们要把它分类出来。不然会对人体健康、自然环境造成很糟糕的影响。垃圾车会这些垃圾送到填埋场埋掉或者送到焚烧厂焚烧处理。

4、出示图四

第四幅图里你看到了什么?地球小人表情有什么改变?(点击画面中的音频键)

这些垃圾要怎么处理?

小结：地图小人看起来很舒畅，很放松。陶罐、烟头、灰尘这些最末剩下的其他垃圾也被装进垃圾桶。其中可燃的被送到焚化厂烧掉，烧完的残渣可以柏油公路的材料、人行道砖的材料;不能燃烧的就送去填埋场埋在地底下。

操作课件内容，进行垃圾分类小游戏，助幼儿进一步了解垃圾分类

1、老师引导幼儿观测垃圾桶的特点，加深对分类垃圾桶的认识

这里有四个颜色的垃圾桶，分别装的是什么类型的垃圾呢?

绿色是厨余垃圾桶。上面有果核鱼骨作为标识。

是有害垃圾桶。上面是叶子，代表生命与环境。下面是一个错误叉标识代表有害，提示不能对生命与环境造成损害。

蓝色是可回收垃圾桶。上面的一个循环的三角形箭旺表可循环利用。

黄色是其它垃圾。图标上是三角形，两个箭头朝下。

(2)结合PPT的互动页面，引导幼儿与白板互动进行垃圾分类，巩固认知。

(3)结合生活场景，引导幼儿进行垃圾分来。

引导幼儿做游戏《奇异的声音》，实际感受垃圾回收的作用

1、老师鼓舞引导幼儿选择物品，并尝试各种方式让它发出好听或有趣的声音。

看，这些是小伙伴们收集来的可回收垃圾，有易拉罐、玻璃瓶、矿泉水瓶……今日我们要把这些可回收垃圾变成我们手中的乐器，你会选择什么?要怎么把它变成乐器呢?

你选择了什么?你是怎样让它发出好听的声音的?

2、播放幼儿熟识的音乐，全体幼儿一起表演。

温馨提示

老师可以预备一些筷子、勺子等工具用来作为敲击工具。

活动思：

垃圾分类是一个与人们休戚相关的问题，却又往往被忽视，因此，我认为需要再给孩子精确、清楚的概念，决不能模糊其词，但要想说得清，道得明却并不简单，我登陆中国环境网，阅览了量相关知识和信息，从而自己先搞清晰了垃圾如何分类，然后再开展整个活动。

活动中，我与孩子一起发觉问题、解决问题。一起争论垃圾的来源，与我们生活的关系;利用教学图片及光盘让幼儿观看垃圾的分类及处理;通过生活实践让幼儿养成垃圾分类的习惯。在解决餐巾纸、卫生纸属于可回收垃圾还是不可回收垃圾时，我先是利用情境表演导入，再引发孩子们的争论，最末得出了正确的结论。孩子们在争论中萌发了问题意识，各抒己见，积极参加到活动中来，接下来又利用垃圾分类的操作活动，让孩子通过亲身体验，巩固了学到的知识，在实践中更加直观地体验了垃圾分类的重要性。活动结束时，我把活动延伸到了班级环境及孩子的家庭中，让他们养成垃圾分类的好习惯，将环境爱护的理念泛化到四周人的身上，这也是活动的最终目的所在。

这次活动也存在很多不足，比如垃圾分类操作时最好让幼儿带上一次性手套，还有在讲解垃圾回收可循环利用的过程时，假如能利用多媒体技术将图、文、声、像融为一体，能更加深孩子的感性认识，效果会好一些。

要说这次活动让我收获到了什么，那就是：

1.关注身边的事，不要畏惧不了解的知识领域，只要通过查阅量资料，不断丰富自己的知识储备，细心的设计预备，一样能呈现给孩子丰富多彩的科学世界。

2.今后我会不断磨练自己课堂上的应变技能对涌现的问题应有预见性，对他们的回答能实时地予以有价值的确定和开放式的引导。

一次活动只是一个开始，是其他教育活动的引子。通过本次活动，使幼儿更多地关注我们生存的空间、生存的环境，这是本次教育的潜在效应。活动的延伸在于激励幼儿做一个环保小卫士，做一个环保宣扬员，如何做好这些留给幼儿特别的制造空间，从而也生成了很多其他环保教育活动，表达了活动的可持续性。

垃圾分类小班教案篇5

孩子们要从小树立正确的环保观念，‖圾去哪了》是小唐老师共享的一节班艺术领域教学设计，包含活动目标，活动过程，活动预备等，养成低碳环保的生活方式，了解垃圾的处理方式，并能将垃圾精确地进行分类等等，完整礁往下阅读

设计意图

一次，在户外活动的时候，班硷的一名幼儿(呼呼)有些流鼻涕，擦完鼻涕的纸正预备把纸扔到垃圾桶里，可是发觉有好几个垃圾桶，不知仍在哪个好?旁边的小伙伴说到：“纸应当扔到这个可回收垃圾里!”另一名幼儿说：“不对，应当扔到不可回收垃圾桶里。”两人争辩了起来，抓住这个契机，我们班开展了《地球环保小卫士》这个主题;另外现在随着人们对环保工作的重视，开始宣扬垃圾分类的好处，人与自然是生命共同体，人类需要尊敬自然、顺应自然、爱护自然;结合本幼儿园是“家文化”的背景，班幼儿更是以爱国为基本活动。地球是我们珍贵的家园，爱惜地球就是爱惜我们自己。在这个主题中，孩子们将了解地球是我们的家，感受到生活在地球上的美妙，认识自然里各种植物、动物的存在。地球小卫士们将从喜爱生活、喜爱生活环境开始，做为一名地球小卫士，我们的孩子们还要学习树立正确的环保观念，通过本主题的学习，懂得从自己身边小事做起：节省每一滴水，捡起每一点儿垃圾，并进行合理的垃圾分类，养成低碳环保的生活方式。

活动目标

1.知道生活中的垃圾分为哪几类，并能将垃圾精确地进行分类。

2.了解垃圾的处理方式，知道哪些垃圾可以回收再利用。

3.情愿从自身做起，做到垃圾分类，树立环保意识。

重点难点

活动重点：了解垃圾分类的方法，并能用自己的行动爱护身边的环境。

活动难点：能够精确的进行垃圾分类，并了解垃圾的处理方法。

活动预备

1.阅历预备：初步了解垃圾要分类。

2.物质预备：PPT课件、垃圾箱、各类垃圾图片

〔1〕可回收(蓝色)：塑料瓶、牛奶盒、包装盒、易拉罐、废纸、玻璃瓶、玩偶、衣服

〔2〕厨余垃圾(绿色)：骨头、菜叶、蛋壳、树叶、果皮

〔3〕有害垃圾()：电池、药物、杀虫剂、消毒剂、化妆品

〔4〕其他垃圾(灰、黑色)：餐巾纸、湿纸巾、纸尿裤、烟蒂、花盆、土、砖

活动过程

一、开始部分：

1.结合生活阅历，导入活动。

出示四个垃圾箱。

师:今日老师给小伙伴们带来了四个垃圾箱，他们有什么不一样的地方?分别是谁的家呢?

2.老师介绍垃圾箱上的标记。

二、基本部分：

1.垃圾分类游戏。

请幼儿分组(4组幼儿)根据垃圾上的分类图标，将各种实物卡片进行分类。

2.一起检查分类结果。老师出示正确分类，幼儿以小组核对后，正确分类次数多的小组获胜，其他小组进行调整。

3.争论垃圾的处理方法。

提问：我们平常扔弃的垃圾都会被送到哪儿里?如何处理呢?

幼儿争论，回答下列问题。

4.出示PPT课件，了解垃圾的处理方法。

(1)出示4张图片：垃圾填埋场的照片，回收利用图片，焚烧处理方法图片，堆肥图片。

师：我们平常扔弃的垃圾通常会有4种处理方法：垃圾填埋场的照片，回收利用图片，焚烧处理方法图片，堆肥图片可以对垃圾很好的进行处理。

(2)逐一介绍4种处理方法

①师：哪些垃圾是可以被回收利用的?如何回收再利用呢?(幼儿自由回答)

小结：把可回收垃圾和生活垃圾分开放置，回收垃圾主要包括金属，纸张，和塑料制品等。可回收的塑料制品被送往工厂，用它们作原料，经过细化分类、清洗、消毒、修理，生产出装牛奶，果汁，洗涤剂，汽车机油等的塑料瓶，而纸制品那么被用来制成纸箱。

②师：哪些垃圾是可以焚烧处理的?(幼儿胆猜想讲解并描述)

小结：焚烧处理是将垃圾中的可燃成分在高温条件下经过燃烧应，可燃成分充分氧化，

最终成为无害稳定的灰渣。还可以转化为电力。垃圾中的餐巾纸、湿纸巾、纸尿裤、烟蒂、木制品均可以进行焚烧。

③师：什么是堆肥?哪些垃圾可以堆肥呢?(幼儿自由讲解并描述)

小结：堆肥是使垃圾中的有机质在微生物的作用下进行生物化学应，最末形成殖质，可作肥料或土壤改良剂。生活中厨房里产生的来自于食物的垃圾,比如剩饭剩菜、烂菜叶、苹果核、香蕉皮等会采纳堆肥的方法。

④师：有哪些垃圾既不能回收利用，也不能焚烧和堆肥呢?那这些垃圾需要怎么处理呢?(幼儿自由讲解并描述)

小结：填埋的处理方法是将不可回收，不可焚烧、不可堆肥的垃圾，如：水泥、沙土、花盆、砖瓦等不简单分解制作的垃圾，进行土壤掩盖。

(3)辨别垃圾的处理方法游戏

1.提问：接下来，我们来玩一个游戏‖圾的处理方法》，老师会出示一些垃圾图片，小伙伴依据垃圾，说出处理的方法。

2.幼儿说出垃圾，其他幼儿说出处理方法及其理由。

3.助他们梳理各种垃圾的处理方式。

其他垃圾：就是不能被回收利用的垃圾,比如擦了鼻涕的纸巾、地上柏油公路的材料、人行道砖的材料会进行焚烧;而不能燃烧的砖、沙土、花盆等就送去填埋场埋在地底下。

厨余垃圾：就是厨房里产生的来自于食物的垃圾,比如剩饭剩菜、烂菜叶、苹果核、香蕉皮。这些垃圾经过处理可以径直给猪吃,还可以成为种菜种花的肥料。用到堆肥的处理方法。

有毒垃圾：就是电池、药物、杀虫剂、消毒剂、油漆桶等垃圾，这些垃圾会污染土壤和水源，一般都会交回给相关的“回收有毒垃圾”的管理部门，或者交给收购人员。

可回收的垃圾：包括废旧的报纸和纸制品、用完的塑料瓶、玻璃瓶、易拉罐等,这些东西分好类回收处理后会变成新的纸、新的瓶子和罐子。家里不用的电器或家具这些垃圾中旧的可以修好后再用,坏了的可以拆了将其中没坏的零件回收再用,实在不能再利用的可燃的被烧掉,不可燃的就送到填埋场。

三、结束部分

总结内容，引导幼儿爱惜身边的环境，垃圾分类。

师：垃圾是人类日常生活和生产中产生的废弃物,假如不能妥当处理,就会污染环境,影响环境卫生,糜费资源,破坏地球生态。今日我们知道了垃圾如何分类还有垃圾都是怎么处理的，为了更好的将垃圾进行处理，爱护我们的环境，我们要怎样做?

师：小伙伴们说的都很好，回家之后把你知道有关垃圾到哪儿了和分类的方法也告知爸爸妈妈，我们一起来爱护我们的环境!

活动总结

主题活动是来自于平常的生活，孩子们在幼儿园的一日生活中，会制造出各类垃圾，有时候孩子们会一不留意将垃圾顺手乱丢。为了能让孩子们养成良好的卫生习惯，懂得爱惜四周的环境卫生，知道有许多垃圾是可以回收再利用的，假如我们能把这些可回收的垃圾再利用起来，不仅可以爱护环境，还可以节省资源，我设计了此次活动。本活动是有肯定的教育价值，既适应幼儿的年龄特点，又贴近幼儿的生活，通过此活动让幼儿了解垃圾可以被人们通过很多方法处理或再循环利用，懂得垃圾分类摆放的好处。

同时本人也有很深的思：人无完人，老师在充分的阅历知识预备之后，仍可能会被孩子各式各样稀奇奇怪的问题男主，例如有的孩子会问“老师，爸爸的胡子算什么垃圾?”“老师，我们掉下来的牙算什么垃圾?”老师在不能够完全了解的状况下，不能予以幼儿模棱两可的答案，可以为还开展延伸活动，引发幼儿依据在自己提出的问题，进行探究活动。

垃圾分类小班教案篇6

【设计意图】

随着资源的不断开发，糜费日益严峻。人们已慢慢意识到环境问题的严峻性，都积极行动起来，爱护我们的生存环境，我园一贯致力于培育幼儿环保意识，从开园就实行垃圾分类并于2022年获得市棘圾示范文明单位，本节活动节选自我园垃圾分类教学活动中一节，目的在于使幼儿通过活动能了解垃圾分类的意义，能对垃圾进行正确分类，从小树立起环保的意识，增加爱护环境的责任感。

【活动目标】

1.能正确区分可回收垃圾、有害垃圾、厨余垃圾和其他垃圾;

2.理解规章的意义，懂得垃圾分类的方法;

3.知道爱护环境的重要性，加强环保意识;

4.养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素养;

5.激发幼儿在集风光前胆表达、沟通的爱好。

【活动预备】

1.四种颜色的垃圾桶(有害垃圾、绿色厨余垃圾、蓝色可回收垃圾、灰色其他垃圾);

2.可回收垃圾(废纸盒、空易拉罐、旧报纸、旧杂志、矿泉水瓶)、有害垃圾(电池、过期药品、过期化妆品)、厨余垃圾(蔬菜根类、水果核类、茶叶渣)、其他垃圾(卫生间废纸、陶瓷、瓦片)

3.一次性手套假设干;

4.课件：有关垃圾分类的视频

【活动重点】

能正确区分可回收垃圾、有害垃圾、厨余垃圾和其他垃圾.

【活动难点】

理解规章的意义，懂得垃圾分类的方法。

【活动过程】

一、开始部分：

谈话导入，出示四个垃圾桶，请幼儿谈谈他们是干什么用的，为什么颜色不一样，平常扔垃圾会扔到哪个颜色的垃圾桶里。

二、基本部分：

1.幼儿观看有关垃圾分类的视频，思索并争论以下问题：

垃圾可分为几类?四个不同颜色的垃圾桶各是放什么垃圾?可回收利用的标识是什么?有害垃圾的标识是什么样子?厨余垃圾的标识是什么样子?其他垃圾的标识是什么样子?

2.出示预备好的垃圾，请幼儿将垃圾分类放入相应的垃圾桶中，老师检查幼儿投放是否正确，再次讲解哪些垃圾属于可回收垃圾，哪些垃圾属于其他垃圾，哪些垃圾属于有害垃圾，哪些垃圾属于其他垃圾。

三、结束部分：

老师小结垃圾的分类、分类垃圾桶的颜色和标识。

【活动延伸】

给自己家里的垃圾桶设计分类标识，向四周的人宣扬垃圾分类的好处。

【活动反思】

本次活动通过视频观测和实践相结合的方法，让幼儿能正确区分可回收垃圾、有害垃圾、厨余垃圾和其他垃圾;理解规章的意义，懂得垃圾分类的方法;知道爱护环境的重要性，加强环保意识。幼儿在活动中积极性很高，能主动表达自己的观点，通过活动已有垃圾分类的意识，今后还需要在生活中进行复习巩固，多些随机教育，相信这种意识会在幼儿的心中根深蒂固，养成垃圾分类的良好习惯。

垃圾分类小班教案篇7

设计意图：

自然是人类赖以生存的环境。随着资源的不断开发，资源糜费的日益严峻，环境爱护越来越受到重视。幼儿是祖国的将来与盼望，抓好幼儿时期的环保教育是迫不及待的。

活动目标：

1.能区分可回收垃圾,有多垃圾,其它垃圾并能正确分类。

2.养成不乱丢垃圾的习惯,建立初步的环保意识。

3.培育幼儿对事物的新奇心，乐于胆探究和试验。

4.积极参加探究活动，萌发求知欲，体验胜利欢乐。

活动重点：

能对废旧物进行分类，并认识相应的分类标识。

活动难点：

在对废旧物分类的基础上，能辨别出那些是可以循环利用的。

活动预备:

ppt

活动过程:

一、说来信

地球妈妈生病了，他浑身不舒畅咳嗽打喷嚏你们知道缘由吗?原来每天人类都会造出那么多的废物和垃圾堆集在她的身上，使她又脏又乱，还有累，你们有什么方法，地球妈妈吗?

二、今日我们就来学习垃圾分类

1.一般采纳三角形循环的三个箭头来表示可回收垃圾.像纸类，塑料，金属，织物都属于可回收垃圾。可回收垃圾还包括废纸和纸制品，衣服和针织物，塑料制品，金属。

2.家观测一下,这个图标也是一个三角形,不过只有两个箭头，而且箭头朝下这叫其它垃圾。其他垃圾包括可回收物和有害垃圾外的厨房，烟蒂，尘土，一次性尿布等。

3.这个标识小伙伴应当能猜到吧，它呢，就是有害垃圾。像废电池过期药品，油漆桶，荧光灯管都属于有害垃圾。

三、现在来考考你们都记住了吗?

像废电池，它属于有害垃圾。

纸和塑料杯都属于可回收垃圾。

西瓜皮，桔子皮它都属于其它垃圾。

四、小伙伴们，简直太棒了，我替地球妈妈，感谢大家!

盼望家今日回家以后把这些知识讲给爸爸妈妈，老师相信在小伙伴们的宣扬下地球，妈妈会越来越美的，再也不会生病了

教学思：

在此次教学活动中，我从幼儿身边最为常见的垃圾入手，让孩子们懂得了垃圾给环境、地球带来的影响和危害，懂得了垃圾分为可回收、不可回收、有害垃圾三种，从而知道应养成不乱扔垃圾的良好卫生行为习惯，同时利用废旧纸盒变废为宝学会制作陀螺。在活动开始时假如我利用图片等对比的形式，让幼儿看图评价讲卫生和不讲卫生两种情形的对比判断，让幼儿评价他人行为对错中将会队自身行为习惯有更好的引导作用。另外在制作陀螺过程中由于个别幼儿动手技能差，假如鼓舞幼儿相互助会让他貌同提高动手技能及乐于助人的品德。

垃圾分类小班教案篇8

一、设计意图

垃圾，在生活中随处可见，垃圾会污染我们的生活环境，也会对我们的健康造成肯定的影响，随着家对环保的日益重视，垃圾分类已经成为一种趋势。为了使幼儿进一步认识到垃圾分类的重要性，培育幼儿爱护环境的意识，因此设计“垃圾分类我先行”社会活动，通过本次活动让幼儿认尸圾分类标识，并通过分类操作，把垃圾分类放进垃圾桶，从而使幼儿进一步感知哪些垃圾是可以循环再利用的同时，更好地了解垃圾分类的意义。

二、活动目标

1.学习正确区分可回收垃圾、厨余垃圾、有害垃圾和其它垃圾;

2.引导幼儿认尸圾桶上的标识，学习垃圾分类的方法;

3.知道垃圾分类的重要性，加强环保意识;

4.激发幼儿在集风光前胆表达、沟通的爱好;

5.培育幼儿乐观开朗的性格。

三、活动预备

1.视频：为什么要垃圾分类?

2.儿歌音频：筒宝宝

3.PPT课件：垃圾分类我先行

四、活动过程

1.引出主题：一封神奇的信

(1)老师：幼儿园今日幼儿园里收到了一封信，信中写道：

心爱的小伙伴们，你们好，我们是卡布多拉星球的卡卡和多多，想要到你们的地球来旅游，可是却发觉你们漂亮的蓝色星球有各种垃圾!

(2)老师：小伙伴们，这么多垃圾，我们应当怎么办呢?

幼儿：我们可以把垃圾进行分类投放，环境就会变好啦!

2.观看视频：为什么要垃圾分类呢?

老师：原来垃圾不仅可以破坏土壤、污染水源，还会滋生许多细菌病毒危害我们的身体健康，所以我们肯定要爱惜环境，把垃圾分类放到垃圾桶里。

3.认识常见的垃圾分类

常见的垃圾分为四类，分别是可回收垃圾、厨余垃圾、有害垃圾和其它垃圾：

(1)可回收垃圾：(蓝色标识)再生利用价值较高，能进入废品回收站的垃圾。

(2)厨余垃圾：(绿色标识)厨房产生的食物类垃圾以及果皮等。

(3)有害垃圾：(标识)含有毒有害化学物质的垃圾。

(4)其它垃圾：(灰色标识)除了可回收垃圾、厨余垃圾、有害垃圾之外的