人教版高一物理必修二 第六章 第五节 宇宙航行 教学设计_第1页
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文档简介

第章第节宇航教设设思教目教重教难教资教设

本节内是万有引力律应用重点内容，匀速圆运动和万有引力定的结合。在宙速度教学部分，师合理为学生搭建台阶，生建立物理型应用知的圆周运和万有力定律推导人造卫的环绕速度培养学解决物理问的能力高一年级的学生学兴趣浓厚，是学习比较有依赖，本节程除了宇宙速度部需要老师的导，大分都可以让生参与堂教学中进行自学学，这正是个培养生学习方法好机会学生通过搜集、理汇报的式完成这一分的学真正成课堂主体，培养自能力的同时增强了学间的合作助能力知与能1了人地卫的初想2知三宇速的义数值会倒一宙度3掌人地卫的理法会求道径角度线度周。4了人发对天业贡献过与法1通万引定推第宇宙度培学运知识决题能力2通人卫的速速角度周跟轨半的系讨，进步解星有规。3通学自搜报航事业相科的程补学生关识同培学自和用络资的力情态与值：1通过绍和媒展牛对人地球星最构，学体验科探的程2通过绍我在星射面情，激学的国情3感知类探宇的想促学树立身学人价观第宇速的导理第宇速的导环速度发速的分教、络教启引辅以媒演示学阅、络学交流习果

教过

教活一导新提问：在高山用不同的水平初速度抛出一个体，不计气阻力，们的落地点同吗？（搜集学生案，并引）提问：你来猜，随着抛出物体速度的增大，体的运动形会发生么样的变化？总结，并用媒体模拟如果地面上有一个相于地面静止的物体它只受重的作用，么它就做自落体运动如果物体空中具有一的初速度且初速度方向与重力方向垂直那么它将平抛运动，顿曾设想：从高山用不同的水速度抛出体，速度次比一次大落地点也次比一次山脚远，如没有空气力，当速足够大时，体就永远会落到地上来，它将绕地球旋，成为一绕地球运动人造地球星，简称造卫星。二新教1通过片展示及解使学生对造卫星有一感性认识2空球为M，绕匀造量到为r，么行？3、论1）力力GMvr2）论理。4、（1度质

学活回答：它们落地点不同速越大落地点离山脚越远。学生猜想并流想法。据的有计运并进行相关论。讨论回答。

设意以学过的平抛运动知识引入到人造地球卫星知识的学习，但使学生了解科学探索的过程，更学生体会到尖端科学的最初设想都是从已知的简单科学知识出发的。发学生对基础知识的兴趣，增强学对科学探索的信心。复习圆周运动及万有引力的应用，强学生的探索能力。建立学生清晰的物理分析思路。

板设

系达运哪有加速度、速度角速度、期跟轨道径的关系5引出讨论回答。附，球R代表星的宙念6宇是射最速7、启第度第宇？宙星束射三是阳小。8生余航相在示，现单学生自由发示各自。素材。第六章五节宇宙航行一、第一宇速度1推导2概念3影响行速度的因4周期轨道半径的系二、第二宇速度和第宇宙速度1第二宙速度的数和概念2第三宙速度的数和概念

学生常常对环绕速度与发射速度不区分，因此这部分的强调十分必要合理利用网络资源，提学生的自学能力。现在的学生对于这部分知

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