人教部编版八上道德与法治 4.2以礼待人 教案_第1页
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文档简介

初级中学教案课题授课人

第四课第二框以礼待人

课时安排授课时间

1课12.4-12.6教学目标(学习目标教学重点教学难点教学用具教学方法(学习方法教学过程

情感态度与价值观目:培养生的文明有礼意识，鼓励学生检省自己的言行、举止和仪表，提高自己的文明礼仪素养。能力标:懂得文明有礼对个人对社会、对国家的重要性，明白从语言、仪表、举止方面提高自身素质，并能在实践中做一个文明有礼的人知识目标知礼是什么，文明有礼的重要性和如何做文明有礼的人文明有礼的重要性。如何做文明有礼的人。教案，黑板，白板情境教学法、启发式教学法、小组合作探究学习法学生讲民族团结小故事。一、导新课展示叫陈锋的学生的不礼貌行为图片：问：为什么大家都不喜欢陈锋？（不懂礼貌，不会以礼待人）以礼待人是人际交往的最起码的要求。做到言谈举止彬彬有礼，是我们赢得别人尊重的前提，也是成功交往的条件之一。二、讲新课第四课社会活讲道德第框以礼待人（板书）第一目：待人礼为先（板书）活动一：识礼1.礼是什么？2.礼主要表现在哪些方面？礼体现一个人尊重、谦让、与人为善等良好品质。社会生活中，礼主要表现在语言文明、仪表端庄、举止文明等方面。3.文明有礼的重要性活动二：情境讨论（同桌讨论，由代表发言。）

1.文明有礼使人变得优雅可亲，容易赢得他人的尊重与认可。所以，文明有礼是一个人立身处世的前提。活动三情境体验：你生活的小区存在哪些不文明的行为？这些行为给小区居民造成了什么影响？2.文明有礼促进社会和谐。活动四：情境感受情境一图片感不文明的出国游情境二播放升起仪式视频。看了情境一和情境二，你有什么感想？（同桌讨论，由代表发言。）3有体现国家形象。我们行的各种仪式，体现了民族的尊严和国家的形象。第二目：做文明有礼的人活动五知礼懂礼：探究活动：图片传不礼貌行为大搜索如何做一个文明有礼的人？说说你所知道的文明有礼的相关要求。1、要态度谦和，用语文明2、要仪表整洁、举止端庄3、要在社会生活中不断学习、察、思考和践行中华文化宝库中有许多表示谦虚、恭敬的礼貌用语和参加社交活动应该注意的几点。总结：这节课我们认识了礼，知道了礼的表现，懂得了礼对个人、对社会、对国家的重要性，明白了做文明有礼的人就应从语言、举止、仪表方面努力，从小事做起，从细节做起，做一个懂礼、明礼、守礼的人，并与身边的人一起共同创建文明有礼的社会风尚。只要人人讲礼貌，我们的世界必将更加美好、灿烂！作业：复习本节课的内容，补上笔记本。

一、待人礼为先板书设计1.礼是什么？

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