人教版语文七年级《诚子书》教学课件

诫子书诸葛亮主讲教师：X班级：七年级在这里添加相关的文字描述，可以从您的文案中复制需要的内容到这里。JIEZISHU诫子书诸葛亮主讲教师：X班级：七年级在这里添加相关的文1解题《诫子书》，告诫儿子的一封家书。《诫子书》是三国时期著名政治家诸葛亮54岁临终前写给8岁儿子诸葛瞻的一封家书。诸葛亮也是一位品格高洁才学渊博的父亲，对儿子的殷殷教诲与无限期望尽在书中。解题《诫子书》，告诫儿子的一封家书。《诫子书》是三国时期作者资料诸葛亮（181年7月23日—234年8月28日），字孔明，号卧龙，琅琊（今山东临沂市沂南县）人，蜀汉丞相，三国时期杰出的政治家、军事家。在世时被封为武乡侯，谥曰忠武侯；代表作有《前出师表》、《后出师表》、《诫子书》等。发明木牛流马、孔明灯等。《诫子书》是诸葛亮对晚辈的谆谆教诲，也是他自己在这方面的亲身体会。作者资料诸葛亮（181年7月23日—234年8月28日），字原文夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也。非学无以广才，非志无以成学。韬慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及。——本文选自《诸葛亮集》原文夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静读准字音fū旧时称成年男子：渔夫。农夫。万夫不当之勇。

旧时称服劳役的人：夫役。拉夫。与妻结成配偶者：丈夫。夫君子之行夫学须静也fú文言发语词：夫天地者。

文言助词：逝者如斯夫。

文言指示代词，相当于“这”或“那”：夫猫至。

读准字音fū夫君子之行夫学须静也fú读准字音遂成枯落Suí身体一侧发生瘫痪，如“半身不遂”（bànshēn-bùsuí）Suì顺，如意：遂心。遂愿。

于是，就：服药后头痛遂止。

遂心遂愿Suì放逐

追逐zhú

读准字音遂成枯落Suí身体一侧发生瘫痪，如“半身不遂”课文朗读澹泊淫慢

险躁穷庐dànbóyínzàolú非澹泊/无以明志，非宁静/无以致远……非学/无以广才，非志/无以成学。

课文朗读澹泊淫慢对照文下注释，翻译课文。一、1、自译与质疑想结合。2、补充注释：以：用来；

广：使……扩展成学：成就励精:振奋年与时驰：年华

意与日去：意志；岁月遂成枯落:最终；枯败；凋零。对照文下注释，翻译课文。一、1、自译与质疑想结合。重点句子我翻译1）夫君子之行，静以修身，俭以养德。2）非淡泊无以明志，非宁静无以致远。3）非学无以广才，非志无以成学。4）淫慢则不能励精，险躁则不能治性。5）年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！不看轻世俗的名利就不能表明自己崇高的志向，不集中精神就不能实现远大的理想。过度享乐就不能振奋精神，轻浮急躁就不能陶冶性情。品德高尚的人的品行，依靠内心安静，精力集中来修养身心，依靠节俭来培养品德。不努力学习就不能增长才智，不明确志向就不能在学习上获得成就。年华随着光阴流逝，意志随着岁月消磨，最后就像枯枝败叶那样（成了无所作为的人）对社会没有任何用处，（到那时，）守在破房子里，悲伤叹息，又怎么来得及呢？重点句子我翻译1）夫君子之行，静以修身，俭以养德。不看轻世俗译文品德高尚、德才兼备的人，是依靠内心安静精力集中来修养身心的，是依靠俭朴的作风来培养品德的。不看清世俗的名利就不能明确自己的志向，不身心宁静就不能实现远大的理想。学习必须专心致志，增长才干必须刻苦学习。不努力学习就不能增长才智，不明确志向就不能在学习上获得成就。过度享乐和怠惰散漫就不能奋发向上，轻浮急躁就不能陶冶性情。年华随着光阴流逝，意志随着岁月消磨，最后就像枯枝败叶那样（成了无所作为的人）对社会没有任何用处，（到那时，）守在破房子里，悲伤叹息，又怎么来得及呢？（穷庐，亦可解为空虚的心灵。）译文品德高尚、德才兼备的人，是依靠内心安静精力集中来修品读课文《诫子书》流传至今已1700余年，是修身立志的名篇。全文只有短短86字，但却写得很好。下面我们就一起来品一品本文的美点有哪些。请同学们以“本文好在

。原因是

。”的句式来回答。品读课文《诫子书》流传至今已1700余年，是修身立志的名篇。问题设置与探究1、文中有两句话常被人们用作“志当存高远”的座右铭，这两句话是什么？2、文中表达中心意思的关键句是哪一句？问题设置与探究1、文中有两句话常被人们用作“志当存高远”的座问题设置与探究3、作者写这封信的用意是什么？告诫儿子修身养性，生活节俭，以此来培养自己的品德，表达了他希望后代志存高远的厚望。

4、举例说明本文句式方面的特点。如“静以修身，俭以养德。”“非澹泊无以明志，非宁静无以致远。”这样的句子文中还有许多，它们多用对偶句，句式整齐，节奏感强，文章用语简明，用意却很深刻。问题设置与探究3、作者写这封信的用意是什么？4、举例说明本文老师寄语心中记大志成大学成大才，小志成小学成小才，无志不成学不成才。大志就是与历史潮流一致的志向。祝愿同学们早立大志，静心读书，成为顺应历史潮流的大才！

老师寄语心中记大志成大学成大才，小志成小学成小才，无志不成学诫子书诸葛亮主讲教师：X班级：七年级在这里添加相关的文字描述，可以从您的文案中复制需要的内容到这里。JIEZISHU诫子书诸葛亮主讲教师：X班级：七年级在这里添加相关的文15解题《诫子书》，告诫儿子的一封家书。《诫子书》是三国时期著名政治家诸葛亮54岁临终前写给8岁儿子诸葛瞻的一封家书。诸葛亮也是一位品格高洁才学渊博的父亲，对儿子的殷殷教诲与无限期望尽在书中。解题《诫子书》，告诫儿子的一封家书。《诫子书》是三国时期作者资料诸葛亮（181年7月23日—234年8月28日），字孔明，号卧龙，琅琊（今山东临沂市沂南县）人，蜀汉丞相，三国时期杰出的政治家、军事家。在世时被封为武乡侯，谥曰忠武侯；代表作有《前出师表》、《后出师表》、《诫子书》等。发明木牛流马、孔明灯等。《诫子书》是诸葛亮对晚辈的谆谆教诲，也是他自己在这方面的亲身体会。作者资料诸葛亮（181年7月23日—234年8月28日），字原文夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也。非学无以广才，非志无以成学。韬慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及。——本文选自《诸葛亮集》原文夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静读准字音fū旧时称成年男子：渔夫。农夫。万夫不当之勇。

旧时称服劳役的人：夫役。拉夫。与妻结成配偶者：丈夫。夫君子之行夫学须静也fú文言发语词：夫天地者。

文言助词：逝者如斯夫。

文言指示代词，相当于“这”或“那”：夫猫至。

读准字音fū夫君子之行夫学须静也fú读准字音遂成枯落Suí身体一侧发生瘫痪，如“半身不遂”（bànshēn-bùsuí）Suì顺，如意：遂心。遂愿。

于是，就：服药后头痛遂止。

遂心遂愿Suì放逐

追逐zhú

读准字音遂成枯落Suí身体一侧发生瘫痪，如“半身不遂”课文朗读澹泊淫慢

险躁穷庐dànbóyínzàolú非澹泊/无以明志，非宁静/无以致远……非学/无以广才，非志/无以成学。

课文朗读澹泊淫慢对照文下注释，翻译课文。一、1、自译与质疑想结合。2、补充注释：以：用来；

广：使……扩展成学：成就励精:振奋年与时驰：年华

意与日去：意志；岁月遂成枯落:最终；枯败；凋零。对照文下注释，翻译课文。一、1、自译与质疑想结合。重点句子我翻译1）夫君子之行，静以修身，俭以养德。2）非淡泊无以明志，非宁静无以致远。3）非学无以广才，非志无以成学。4）淫慢则不能励精，险躁则不能治性。5）年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！不看轻世俗的名利就不能表明自己崇高的志向，不集中精神就不能实现远大的理想。过度享乐就不能振奋精神，轻浮急躁就不能陶冶性情。品德高尚的人的品行，依靠内心安静，精力集中来修养身心，依靠节俭来培养品德。不努力学习就不能增长才智，不明确志向就不能在学习上获得成就。年华随着光阴流逝，意志随着岁月消磨，最后就像枯枝败叶那样（成了无所作为的人）对社会没有任何用处，（到那时，）守在破房子里，悲伤叹息，又怎么来得及呢？重点句子我翻译1）夫君子之行，静以修身，俭以养德。不看轻世俗译文品德高尚、德才兼备的人，是依靠内心安静精力集中来修养身心的，是依靠俭朴的作风来培养品德的。不看清世俗的名利就不能明确自己的志向，不身心宁静就不能实现远大的理想。学习必须专心致志，增长才干必须刻苦学习。不努力学习就不能增长才智，不明确志向就不能在学习上获得成就。过度享乐和怠惰散漫就不能奋发向上，轻浮急躁就不能陶冶性情。年华随着光阴流逝，意志随着岁月消磨，最后就像枯枝败叶那样（成了无所作为的人）对社会没有任何用处，（到那时，）守在破房子里，悲伤叹息，又怎么来得及呢？（穷庐，亦可解为空虚的心灵。）译文品德高尚、德才兼备的人，是依靠内心安静精力集中来修品读课文《诫子书》流传至今已1700余年，是修身立志的名篇。全文只有短短86字，但却写得很好。下面我们就一起来品一品本文的美点有哪些。请同学们以“本文好在

。原因是

。”的句式来回答。品读课文《诫子书》流传至今已1700余年，是修身立志的名篇。问题设置与探究1、文中有两句话常被人们用作“志当存高远”的座右铭，这两句话是什么？2、文中表达中心意思的关键句是哪一句？问题设置与探究1、文中有两句话常被人们用作“志当存高远”的座问题设置与探究3、作者写这封信的用意是什么？告诫儿子修身养性，生活节俭，以此来培养自己的品德，表达了他希望后代志