人教版八年级下册语文 专题复习7 文言文阅读课件

专题复习7人教版文言文阅读专题复习7人教版文言文阅读一、(2017·河北)阅读下面文字，完成1～4题。复儿子书①来信均悉②，兹③再汇汝④日本洋五百元。儿自去国至今，为时不过四月，何携去千金业⑤皆散尽？是甚可怪！汝此去，为求学也。求学宜先刻苦，又不必交友酬应。千金之资⑥，亦足用一年而有余，何四月未满即⑦已告罄？汝苟⑨在理应用者，虽每日百金，力亦足以供汝，特汝不应若是耳。汝如此浪费，必非饮食之豪，起居之阔，必另有所销耗。且汝亦尝读《孟子》乎？大有为者，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，困心衡虑之后，而始能作。吾儿恃⑪有汝父庇荫⑫，固⑬不需此，然亦当稍知稼穑⑭之艰难，尽其求学之本分。非然者，即学成归国，亦必无一事能为。今如若此，余今而后恐无望于汝矣！用钱事小而因之怠弃学业损耗精力虚度光阴则固甚大也。余前曾致⑮函⑯戒汝，须努力用功，何竟忘之？光阴可贵，求学不易，此中甘苦，应自知之。毋⑰负⑱老人训⑲也。(选文有改动)一、(2017·河北)阅读下面文字，完成1～4题。①本文节选自张之洞回复儿子的书信。②悉：知道。③兹：现在。④汝：你。⑤业：已经。⑥资：钱财，费用。⑦即：就，便。⑧告罄：财物用尽。⑨苟：假如。⑩特：不过。⑪恃：倚仗，依赖。⑫庇荫：比喻尊长的保护、照顾。⑬固：本来。⑭稼穑：泛指农业劳动。⑮致：给予。⑯函：信件。⑰毋：不要，不可。⑱负：辜负。⑲训：教诲，教导。①本文节选自张之洞回复儿子的书信。②悉：知道。③兹：现在。④离开应当(应该)这样(这)奋起，指有所作为离开应当(应该)这样(这)奋起，指有所作为2．用“∕”给下面的句子断句。(4分)用钱事小而因之怠弃学业损耗精力虚度光阴则固甚大也3．把下列句子翻译成现代汉语。(8分)(1)虽每日百金，力亦足以供汝。即使每天用掉一百金，按财力我也完全可以供你。(2)余今而后恐无望于汝矣！我从今以后恐怕对你没有什么指望了！∕∕∕∕2．用“∕”给下面的句子断句。(4分)∕∕∕∕4．作者给儿子写这封信的目的是什么？(7分)劝诫儿子要生活节俭，刻苦求学。4．作者给儿子写这封信的目的是什么？(7分)二、(2017·长沙)阅读下面文字，完成5～8题。吾母姓钟氏，名令嘉，出南昌名族。十八，归先府君①。时府君年四十余，任侠好客，乐施与，散数千金，囊箧萧然②。越二载，生铨③，家益落，历困苦空乏，人所不能堪者，吾母怡然无愁蹙状④，戚党⑤人争贤之。铨九龄，母授以《礼记》《周易》《毛诗》，皆成诵。暇更录唐宋人诗，教之为吟哦声⑥。母与铨皆弱而病，铨每病，母即抱铨行一室中，未尝寝；少痊⑦，辄指壁间诗歌，教儿低吟之以为戏。二、(2017·长沙)阅读下面文字，完成5～8题。先府君苟有过，母必正色婉言规，或怒不听，则屏息，俟怒少解，复力争之，听而后止。先府君在客邸，督铨学甚急，稍怠，即怒而数日不及一言；吾母垂涕扑之⑧，令跪读至熟乃已，未尝倦也。铨故不能荒于嬉，而母教由是益以严。(选自蒋士铨《忠雅堂集》)【注释】①归：古代女子出嫁叫“归”。先府君：指作者已去世的父亲。②囊箧萧然：这里是“钱物都用空了”的意思。③铨：作者蒋世铨自称。④愁蹙状：愁眉苦脸的样子。⑤戚党：亲戚和乡邻。⑥吟哦声：读书的声调。⑦少痊：病体略微好转些。⑧扑之：责打我。(铨自指)先府君苟有过，母必正色婉言规，或怒不听，则屏息，俟怒少解，复AACC7．用现代汉语翻译文中画线的句子。(8分)(1)辄指壁间诗歌，教儿低吟之以为戏。母亲就指着墙壁上的诗歌，教儿子低声吟咏，把它当作游戏。(2)令跪读至熟乃已，未尝倦也。(母亲)命令(我)跪着朗读直到熟练才停止，自己不曾倦怠。7．用现代汉语翻译文中画线的句子。(8分)8．你如何评价母亲“垂涕扑之”的举动？请用自己的话概括出文段中母亲的哪些行为举动是值得我们称赞的。(7分)母亲“垂涕扑之”，是指母亲流着泪打儿子。流泪是因为心痛儿子，而仍责打儿子是因为严格要求儿子，希望儿子成材。值得我们称赞的行为有：①家中贫困，但母亲没有任何愁容；②教儿子学习经典，没有丝毫放松；③教育孩子有方法，方法不单一。8．你如何评价母亲“垂涕扑之”的举动？请用自己的话概括出文段三、阅读下面文字，完成9～11题。商於子论治国商於子①，商国之布衣也，家贫，无犊以耕，乃牵一大豕②驾之而东。商君，商国之君也，微访乡野，过而责之曰：“子过矣！耕当以牛，以其力之巨能起块也，蹄之坚能陷淖③也。豕纵大，安能耕耶？”商於子不说，弗应。商君曰：“今子以之代耕，不亦颠乎？”商於子曰：“子以予颠之，予亦以子颠之。吾岂不知服田④必以牛，亦犹牧⑤吾民者必以贤。不以牛，虽不得田，其害小；不以贤，则天下受祸，其害大。子何不以责我者责牧民者耶？”三、阅读下面文字，完成9～11题。商君立有间，面有惭色，顾谓左右从者曰：“尔辈以此究物理。耕者，能善晓天下之治，而治者乃愚也。论国之道，自恨弗如远甚矣。”比至国，乃除旧弊，施新策，广招天下之士以治。数年之后，富民安邦，盖商於子之功也。【注】①商於子：虚构的人名；后面“商君”，商国的国君，也是虚构的国君。②豕：猪。③淖：烂泥。④服田：驾牲口耕田。⑤牧：统治、管理。商君立有间，面有惭色，顾谓左右从者曰：“尔辈以此究物理。耕者犯错误(动词)事物的道理、规律等到犯错误(动词)事物的道理、规律等到10．把下列句子翻译成现代汉语。(8分)(1)子何不以责我者责牧民者耶？您怎么不用责备我的话去责备治理百姓的人(统统者)啊？(2)论国之道，自恨弗如远甚矣。谈论治理国家的道理(方法、措施)，我自恨比他差得远呢。11．此文主要采用了“类比”和“讽刺”的手法来论治国之道，请结合文意简要阐述。(7分)商於子用“以豕代耕”类比治国之道，讽刺当今统治者不重视人才。10．把下列句子翻译成现代汉语。(8分)四、阅读下面文字，完成12～15题。客见赵王①曰：“臣闻王之使人买马也，有之乎？”王曰：“有之。”“何故至今不遣？”王曰：“未得相马之工也。”对曰：“王何不遣建信君乎？”王曰：“建信君有国事，又不知相马。”曰：“王何不遣纪姬乎？”王曰：“纪既妇人也，不知相马。”对曰：“买马而善，何补于国？”王曰：“无补于国。”“买马而恶，何危于国？”王曰：“无危于国。”对曰：“然则买马善而若②恶，皆无危补于国。然而王之买马也，必将待工。今治天下，举错非也，国家为虚戾③，而社稷不血食④，然而王不待工而与建信君，何也？”赵王未之应也。四、阅读下面文字，完成12～15题。客曰：“郭偃之法，有所谓柔雍者，王知之乎？”王曰：“未之闻也。”“所谓柔雍者，便辟⑤左右之近者，及夫人优爱孺子也。此皆能乘垩之醉昏，而求所欲于王者也。是能得之乎内，则大臣为之枉法于外矣。故日月晖于外，其贼⑥在于内，谨备其所憎，而祸在于所爱。”(选自《战国策·赵策》)【注】①赵王：即赵孝成王。②而若：或者。③虚戾：废墟，形容田舍荒芜，人民灭绝。④血食：祭祀祖先的食品。⑤便辟：素近宠爱者。⑥贼：害，此处指日月中黑暗的部分。客曰：“郭偃之法，有所谓柔雍者，王知之乎？”王曰：“未之闻也AA13．用“/”标出下面句子的朗读停顿。(限两处)(4分)

然而王不待工而与建信君然而王不待工而与建信君//13．用“/”标出下面句子的朗读停顿。(限两处)(4分)//14．将下列句子翻译成现代汉语。(8分)(1)此皆能乘王之醉昏，而求所欲于王者也。这些都是能趁(乘着)大王您酒酣耳热(酒醉、不清醒)之时向您索求自己所想要的(东西)的人。

(2)潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。(柳宗元《小石潭记》)向石潭的西南方向望过去，(溪身)像北斗七星那样曲折，(水流)像长蛇爬行那样弯曲，隐隐约约，或现或隐。14．将下列句子翻译成现代汉语。(8分)15.根据文章内容，用自己的话说说“客”与赵王谈话的用意是什么。(7分)告诫赵王在治理国家时要选用贤臣，防止偏信亲近的人以致误国(不仅要防备自己的憎恶的人，更要防备自己亲近的人)。15.根据文章内容，用自己的话说说“客”与赵王谈话的用意是什专题复习7人教版文言文阅读专题复习7人教版文言文阅读一、(2017·河北)阅读下面文字，完成1～4题。复儿子书①来信均悉②，兹③再汇汝④日本洋五百元。儿自去国至今，为时不过四月，何携去千金业⑤皆散尽？是甚可怪！汝此去，为求学也。求学宜先刻苦，又不必交友酬应。千金之资⑥，亦足用一年而有余，何四月未满即⑦已告罄？汝苟⑨在理应用者，虽每日百金，力亦足以供汝，特汝不应若是耳。汝如此浪费，必非饮食之豪，起居之阔，必另有所销耗。且汝亦尝读《孟子》乎？大有为者，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，困心衡虑之后，而始能作。吾儿恃⑪有汝父庇荫⑫，固⑬不需此，然亦当稍知稼穑⑭之艰难，尽其求学之本分。非然者，即学成归国，亦必无一事能为。今如若此，余今而后恐无望于汝矣！用钱事小而因之怠弃学业损耗精力虚度光阴则固甚大也。余前曾致⑮函⑯戒汝，须努力用功，何竟忘之？光阴可贵，求学不易，此中甘苦，应自知之。毋⑰负⑱老人训⑲也。(选文有改动)一、(2017·河北)阅读下面文字，完成1～4题。①本文节选自张之洞回复儿子的书信。②悉：知道。③兹：现在。④汝：你。⑤业：已经。⑥资：钱财，费用。⑦即：就，便。⑧告罄：财物用尽。⑨苟：假如。⑩特：不过。⑪恃：倚仗，依赖。⑫庇荫：比喻尊长的保护、照顾。⑬固：本来。⑭稼穑：泛指农业劳动。⑮致：给予。⑯函：信件。⑰毋：不要，不可。⑱负：辜负。⑲训：教诲，教导。①本文节选自张之洞回复儿子的书信。②悉：知道。③兹：现在。④离开应当(应该)这样(这)奋起，指有所作为离开应当(应该)这样(这)奋起，指有所作为2．用“∕”给下面的句子断句。(4分)用钱事小而因之怠弃学业损耗精力虚度光阴则固甚大也3．把下列句子翻译成现代汉语。(8分)(1)虽每日百金，力亦足以供汝。即使每天用掉一百金，按财力我也完全可以供你。(2)余今而后恐无望于汝矣！我从今以后恐怕对你没有什么指望了！∕∕∕∕2．用“∕”给下面的句子断句。(4分)∕∕∕∕4．作者给儿子写这封信的目的是什么？(7分)劝诫儿子要生活节俭，刻苦求学。4．作者给儿子写这封信的目的是什么？(7分)二、(2017·长沙)阅读下面文字，完成5～8题。吾母姓钟氏，名令嘉，出南昌名族。十八，归先府君①。时府君年四十余，任侠好客，乐施与，散数千金，囊箧萧然②。越二载，生铨③，家益落，历困苦空乏，人所不能堪者，吾母怡然无愁蹙状④，戚党⑤人争贤之。铨九龄，母授以《礼记》《周易》《毛诗》，皆成诵。暇更录唐宋人诗，教之为吟哦声⑥。母与铨皆弱而病，铨每病，母即抱铨行一室中，未尝寝；少痊⑦，辄指壁间诗歌，教儿低吟之以为戏。二、(2017·长沙)阅读下面文字，完成5～8题。先府君苟有过，母必正色婉言规，或怒不听，则屏息，俟怒少解，复力争之，听而后止。先府君在客邸，督铨学甚急，稍怠，即怒而数日不及一言；吾母垂涕扑之⑧，令跪读至熟乃已，未尝倦也。铨故不能荒于嬉，而母教由是益以严。(选自蒋士铨《忠雅堂集》)【注释】①归：古代女子出嫁叫“归”。先府君：指作者已去世的父亲。②囊箧萧然：这里是“钱物都用空了”的意思。③铨：作者蒋世铨自称。④愁蹙状：愁眉苦脸的样子。⑤戚党：亲戚和乡邻。⑥吟哦声：读书的声调。⑦少痊：病体略微好转些。⑧扑之：责打我。(铨自指)先府君苟有过，母必正色婉言规，或怒不听，则屏息，俟怒少解，复AACC7．用现代汉语翻译文中画线的句子。(8分)(1)辄指壁间诗歌，教儿低吟之以为戏。母亲就指着墙壁上的诗歌，教儿子低声吟咏，把它当作游戏。(2)令跪读至熟乃已，未尝倦也。(母亲)命令(我)跪着朗读直到熟练才停止，自己不曾倦怠。7．用现代汉语翻译文中画线的句子。(8分)8．你如何评价母亲“垂涕扑之”的举动？请用自己的话概括出文段中母亲的哪些行为举动是值得我们称赞的。(7分)母亲“垂涕扑之”，是指母亲流着泪打儿子。流泪是因为心痛儿子，而仍责打儿子是因为严格要求儿子，希望儿子成材。值得我们称赞的行为有：①家中贫困，但母亲没有任何愁容；②教儿子学习经典，没有丝毫放松；③教育孩子有方法，方法不单一。8．你如何评价母亲“垂涕扑之”的举动？请用自己的话概括出文段三、阅读下面文字，完成9～11题。商於子论治国商於子①，商国之布衣也，家贫，无犊以耕，乃牵一大豕②驾之而东。商君，商国之君也，微访乡野，过而责之曰：“子过矣！耕当以牛，以其力之巨能起块也，蹄之坚能陷淖③也。豕纵大，安能耕耶？”商於子不说，弗应。商君曰：“今子以之代耕，不亦颠乎？”商於子曰：“子以予颠之，予亦以子颠之。吾岂不知服田④必以牛，亦犹牧⑤吾民者必以贤。不以牛，虽不得田，其害小；不以贤，则天下受祸，其害大。子何不以责我者责牧民者耶？”三、阅读下面文字，完成9～11题。商君立有间，面有惭色，顾谓左右从者曰：“尔辈以此究物理。耕者，能善晓天下之治，而治者乃愚也。论国之道，自恨弗如远甚矣。”比至国，乃除旧弊，施新策，广招天下之士以治。数年之后，富民安邦，盖商於子之功也。【注】①商於子：虚构的人名；后面“商君”，商国的国君，也是虚构的国君。②豕：猪。③淖：烂泥。④服田：驾牲口耕田。⑤牧：统治、管理。商君立有间，面有惭色，顾谓左右从者曰：“尔辈以此究物理。耕者犯错误(动词)事物的道理、规律等到犯错误(动词)事物的道理、规律等到10．把下列句子翻译成现代汉语。(8分)(1)子何不以责我者责牧民者耶？您怎么不用责备我的话去责备治理百姓的人(统统者)啊？(2)论国之道，自恨弗如远甚矣。谈论治理国家的道理(方法、措施)，我自恨比他差得远呢。11．此文主要采用了“类比”和“讽刺”的手法来论治国之道，请结合文意简要阐述。(7分)商於子用“以豕代耕”类比治国之道，讽刺当今统治者不重视人才。10．把下列句子翻译成现代汉语。(8分)四、阅读下面文字，完成12～15题。客见赵王①曰：“臣闻王之使人买马也，有之乎？”王曰：“有之。”“何故至今不遣？”王曰：“未得相马之工也。”对曰：“王何不遣建信君乎？”王曰：“建信君有国事，又不知相马。”曰：“王何不遣纪姬乎？”王曰：“纪既妇人也，不知相马。”对曰：“买马而善，何补于国？”王曰：“无补于国。”“买马而恶，何危于国？”王曰：“无危于国。”对曰：“然则买马善而若②恶，皆无危补于国。然而王之买马也，必将待工。今治天下，举错非也，国家为虚戾③，而社稷不血食④，然而王不待