人教版八年级物理上册 14测量平均速度 课件

测量平均速度测量平均速度教学目标学会用刻度尺正确地测量物体运动的路程，并能用停表测出物体通过这段路程所用的时间。学会写简单的实验报告。教学目标学会用刻度尺正确地测量物体运动的路程，并能用停表测出教学重点教学难点测量平均速度；计算平均速度。用停表准确计时；理解平均速度。教学重点教学难点测量平均速度；计算平均速度。用停表准确计时；温故知新速度的定义是什么？速度的物理意义是什么？物理学中，把路程与时间之比叫做速度，公式为：速度是表示物体运动快慢的物理量。机械运动有哪些分类呢？机械运动曲线运动直线运动匀速直线运动变速直线运动温故知新速度的定义是什么？速度的物理意义是什么？物理学中，把快速判断下列运动属于哪类机械运动？温故知新直线运动曲线运动快速判断下列运动属于哪类机械运动？温故知新直线运动曲线运动观察并思考，图片中下滑的物体在做什么运动？生活经验告诉我们，他们在做变速直线运动。他们下滑时的速度是恒定不变的吗？变速直线运动的实例人教版八年级物理上册1.4测量平均速度课件(共44张PPT)人教版八年级物理上册1.4测量平均速度课件(共44张PPT)观察并思考，图片中下滑的物体在做什么运动？生活经验告诉我们，我们怎样描述做变速直线运动物体的运动情况呢？变速直线运动的实例我们可以用平均速度来粗略地描述。怎样测量物体的平均速度呢？用刻度尺测出物体运动的路程s，用停表测出物体运动的可算出物体的平均速度。时间t，由公式人教版八年级物理上册1.4测量平均速度课件(共44张PPT)人教版八年级物理上册1.4测量平均速度课件(共44张PPT)我们怎样描述做变速直线运动物体的运动情况呢？变速直线运动的实测量物体运动的平均速度需要测量哪两个物理量？观看下面的视频，得出结论。测量物体运动的平均速度人教版八年级物理上册1.4测量平均速度课件(共44张PPT)人教版八年级物理上册1.4测量平均速度课件(共44张PPT)测量物体运动的平均速度需要测量哪两个物理量？观看下面的视频，实验原理：实验器材：实验：测量物体运动的平均速度停表、刻度尺、小车、斜面、挡板人教版八年级物理上册1.4测量平均速度课件(共44张PPT)人教版八年级物理上册1.4测量平均速度课件(共44张PPT)实验原理：实验器材：实验：测量物体运动的平均速度停表、刻度尺实验装置组装如下图：挡板可以准确确定小车走过的路程，并且小车在撞击挡板时会发出声响，可以让我们更加准确地测量小车的运动时间。实验：测量物体运动的平均速度挡板的作用是什么呢？人教版八年级物理上册1.4测量平均速度课件(共44张PPT)人教版八年级物理上册1.4测量平均速度课件(共44张PPT)实验装置组装如下图：挡板可以准确确定小车走过的路程，并且小车实验原理：实验：测量物体运动的平均速度1、如图，斜面一端用木块垫起，使它保持很小的坡度。把小车放在斜面_____，用________测出小车将要通过的路程，记为

顶端刻度尺人教版八年级物理上册1.4测量平均速度课件(共44张PPT)人教版八年级物理上册1.4测量平均速度课件(共44张PPT)实验原理：实验：测量物体运动的平均速度1、如图，斜面一端用木实验原理：实验：测量物体运动的平均速度2、由静止释放小车，用______测量小车从斜面顶端滑下到撞击到挡板的时间，记为

停表人教版八年级物理上册1.4测量平均速度课件(共44张PPT)人教版八年级物理上册1.4测量平均速度课件(共44张PPT)实验原理：实验：测量物体运动的平均速度2、由静止释放小车，用实验原理：实验：测量物体运动的平均速度3、根据测得的

,利用公式:

算出小车通过斜面全程的平均速度0.700m2.2s0.32m/s人教版八年级物理上册1.4测量平均速度课件(共44张PPT)人教版八年级物理上册1.4测量平均速度课件(共44张PPT)实验原理：实验：测量物体运动的平均速度3、根据测得的

,利用实验原理：实验：测量物体运动的平均速度4、将挡板移至斜面的中部，用________测出小车到挡板的距离，记为

刻度尺人教版八年级物理上册1.4测量平均速度课件(共44张PPT)人教版八年级物理上册1.4测量平均速度课件(共44张PPT)实验原理：实验：测量物体运动的平均速度4、将挡板移至斜面的中实验原理：实验：测量物体运动的平均速度5、由静止释放小车，用______测量小车从斜面顶端滑下到撞击到挡板的时间，记为

停表人教版八年级物理上册1.4测量平均速度课件(共44张PPT)人教版八年级物理上册1.4测量平均速度课件(共44张PPT)实验原理：实验：测量物体运动的平均速度5、由静止释放小车，用实验原理：实验：测量物体运动的平均速度3、根据测得的

,利用公式:

算出小车通过斜面全程的平均速度0.700m2.2s0.32m/s0.350m1.3s0.27m/s人教版八年级物理上册1.4测量平均速度课件(共44张PPT)人教版八年级物理上册1.4测量平均速度课件(共44张PPT)实验原理：实验：测量物体运动的平均速度3、根据测得的

,利用如何得出小车在整段路程中，后半段的平均速度？实验：测量物体运动的平均速度根据公式：

计算。0.350m0.9s0.39m/s0.700m2.2s0.32m/s0.350m1.3s0.27m/s人教版八年级物理上册1.4测量平均速度课件(共44张PPT)人教版八年级物理上册1.4测量平均速度课件(共44张PPT)如何得出小车在整段路程中，后半段的平均速度？实验：测量物体运实验注意事项：实验注意事项1、斜面坡度不可过小或过大，为什么？斜面坡度过小，小车做变速运动不明显，也可能不会运动；坡度过大，小车运动太快，用时太短，会增大测量时间的误差。并且测量过程中也不能改变斜面的坡度。人教版八年级物理上册1.4测量平均速度课件(共44张PPT)人教版八年级物理上册1.4测量平均速度课件(共44张PPT)实验注意事项：实验注意事项1、斜面坡度不可过小或过大，为什么2、实验时为什么每次都要让小车从静止释放？由静止释放，则每次小车的初速都为0，都相同，这样保证了实验控制变量的要求。实验注意事项：实验注意事项人教版八年级物理上册1.4测量平均速度课件(共44张PPT)人教版八年级物理上册1.4测量平均速度课件(共44张PPT)2、实验时为什么每次都要让小车从静止释放？由静止释放，则每次3、能把斜面顶端量到斜面末端的距离记为小车运动的路程吗？实验注意事项：实验注意事项不能。因为斜面上的小车本身有一定长度，而小车在斜面的运动路程不包含车长，所以测量路程时必须从车头到车头，或车尾到车尾。同理，能把斜面顶端量到斜面中点的距离记为小车半程的运动路程吗？小车真实通过的路程斜面顶端到末端的距离人教版八年级物理上册1.4测量平均速度课件(共44张PPT)人教版八年级物理上册1.4测量平均速度课件(共44张PPT)3、能把斜面顶端量到斜面末端的距离记为小车运动的路程吗？实验在开始实验前，我们要先练习停表的使用哦！练习停表的使用你能用停表进行准确计时吗？老师将一个乒乓球从高处释放。同学听到乒乓球第一次撞击地面的声音开始计时，听到第二次撞击地面的声音停止计时，并比较计时结果。人教版八年级物理上册1.4测量平均速度课件(共44张PPT)人教版八年级物理上册1.4测量平均速度课件(共44张PPT)在开始实验前，我们要先练习停表的使用哦！练习停表的使用你能用组装好实验器材，将挡板置于某一位置，然后在由静止释放小车，练习使用停表准确记录小车撞击到挡板的时间。多尝试几次！在开始实验前，我们要先练习停表的使用哦！练习停表的使用你能用停表进行准确计时吗？人教版八年级物理上册1.4测量平均速度课件(共44张PPT)人教版八年级物理上册1.4测量平均速度课件(共44张PPT)组装好实验器材，将挡板置于某一位置，然后在由静止释放小车，练如何测量物体运动的平均速度？观看下面的视频，掌握实验方法。测量物体运动的平均速度人教版八年级物理上册1.4测量平均速度课件(共44张PPT)人教版八年级物理上册1.4测量平均速度课件(共44张PPT)如何测量物体运动的平均速度？观看下面的视频，掌握实验方法。测例题1、该实验如果测出上半程和下半程速度分别为v1和v2，则全程的平均速度v怎样表示？设半段路程为s，上半段时间下半段时间

则由速度公式可推导出：v=例题1、该实验如果测出上半程和下半程速度分别为v1和v2，则2、已知：甲、乙两车通过的路程之比为2︰1；运动的时间之比为3︰2，求甲、乙两车的速度之比？例题2、已知：甲、乙两车通过的路程之比为2︰1；运动的时间之比为1、该实验如果测出前三分之二段路程和后三分之一段路程速度分别为v1和v2，则全程的平均速度v怎样表示？习题1、该实验如果测出前三分之二段路程和后三分之一段路程速度分别2、某同学测自己的步行速度，从8点10分5秒开始计时，当他走完40m时，正好是8点10分55秒。该同学的步行速度为多少?习题2、某同学测自己的步行速度，从8点10分5秒开始计时，当他走3、做匀速直线运动的甲、乙两物体，他们的运动时间之比为2：3，运动路程之比为3：1，则甲乙两物体运动速度之比为（

）习题CA.1：2B.2：1C.9：2D.2：93、做匀速直线运动的甲、乙两物体，他们的运动时间之比为2：3Herewego！实验开始！不要太陡！不要太缓！Herewego！实验开始！不要太陡！不要太缓！紧张实验中……紧张实验中……实验结论与数据分析：数据分析你的数据和其他同学相同吗？为什么？不相同。因为斜面的坡度、选取路程等不同。实验发现小车越走越快，下半段更快，所以全程速度大于上半段速度。为什么全程的平均速度大于上半段的平均速度？实验结论与数据分析：数据分析你的数据和其他同学相同吗？为什么实验结论与数据分析：数据分析全程的平均速度能用

计算吗？不能，发现平均速度不是速度的平均，故计算平均速度时一定要指明是哪段路程（或时间）上的平均速度，然后用该段路程除以该段时间即为平均速度。实验结论与数据分析：数据分析全程的平均速度能用

计算吗？不误差分析实验误差分析：该实验误差主要来自哪几个面？1、受工具精度所限；2、测量者反应速度和读数误差；3、装置光滑度不均匀带来误差。误差分析实验误差分析：该实验误差主要来自哪几个面？1、受工具要减小误差，应注意什么？误差分析实验误差分析：1、安装置时，斜面倾角要适中；2、测时间时释放小车与开始计时要尽量同步；3、对刻度尺和停表读数要规范准确。要减小误差，应注意什么？误差分析实验误差分析：1、安装置时，实验错误分析：错误分析如果看到小车撞击到金属片之后没有立即停止计时，会导致计算结果偏_____？小没有立即停止计时，则所测量的时间偏大，而所路程是

可知实验结果偏小。准确的，由公式实验错误分析：错误分析如果看到小车撞击到金属片之后没有立即停实验错误分析：错误分析如果测量路程时是按从车尾到车头来算的，则会导致计算结果偏_____？从车尾到车头测得的路程偏大，而所测时间是准确的，由

公式可知实验结果偏大。大实验错误分析：错误分析如果测量路程时是按从车尾到车头来算的，1、在测量平均速度的实验中，应该用__________测量小车通过的路程s，用__________测量小车运动的时间t，通过公式____________________二求出平均速度v。课本练习1、在测量平均速度的实验中，应该用__________测量小课本练习2、在用图1.4-1的方法测量平均速度的实验中，小车两次运动的平均速度v1、v2不一样，你认为可能的原因是什么？请简要列出两条可能的原因。课本练习2、在用图1.4-1的方法测量平均速度的实验中，小车课本练习3、学校操场上跑道的长度是已知的。怎样利用这条跑道和手表，测定自己正常步行时、竞走时、长跑时的平均速度？课本练习3、学校操场上跑道的长度是已知的。怎样利用这条跑道和课本练习4、有一个量程为2m的卷尺，请你设计一个简单的方法估测你家到学校的路程，写出具体的步骤。课本练习4、有一个量程为2m的卷尺，请你设计一个简单的方法估超声波测距倒车雷达超声测速仪由于超声波指向性强，能量消耗缓慢，在介质中传播的距离较远，因而超声波经常用于距离的测量，如测距仪和物位测量仪等都可以通过超声波来实现。超声波在空气中传播的速度约为340m/s。

超声波测距倒车雷达超声测速仪由于超声波指向性强，能量消耗缓慢超声波测距由于超声波指向性强，能量消耗缓慢，在介质中传播的距离较远，因而超声波经常用于距离的测量，如测距仪和物位测量仪等都可以通过超声波来实现。超声波在空气中传播的速度约为340m/s。超声波测距由于超声波指向性强，能量消耗缓慢，在介质中传播的距激光测距仪测量效果激光测距可以发射并接收反射回来的激光，同时测定发射波与回波相隔的时间，用间隔的时间与电磁波的速度即可算出距离。激光测距激光测距仪测量效果激光测距可以发射并接收反射回来的激光，同时总结测量平均速度实验原理：实验器材：注意事项：停表、刻度尺、小车、斜面、挡板小车运动距离为_____________（或车尾到车尾）的距离。小车从斜面顶端要从______释放。测量过程中不要改变斜面的______。车头到车头静止坡度总结测量平均速度实验原理：实验器材：注意事项：停表、刻度尺、测量平均速度测量平均速度教学目标学会用刻度尺正确地测量物体运动的路程，并能用停表测出物体通过这段路程所用的时间。学会写简单的实验报告。教学目标学会用刻度尺正确地测量物体运动的路程，并能用停表测出教学重点教学难点测量平均速度；计算平均速度。用停表准确计时；理解平均速度。教学重点教学难点测量平均速度；计算平均速度。用停表准确计时；温故知新速度的定义是什么？速度的物理意义是什么？物理学中，把路程与时间之比叫做速度，公式为：速度是表示物体运动快慢的物理量。机械运动有哪些分类呢？机械运动曲线运动直线运动匀速直线运动变速直线运动温故知新速度的定义是什么？速度的物理意义是什么？物理学中，把快速判断下列运动属于哪类机械运动？温故知新直线运动曲线运动快速判断下列运动属于哪类机械运动？温故知新直线运动曲线运动观察并思考，图片中下滑的物体在做什么运动？生活经验告诉我们，他们在做变速直线运动。他们下滑时的速度是恒定不变的吗？变速直线运动的实例人教版八年级物理上册1.4测量平均速度课件(共44张PPT)人教版八年级物理上册1.4测量平均速度课件(共44张PPT)观察并思考，图片中下滑的物体在做什么运动？生活经验告诉我们，我们怎样描述做变速直线运动物体的运动情况呢？变速直线运动的实例我们可以用平均速度来粗略地描述。怎样测量物体的平均速度呢？用刻度尺测出物体运动的路程s，用停表测出物体运动的可算出物体的平均速度。时间t，由公式人教版八年级物理上册1.4测量平均速度课件(共44张PPT)人教版八年级物理上册1.4测量平均速度课件(共44张PPT)我们怎样描述做变速直线运动物体的运动情况呢？变速直线运动的实测量物体运动的平均速度需要测量哪两个物理量？观看下面的视频，得出结论。测量物体运动的平均速度人教版八年级物理上册1.4测量平均速度课件(共44张PPT)人教版八年级物理上册1.4测量平均速度课件(共44张PPT)测量物体运动的平均速度需要测量哪两个物理量？观看下面的视频，实验原理：实验器材：实验：测量物体运动的平均速度停表、刻度尺、小车、斜面、挡板人教版八年级物理上册1.4测量平均速度课件(共44张PPT)人教版八年级物理上册1.4测量平均速度课件(共44张PPT)实验原理：实验器材：实验：测量物体运动的平均速度停表、刻度尺实验装置组装如下图：挡板可以准确确定小车走过的路程，并且小车在撞击挡板时会发出声响，可以让我们更加准确地测量小车的运动时间。实验：测量物体运动的平均速度挡板的作用是什么呢？人教版八年级物理上册1.4测量平均速度课件(共44张PPT)人教版八年级物理上册1.4测量平均速度课件(共44张PPT)实验装置组装如下图：挡板可以准确确定小车走过的路程，并且小车实验原理：实验：测量物体运动的平均速度1、如图，斜面一端用木块垫起，使它保持很小的坡度。把小车放在斜面_____，用________测出小车将要通过的路程，记为

顶端刻度尺人教版八年级物理上册1.4测量平均速度课件(共44张PPT)人教版八年级物理上册1.4测量平均速度课件(共44张PPT)实验原理：实验：测量物体运动的平均速度1、如图，斜面一端用木实验原理：实验：测量物体运动的平均速度2、由静止释放小车，用______测量小车从斜面顶端滑下到撞击到挡板的时间，记为

停表人教版八年级物理上册1.4测量平均速度课件(共44张PPT)人教版八年级物理上册1.4测量平均速度课件(共44张PPT)实验原理：实验：测量物体运动的平均速度2、由静止释放小车，用实验原理：实验：测量物体运动的平均速度3、根据测得的

,利用公式:

算出小车通过斜面全程的平均速度0.700m2.2s0.32m/s人教版八年级物理上册1.4测量平均速度课件(共44张PPT)人教版八年级物理上册1.4测量平均速度课件(共44张PPT)实验原理：实验：测量物体运动的平均速度3、根据测得的

,利用实验原理：实验：测量物体运动的平均速度4、将挡板移至斜面的中部，用________测出小车到挡板的距离，记为

刻度尺人教版八年级物理上册1.4测量平均速度课件(共44张PPT)人教版八年级物理上册1.4测量平均速度课件(共44张PPT)实验原理：实验：测量物体运动的平均速度4、将挡板移至斜面的中实验原理：实验：测量物体运动的平均速度5、由静止释放小车，用______测量小车从斜面顶端滑下到撞击到挡板的时间，记为

停表人教版八年级物理上册1.4测量平均速度课件(共44张PPT)人教版八年级物理上册1.4测量平均速度课件(共44张PPT)实验原理：实验：测量物体运动的平均速度5、由静止释放小车，用实验原理：实验：测量物体运动的平均速度3、根据测得的

,利用公式:

算出小车通过斜面全程的平均速度0.700m2.2s0.32m/s0.350m1.3s0.27m/s人教版八年级物理上册1.4测量平均速度课件(共44张PPT)人教版八年级物理上册1.4测量平均速度课件(共44张PPT)实验原理：实验：测量物体运动的平均速度3、根据测得的

,利用如何得出小车在整段路程中，后半段的平均速度？实验：测量物体运动的平均速度根据公式：

计算。0.350m0.9s0.39m/s0.700m2.2s0.32m/s0.350m1.3s0.27m/s人教版八年级物理上册1.4测量平均速度课件(共44张PPT)人教版八年级物理上册1.4测量平均速度课件(共44张PPT)如何得出小车在整段路程中，后半段的平均速度？实验：测量物体运实验注意事项：实验注意事项1、斜面坡度不可过小或过大，为什么？斜面坡度过小，小车做变速运动不明显，也可能不会运动；坡度过大，小车运动太快，用时太短，会增大测量时间的误差。并且测量过程中也不能改变斜面的坡度。人教版八年级物理上册1.4测量平均速度课件(共44张PPT)人教版八年级物理上册1.4测量平均速度课件(共44张PPT)实验注意事项：实验注意事项1、斜面坡度不可过小或过大，为什么2、实验时为什么每次都要让小车从静止释放？由静止释放，则每次小车的初速都为0，都相同，这样保证了实验控制变量的要求。实验注意事项：实验注意事项人教版八年级物理上册1.4测量平均速度课件(共44张PPT)人教版八年级物理上册1.4测量平均速度课件(共44张PPT)2、实验时为什么每次都要让小车从静止释放？由静止释放，则每次3、能把斜面顶端量到斜面末端的距离记为小车运动的路程吗？实验注意事项：实验注意事项不能。因为斜面上的小车本身有一定长度，而小车在斜面的运动路程不包含车长，所以测量路程时必须从车头到车头，或车尾到车尾。同理，能把斜面顶端量到斜面中点的距离记为小车半程的运动路程吗？小车真实通过的路程斜面顶端到末端的距离人教版八年级物理上册1.4测量平均速度课件(共44张PPT)人教版八年级物理上册1.4测量平均速度课件(共44张PPT)3、能把斜面顶端量到斜面末端的距离记为小车运动的路程吗？实验在开始实验前，我们要先练习停表的使用哦！练习停表的使用你能用停表进行准确计时吗？老师将一个乒乓球从高处释放。同学听到乒乓球第一次撞击地面的声音开始计时，听到第二次撞击地面的声音停止计时，并比较计时结果。人教版八年级物理上册1.4测量平均速度课件(共44张PPT)人教版八年级物理上册1.4测量平均速度课件(共44张PPT)在开始实验前，我们要先练习停表的使用哦！练习停表的使用你能用组装好实验器材，将挡板置于某一位置，然后在由静止释放小车，练习使用停表准确记录小车撞击到挡板的时间。多尝试几次！在开始实验前，我们要先练习停表的使用哦！练习停表的使用你能用停表进行准确计时吗？人教版八年级物理上册1.4测量平均速度课件(共44张PPT)人教版八年级物理上册1.4测量平均速度课件(共44张PPT)组装好实验器材，将挡板置于某一位置，然后在由静止释放小车，练如何测量物体运动的平均速度？观看下面的视频，掌握实验方法。测量物体运动的平均速度人教版八年级物理上册1.4测量平均速度课件(共44张PPT)人教版八年级物理上册1.4测量平均速度课件(共44张PPT)如何测量物体运动的平均速度？观看下面的视频，掌握实验方法。测例题1、该实验如果测出上半程和下半程速度分别为v1和v2，则全程的平均速度v怎样表示？设半段路程为s，上半段时间下半段时间

则由速度公式可推导出：v=例题1、该实验如果测出上半程和下半程速度分别为v1和v2，则2、已知：甲、乙两车通过的路程之比为2︰1；运动的时间之比为3︰2，求甲、乙两车的速度之比？例题2、已知：甲、乙两车通过的路程之比为2︰1；运动的时间之比为1、该实验如果测出前三分之二段路程和后三分之一段路程速度分别为v1和v2，则全程的平均速度v怎样表示？习题1、该实验如果测出前三分之二段路程和后三分之一段路程速度分别2、某同学测自己的步行速度，从8点10分5秒开始计时，当他走完40m时，正好是8点10分55秒。该同学的步行速度为多少?习题2、某同学测自己的步行速度，从8点10分5秒开始计时，当他走3、做匀速直线运动的甲、乙两物体，他们的运动时间之比为2：3，运动路程之比为3：1，则甲乙两物体运动速度之比为（

）习题CA.1：2B.2：1C.9：2D.2：93、做匀速直线运动的甲、乙两物体，他们的运动时间之比为2：3Herewego！实验开始！不要太陡！不要太缓！Herewego！实验开始！不要太陡！不要太缓！紧张实验中……紧张实验中……实验结论与数据分析：数据分析你的数据和其他同学相同吗？为什么？不相同。因为斜面的坡度、选取路程等不同。实验发现小车越走越快，下半段更快，所以全程速度大于上半段速度。为什么全程的平均速度大于上半段的平均速度？实验结论与数据分析：数据分析你的数据和其他同学相同吗？为什么实验结论与数据分析：数据分析全程的平均速度能用

计算吗？不能，发现平均速度不是速度的平均，故计算平均速度时一定要指明是哪段路程（或时间）上的平均速度，然后用该段路程除以该段时间即为平均速度。实验结论与数据分析：数据分析全程的平均速度能用

计算吗？不误差分析实验误差分析：该实验误差主要来自哪几个面？1、受工具精度所限；2、测量者反应速度和读数误差；3、装置光滑度不均匀带来误差。误差分析实验误差分析：该实验误差主要来自哪几个面？1、受工具要减小误差，应注意什么？误差分析实验误差分析：1、安装置时，斜面倾角要适中；2、测时间时释放小车与开始计时要尽量同步；3、对刻度尺和