四年级英语上册第三单元unit3partBpartC(3课时)课件

Unit3MyfriendsPEP四年级上册 Unit3MyfriendsPEP四年级上册1四年级英语上册第三单元unit3partBpartC(3课时)课件2Let’stalk&Let’splay课时1Let’stalk&Let’splay课时13Let’stalkJohn:Mum，Ihaveanewfriend.Really?AChinesefriend?John:Yes，he’sveryfriendly.Mom:

What’shisname?John:HisnameisZhangPeng.Look!He’stallandstrong.Mom:Yes，heis.Let’stalkJohn:Mum，Ihavean4What’shisname?他叫什么名字？知识点1his/hɪz/pron.(代词)他的例句：Thisishisbag.这是他的包。考向人称代词形容词性物主代词

I我my我的you你/你们your你的、你们的he他his他的she她her她的it它its它的拓展What’shisname?他叫什么名字？知识点1hi5he/she意为“他/她”，人称代词主格，常位于句首作主语。例句：HeisMike.他是迈克。his/her意为“他的/她的”，形容词性物主代词，常位于名词前。易错点提示he/she意为“他/她”，人称代词主格，常位于句首作主语。6考向2由what引导的用来询问他人姓名的特殊疑问句及其答语：问句的句型结构为：What’s＋形容词性物主代词(your/his/her...)＋name?你/他/她……叫什么名字？答语：形容词性物主代词(My/His/Her...)＋nameis...我/他/她……的名字是……例句：What’shername?她叫什么名字？HernameisZhangXin.她的名字是张鑫。考向2由what引导的用来询问他人姓名的特殊疑问句及其答语：7典例如果你想知道某个男孩的名字是什么，可以问：________A.What’shisname?

B.What’shename?A点拨：询问男孩的名字时用“What’shisname?”，故答案选A。典例如果你想知道某个男孩的名字是什么，可以问：_______8He’stallandstrong.他又高又壮。知识点2考向用法：这是一个描述人物特征的句子。用来描述他人外貌特征，主要用来描述人的外在特征，如高矮胖瘦等。其中He’s是Heis的缩写形式。句型结构：某人＋be(am/is/are)＋形容词(tall/short...)其中，be动词随着主语人称的变化而变化。例句：Iamtall.我(个子)高。Youarestrong.你(身体)强壮。He’stallandstrong.他又高又壮。知识点9am，is，are的用法：我(I)用am，你(you)用are，is跟着他(he)、她(she)、它(it)，单数is,复数are。魔法记忆：am，is，are的用法：魔法记忆：10Let’splayLet’splay11her/hə(r)/pron.(代词)她的知识点3例句：Thatisherbag.那是她的包。HernameisWangFang.她的名字是王芳。考向对应词：his他的her/hə(r)/pron.(代词)她的知识点3例句：12怪物来了二人一组，由一名学生描述心目中怪物的长相，如：Heisstrong.Hehastwobigeyes...另一名学生绘画。然后交换角色。最后两人分别拿着图画向小伙伴们介绍自己心目中的怪物。怪物来了13一、单项选择。1.—Ihaveanewcar.—Really?________A.Ablackone?B.Thisisablackcar.2.—What’syourbrother’sname?—________A.Hehassomebooks.B.HisnameisZhangHua.C.HernameisZhangHua.AB一、单项选择。AB14二、花落谁家。am

is

are(1)He________tall.(2)I________strong.is点拨：he是第三人称单数，故用is。am点拨：I后面只能跟am。二、花落谁家。is点拨：he是第三人称单数，故用is。a15(3)Thedog________small.

(4)We________thin.is点拨：此处dog是指一只狗，是单数，故用is。are点拨：we是“我们”，是复数，故选are。(3)Thedog________small.is点16三、读一读，圈出正确的单词。1.Myfriendisagirl.(She/Her)2.nameisMary.(She/Her)istall.三、读一读，圈出正确的单词。17

本节课我们学习了以下知识，请同学们一定加强巩固，以便能和同学们进行灵活交流哦！重点短语：his,her重点句式：What’shisname?He’stallandstrong.本节课我们学习了以下知识，请同学们一定加强巩固18熟记本节课所学的四会句型、短语和单词，

必须会听、说、读、写。将Let’stalk的对话朗读流利。熟记本节课所学的四会句型、短语和单词，19 Unit3MyfriendsPEP四年级上册 Unit3MyfriendsPEP四年级上册20Let’slearn~Let’sspell课时2Let’slearn~Let’sspell课时221Let’slearnLet’slearn22描述人物性格及外貌特征【三会】知识点4strong/strɒŋ/adj.(形容词)强壮的例句：Myfatherisstrong.

我的父亲(身体)强壮。短语：tallandstrong又高又壮astrongman一个强壮的人考向对应词：weak虚弱的thin瘦的拓展描述人物性格及外貌特征【三会】知识点4strong/st23快快长大：褒贬不一strong来帮fat是指人或动物的身体肥胖，指婴孩时带有褒义色彩，指成人时带有贬义色彩。故在描述人肥胖或强壮时，一般不用fat来形容，通常使用strong。快快长大：褒贬不一strong来帮fat是指人或动物的身体24典例火眼金睛。看图，读句子，看看他们在谈论谁，在正确的人名前的方框内打“√”。√典例火眼金睛。看图，读句子，看看他们在谈论谁，在正确的人名前25考向词形变化：friendly→friendn．(名词)朋友friendly/'frendli/adj.(形容词)友好的例句：Thegirlisveryfriendly.

这个女孩非常友好。拓展其他意思：friendlyadj.(形容词)善意的；和蔼可亲的考向词形变化：friendly→friendn．(名词26朋友(friend)有了ly就变得友好了。魔法记忆：典例选一选。(1)Theyaregood______.(2)Theyarevery________.A.friendB.friendlyC.friendsCB朋友(friend)有了ly就变得友好了。魔法记忆：典例选27quiet/'kwaɪət/adj.(形容词)安静的例句：Myfriendisveryquiet.

我的朋友很安静。魔法记忆：Quiet，quiet是安静，图书室里，Bequiet.要牢记。quiet/'kwaɪət/adj.(形容词)安静的28拓展短语：bequiet保持安静keepquiet保持安静反义词：noisy吵闹的；嘈杂的形近词：quite很；十分描述外貌特征及性格特点的词汇：tall高的old老的fat肥胖的shy害羞的kind慈祥的young年轻的short矮的funny滑稽的cute可爱的clever聪明的拓展短语：bequiet保持安静29典例选一选。Mysisterhaslonghair.She’svery________.A.strongB.oldC.quietC典例选一选。C30Let’schantLet’schant31Let’sspellRead,listenandchant.Let’sspellRead,listenandch32Let’sspellRead,listenandchant.Let’sspellRead,listenandch33Let’sspellRead,listenandtick(√).√√√√Let’sspellRead,listenandti34Let’sspellListen,circleandwrite.Let’sspellListen,circleand35字母o­e在单词中发长音/əʊ/的规律知识点5元音字母o住进了nose(鼻子)，note(笔记),Coke(可乐)等单词的家中，让我们一起去看一看吧。字母o­e在单词中发长音/əʊ/的规律知识点5元音字母o住36发音要领发音时，声带振动，由/ə/的音向/ʊ/的音滑动，前重后轻，/ə/重读，/ʊ/轻读。口形由半开到小。例词nose(鼻子)note(笔记)Coke(可乐)MrJones(琼斯先生)图解考向字母o­e发双元音/əʊ/。发音时，声带振动，由/ə/的音向/ʊ/的音滑动，前重后轻，/37拓展字母o在单词中发短元音/ɒ/。发音要领发音时，声带振动，舌后缩，舌后部比发/ɔː/音时抬得略低。双唇呈中圆口形，比发/ɔː/音时稍大。例词box盒子dog狗hot热的not不是图解拓展字母o在单词中发短元音/ɒ/。发音时，声带振动，舌后缩，38一、对号入座。找出下列单词的对应词或反义词。(1)tall⇒

(2)short⇒

(3)thin⇒

(4)this⇒

(5)man⇒

A．that

B．fatC．womanD．longE．shortEDBAC一、对号入座。找出下列单词的对应词或反义词。A．that39二、情景选择。如果你想问“她是谁？”可以这样问：________A.What’sshe?B.Who’sshe?B点拨：询问别人的姓名或身份时，应该使用疑问词“who”，故选B。二、情景选择。B点拨：询问别人的姓名或身份时，应该使用疑问词40

本节课我们学习了以下知识，请同学们一定加强巩固，以便能和同学们进行灵活交流哦！重点短语：strong,friendly,quiet,字母o­e在单词中发长音/əʊ/的规律本节课我们学习了以下知识，请同学们一定加强巩固41

熟记本节课所学的单词，必须达到会听、说、读、写。熟记本节课所学的单词，必须达到会听、说、读、写。42 Unit3MyfriendsPEP四年级上册 Unit3MyfriendsPEP四年级上43课时3Readandwrite~Storytime课时3Readandwrite~Storytim44ReadandwriteReadandmatch.ReadandwriteReadandmatch.45ReadandwriteLook,chooseandwrite.ReadandwriteLook,chooseand46hat/hæt/n．(名词)(常指带檐的)帽子知识点7形近词：cat猫fat肥胖的

魔法记忆：帽子是hat，小猫是cat。Acatisinthehat.例句：Shehasabluehat.

她戴着一顶蓝色的帽子。hat/hæt/n．(名词)(常指带檐的)帽子知识点747hat与cap的辨析hat通常指有边和帽顶的。cap是没有边的，像游泳用的游泳帽，或是前面有帽舌的棒球拓展hat与cap的辨析拓展48

Let’scheck1234Listenandnumber.Let’scheck1234Listenand49Let’scheckLookandmatch.Let’scheckLookandmatch50Let’ssingLet’ssing51StorytimeStorytime52

本节课我们学习了以下知识，请同学们一定加强巩固，以便能和同学们进行灵活交流哦！重点单词：hat本节课我们学习了以下知识，请同学们一定加强巩固53

熟记本节课所学的单词，必须达到会听、说、读、写。熟记本节课所学的单词，必须达到会听、说、读、写。54听力原文1.Boy:Hey.Ihaveanewfriend.Hehaslonghairandbrownshoes.

Boy:Whoishe?

Boy:HisnameisTim.2.Girl:Lookather.Shehasorangeshoes.Who’sshe?

Girl:HernameisAnn.听力原文1.Boy:Hey.Ihaveanew55听力原文3.Boy:What’shisname?

Girl:HisnameisMike.He’sveryfriendly.4.Boy:MyfriendBobistallandstrong.

Girl:Really?

Boy:Yes.Thereheis.Hehasglasses.听力原文3.Boy:What’shisname?56 Unit3MyfriendsPEP四年级上册 Unit3MyfriendsPEP四年级上册57四年级英语上册第三单元unit3partBpartC(3课时)课件58Let’stalk&Let’splay课时1Let’stalk&Let’splay课时159Let’stalkJohn:Mum，Ihaveanewfriend.Really?AChinesefriend?John:Yes，he’sveryfriendly.Mom:

What’shisname?John:HisnameisZhangPeng.Look!He’stallandstrong.Mom:Yes，heis.Let’stalkJohn:Mum，Ihavean60What’shisname?他叫什么名字？知识点1his/hɪz/pron.(代词)他的例句：Thisishisbag.这是他的包。考向人称代词形容词性物主代词

I我my我的you你/你们your你的、你们的he他his他的she她her她的it它its它的拓展What’shisname?他叫什么名字？知识点1hi61he/she意为“他/她”，人称代词主格，常位于句首作主语。例句：HeisMike.他是迈克。his/her意为“他的/她的”，形容词性物主代词，常位于名词前。易错点提示he/she意为“他/她”，人称代词主格，常位于句首作主语。62考向2由what引导的用来询问他人姓名的特殊疑问句及其答语：问句的句型结构为：What’s＋形容词性物主代词(your/his/her...)＋name?你/他/她……叫什么名字？答语：形容词性物主代词(My/His/Her...)＋nameis...我/他/她……的名字是……例句：What’shername?她叫什么名字？HernameisZhangXin.她的名字是张鑫。考向2由what引导的用来询问他人姓名的特殊疑问句及其答语：63典例如果你想知道某个男孩的名字是什么，可以问：________A.What’shisname?

B.What’shename?A点拨：询问男孩的名字时用“What’shisname?”，故答案选A。典例如果你想知道某个男孩的名字是什么，可以问：_______64He’stallandstrong.他又高又壮。知识点2考向用法：这是一个描述人物特征的句子。用来描述他人外貌特征，主要用来描述人的外在特征，如高矮胖瘦等。其中He’s是Heis的缩写形式。句型结构：某人＋be(am/is/are)＋形容词(tall/short...)其中，be动词随着主语人称的变化而变化。例句：Iamtall.我(个子)高。Youarestrong.你(身体)强壮。He’stallandstrong.他又高又壮。知识点65am，is，are的用法：我(I)用am，你(you)用are，is跟着他(he)、她(she)、它(it)，单数is,复数are。魔法记忆：am，is，are的用法：魔法记忆：66Let’splayLet’splay67her/hə(r)/pron.(代词)她的知识点3例句：Thatisherbag.那是她的包。HernameisWangFang.她的名字是王芳。考向对应词：his他的her/hə(r)/pron.(代词)她的知识点3例句：68怪物来了二人一组，由一名学生描述心目中怪物的长相，如：Heisstrong.Hehastwobigeyes...另一名学生绘画。然后交换角色。最后两人分别拿着图画向小伙伴们介绍自己心目中的怪物。怪物来了69一、单项选择。1.—Ihaveanewcar.—Really?________A.Ablackone?B.Thisisablackcar.2.—What’syourbrother’sname?—________A.Hehassomebooks.B.HisnameisZhangHua.C.HernameisZhangHua.AB一、单项选择。AB70二、花落谁家。am

is

are(1)He________tall.(2)I________strong.is点拨：he是第三人称单数，故用is。am点拨：I后面只能跟am。二、花落谁家。is点拨：he是第三人称单数，故用is。a71(3)Thedog________small.

(4)We________thin.is点拨：此处dog是指一只狗，是单数，故用is。are点拨：we是“我们”，是复数，故选are。(3)Thedog________small.is点72三、读一读，圈出正确的单词。1.Myfriendisagirl.(She/Her)2.nameisMary.(She/Her)istall.三、读一读，圈出正确的单词。73

本节课我们学习了以下知识，请同学们一定加强巩固，以便能和同学们进行灵活交流哦！重点短语：his,her重点句式：What’shisname?He’stallandstrong.本节课我们学习了以下知识，请同学们一定加强巩固74熟记本节课所学的四会句型、短语和单词，

必须会听、说、读、写。将Let’stalk的对话朗读流利。熟记本节课所学的四会句型、短语和单词，75 Unit3MyfriendsPEP四年级上册 Unit3MyfriendsPEP四年级上册76Let’slearn~Let’sspell课时2Let’slearn~Let’sspell课时277Let’slearnLet’slearn78描述人物性格及外貌特征【三会】知识点4strong/strɒŋ/adj.(形容词)强壮的例句：Myfatherisstrong.

我的父亲(身体)强壮。短语：tallandstrong又高又壮astrongman一个强壮的人考向对应词：weak虚弱的thin瘦的拓展描述人物性格及外貌特征【三会】知识点4strong/st79快快长大：褒贬不一strong来帮fat是指人或动物的身体肥胖，指婴孩时带有褒义色彩，指成人时带有贬义色彩。故在描述人肥胖或强壮时，一般不用fat来形容，通常使用strong。快快长大：褒贬不一strong来帮fat是指人或动物的身体80典例火眼金睛。看图，读句子，看看他们在谈论谁，在正确的人名前的方框内打“√”。√典例火眼金睛。看图，读句子，看看他们在谈论谁，在正确的人名前81考向词形变化：friendly→friendn．(名词)朋友friendly/'frendli/adj.(形容词)友好的例句：Thegirlisveryfriendly.

这个女孩非常友好。拓展其他意思：friendlyadj.(形容词)善意的；和蔼可亲的考向词形变化：friendly→friendn．(名词82朋友(friend)有了ly就变得友好了。魔法记忆：典例选一选。(1)Theyaregood______.(2)Theyarevery________.A.friendB.friendlyC.friendsCB朋友(friend)有了ly就变得友好了。魔法记忆：典例选83quiet/'kwaɪət/adj.(形容词)安静的例句：Myfriendisveryquiet.

我的朋友很安静。魔法记忆：Quiet，quiet是安静，图书室里，Bequiet.要牢记。quiet/'kwaɪət/adj.(形容词)安静的84拓展短语：bequiet保持安静keepquiet保持安静反义词：noisy吵闹的；嘈杂的形近词：quite很；十分描述外貌特征及性格特点的词汇：tall高的old老的fat肥胖的shy害羞的kind慈祥的young年轻的short矮的funny滑稽的cute可爱的clever聪明的拓展短语：bequiet保持安静85典例选一选。Mysisterhaslonghair.She’svery________.A.strongB.oldC.quietC典例选一选。C86Let’schantLet’schant87Let’sspellRead,listenandchant.Let’sspellRead,listenandch88Let’sspellRead,listenandchant.Let’sspellRead,listenandch89Let’sspellRead,listenandtick(√).√√√√Let’sspellRead,listenandti90Let’sspellListen,circleandwrite.Let’sspellListen,circleand91字母o­e在单词中发长音/əʊ/的规律知识点5元音字母o住进了nose(鼻子)，note(笔记),Coke(可乐)等单词的家中，让我们一起去看一看吧。字母o­e在单词中发长音/əʊ/的规律知识点5元音字母o住92发音要领发音时，声带振动，由/ə/的音向/ʊ/的音滑动，前重后轻，/ə/重读，/ʊ/轻读。口形由半开到小。例词nose(鼻子)note(笔记)Coke(可乐)MrJones(琼斯先生)图解考向字母o­e发双元音/əʊ/。发音时，声带振动，由/ə/的音向/ʊ/的音滑动，前重后轻，/93拓展字母o在单词中发短元音/ɒ/。发音要领发音时，声带振动，舌后缩，舌后部比发/ɔː/音时抬得略低。双唇呈中圆口形，比发/ɔː/音时稍大。例词box盒子dog狗hot热的not不是图解拓展字母o在单词中发短元音/ɒ/。发音时，声带振动，舌后缩，94一、对号入座。找出下列单词的对应词或反义词。(1)tall⇒

(2)short⇒

(3)thin⇒

(4)this⇒

(5)man⇒

A．that

B．fatC．womanD．longE．shortEDBAC一、对号入座。找出下列单词的对应词或反义词。A．that95二、情景选择。如果你想问“她是谁？”可以这样问：________A.What’sshe?B.Who’sshe?B点拨：询问别人的姓名或身份时，应该使用疑问词“who”，故选B。二、情景选择。B点拨：询问别人的姓名或身份时，应该使用疑问词96

本节课我们学习了以下知识，请同学们一定加强巩固，以便能和同学们进行灵活交流哦！重点短语：strong,friendly,quiet,字母o­e在单词中发长音/əʊ/的规律本节课我们学习了以下知识，请同学们一定加强巩固97

熟记本节课所学的单词，必须达到会听、说、读、写。熟记本节课所学的单词，必须达到