原句与改句效果分析课件1

【题型起源】2020年新高考全国Ⅰ卷·山东卷语言文字运用题开创了这道题型之先河。此后，2021届实行新高考地区纷纷效仿这一题型。在目前阶段，这一新题型代表了一种命题方向，有一定的训练价值。【题型起源】1本课任务：

紧跟新高考——原句与改句表达效果对比分析

【学习目标】

1、通过典题与熟题回顾，总结句子表达效果类题目的答题角度。

2、能够熟练运用总结的答题方法解答此类题目。2022/11/5本课任务：

紧跟新高考——原句与改句表2

【考情分析】

原句：自从村子里最早那座茅棚在这里扎下，庄稼人到田里刨食吃，去播种、栽秧、锄地、浇水、再把收割了的庄稼拉回。去去来来，很快，清风一吹，一条亮带子就在美丽的梁邹平原上飘了起来。

改句：庄稼人到田里去谋生，他们辛勤付出，精耕细作，再把收割了的庄稼载回。

——《金太阳卷》

【考情分析】

原句：自从村子里最早那座茅棚在这里扎下，庄3原句与改句效果分析课件14①原句用了几个动词，通过动作描写再现了劳动过程，生动形象地表现了庄稼人的辛劳；

②原句采用短句，口语化，表述与上下文语体一致，描写亲切生动。

①原句用了几个动词，通过动作描写再现了劳动过程，生动形象地表5【题型起源】2020年新高考全国Ⅰ卷·山东卷语言文字运用题开创了这道题型之先河。此后，2021届实行新高考地区纷纷效仿这一题型。在目前阶段，这一新题型代表了一种命题方向，有一定的训练价值。2021高考一轮复习备考系列

题型起源

2020年新高考全国Ⅰ卷·山东卷语言文字运用题开创了这道题型之先河。此后，2021届实行新高考地区纷纷效仿这一题型。在目前阶段，这一新式题型代表了一种命题方向，有一定的训练价值。

【题型起源】2021高考一轮复习备考系列题型起源206阅读下面的文字，完成下面小题。看我在杯盘狼籍的几张桌子之间犹豫，一个女孩子走过来，用手里的筷子和盘子向门外指了指，对我建议，店门外是摆了几张桌子，那里肯定凉快，可是我固执地挑了一张桌子坐了下来，让女孩子把桌子收拾干净，然后要了六个门钉肉饼和两碗小来粥，牛肉饼和小米粥很快都端来了，热气、香味混在一起，让我食欲大振。往小碟子里倒了醋和辣椒油，然后在酸和辣的合奏里，我把饼和粥都一扫而光，又心满，又意足。20．文中画波浪线的句子可以改写成:“我心满意足地把饼和粥都一扫而光。”从语义上看二者基本相同，为什么说原文表达效果更好？

原题再现

2020年山东省高考语文试题（新高考1卷)阅读下面的文字，完成下面小题。原题再现2020年山东省高7【题型起源】2020年新高考全国Ⅰ卷·山东卷语言文字运用题开创了这道题型之先河。此后，2021届实行新高考地区纷纷效仿这一题型。在目前阶段，这一新题型代表了一种命题方向，有一定的训练价值。

答案得分点①强调的重点不同：改句的重点落在“一扫而光”上，强调全部吃光；原句的重点落在“心满意足”上，强调吃过肉饼之后的满足感，更符合原文的逻辑。②适用的位置不同：改句用来结束文段，似乎话还没说完；原句把“心满意足”拆开放在句子最后，语气舒缓，适合做段落的结尾。③语体风格不同：改句比较普通；原句更口语化，活泼俏皮，和整个文段的文风更和谐。【题型起源】答案得分点①强调的重点不同：改句的重点落在“8

原句与改句表达效果对比分析题型模式

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原句与改句表达效果对比分析题型模式20229

2020年新高考全国Ⅰ卷·山东卷语用19题

题型模式

1.给出一文段，在文段中以波浪线形式画出一句话来，我们称之为“原句”。2.题目就这句话进行改写，改写的句子语义基本相同，我们称之为“改句”。3.然后就原句和改句的表达效果进行对比分析。要求多是“为什么说原文表达效果更好?”4.题号在19或20。5.题型为主观题。6.分值为4分。得分点有两到三个，多的也有四个。评分方式多为2+2；也有1+1+2（答对两点得2分，答对三点得4分），或1+1+1+1。

原句与改句效果分析(1).2020年新高考全国Ⅰ卷·山东卷语用19题题型模式10【题型起源】2020年新高考全国Ⅰ卷·山东卷语言文字运用题开创了这道题型之先河。此后，2021届实行新高考地区纷纷效仿这一题型。在目前阶段，这一新题型代表了一种命题方向，有一定的训练价值。【题型起源】11

原句与改句表达效果对比分析解题思路

2022/11/5找不同——作比较——明角度——定答案原句与改句效果分析(1).

原句与改句表达效果对比分析解题思路202212【典题精练1】秋天的下午，几乎家家户户每一堵朝西的墙壁上都落满了蜻蜓，夕阳下它们透明的薄翼和花纹各异的细长尾巴，像一件精心的刺绣。顺着墙根悄悄溜过去，用手一按，就捉住一只。一只被捉走了，其他的照旧静静趴着；好像蜻蜓对此时此刻的阳光迷恋至极，生怕一拍翅，那暖暖的光阴就会飞逝。

西边田野上走来一个人，个子高高的，扛着锨，走路一摇一晃。他的脊背上爬满晒太阳的蜻蜓，他并不知觉。他正从一个大斜坡上下来，影子在他前面，长长的。他的影子已经伸进家。文中画波浪线的句子可改写成：“西边田野上走来一个个子高高的、扛着锨、一摇一晃的人，他并不知觉他的脊背上爬满晒太阳的蜻蜓，他从一个大斜坡上下来时前面留下长长的影子。”从语义上看二者基本相同，但原文表达更好，为什么？（4分）①将修饰语独立成句，有强调意味，突出了人物的动作姿态、形象特点；（2分）②采用短句，读起来富有节奏，增强了文章的画面感和感染力，有利于刻画人物，给读者以深刻印象。（2分）[角度总结]句式（长短句、倒装句——修饰语）【典题精练1】秋天的下午，几乎家家户户每一堵朝西的墙13【典题精练2】济南的秋天是诗境的。诗的境界中必须有山有水。那末，请看济南吧。那颜色不同，方向不同，高矮不同的山，在秋色中便越发的不同了。以颜色说吧，山腰中的松树是青黑的，加上秋阳斜射，那片青黑便多些比灰色深、比黑色浅的颜色，把旁边的黄草盖成一层灰中透黄的阴影。山脚是镶着各色条子的，一层层的，有的黄，有的灰，有的似乎是藕荷色儿。山顶上的色儿也随着太阳的转移而不同。山顶的颜色不同还不重要，山腰中的颜色不同才真叫人想做几句诗。文中画波浪线的句子可改写成：“山脚是镶着一层层的黄色、灰色、绿色、藕荷色等各色条子的。”从语义上看二者基本相同，但原文表达效果更好，为什么？（4分）①原文每个修饰成分都单独成小句，有强调作用，句子也更活泼。②原文表达出了感知过程，层次感更加明显。③原文表述与上下文语体一致，更口语化，描写亲切生动。[角度总结]①句式（短句、修饰语）；②内容效果；③语言风格——口语化【典题精练2】济南的秋天是诗境的。诗的境界中必须有山有水。那14典题精练3

那晚霞烧起的黄昏里，落日在地平线上欲去不去的痛苦的妊娠，高音喇叭里传播的秦腔互相交织，冲撞，这秦腔原来是秦川的天籁、地籁、人籁的共鸣啊!于此，你不渐渐感觉到了南方戏剧的秀而无骨吗?不深深地懂得秦腔为什么形成和存在而点却时间、空间的位置吗?

文中画线的句子若改成“人们渐渐感觉到了南方戏剧的秀而无骨，也深深地懂得秦腔为什么形成和存在而占却时间、空间的位置”，其表达效果不如原文，为什么?(4分)①原文使用反问语气，能够增强语言气势和文章感染力，表明结论确定无疑；②原文运用第二人称，既与上文中的“你”相照应，又能够拉近与读者的距离，增强文章的抒情性和亲切感。[角度总结]①句式（反问）；②人称（第二人称）典题精练3

那晚霞烧起的黄昏里，落日在地平线上欲去不15【语段特点及设题角度】该类题目一般考查描写抒情类语段。这类语段主要是对某些意象或环境等进行多角度的细致描摹，有些还辅以适当的抒情成分。文学性强，语言优美，表达往往更为形象生动，有些语段还特别注重节奏感和韵律美，富有画面感和意境美等。【设题角度】将原句与题干所给句子比较，如：文中画波浪线的句子可改写成：“……”从语义上看二者基本相同，但原文表达效果更好，为什么？划重点：一般不答改后的句子有什么不好，最多分析完原文的妙处后，加一句“改写后的句子达不到这样的表达效果”。【语段特点及设题角度】该类题目一般考查描写抒情类语段。这类语16【答题角度小结】1、精妙用词：动词、形容词、拟声词、叠音词、名词罗列等都是极富特色的，都有其独特的表达效果。

动词尤其是非动词活用为动词往往能够使语言生动形象；

形容词不仅可以从形、声、色、光等方面点出事物的特点，还能传达出作者的情感；

拟声词可以使描写生动逼真，使人如闻其声，如临其境；

叠词能增强语言的韵律感或是起强调作用；

名词罗列，形成多个具有特定意义的意象及多个意象叠加的现象，如一个特写的镜头，营造出特定的意境。另外，还可分析其中的两字短语、四字短语等。如连用四字短语,概括力更强,使文章语言典雅而富有韵味。2、语体特点：（要根据语境选择合适的语体）口语：自然亲切、活泼生动，灵活简短；书面语：庄重严谨。【答题角度小结】1、精妙用词：动词、形容词、拟声词、叠音词、173、句式特点：①长短句——长句是用词较多、结构复杂的句子；

短句是短小精悍、节奏短促、生动明快、活泼有力、节奏性强的句子。

使用短句，使语言简洁明快，富有节奏感。

长短句结合，使句子错落有致，节奏富于变化。②整散句——整句是结构相似，形式比较匀称整齐的句子，如对偶、排比即属此类。散句则是形式错落，结构不整齐的句子。

使用整句，使语言形式整齐，音节和谐，气势增强。

整散句结合，灵活自然，使语句波澜起伏，句式参差，错落有致，节奏顿挫，音韵和谐。另外，倒装句、设问句、反问句、双重否定句等，这些句式比陈述句都有其独特的表达效果。

倒装句：起强调、突出作用（修饰词语的位置）。强调的是前置或后置的部分；

设问句：常能引起读者注意和思考；

反问句：常能给人语气强烈、掷地有声的感觉；

双重否定句：则肯定的意味更加浓烈。3、句式特点：184、修辞手法：找出句中使用的修辞手法，并分析手法的效果、好处。如比喻的生动形象；拟人把物人格化，富于情趣；排比能增强语言的气势，起突出强调的作用。5、人称使用：第一人称——给人以身临其境之感，拉近作者与读者的距离，使情境显得更为真切，便于抒发情感和进行心理描写。第二人称——增加亲切感，这种方法的效果就好像是作者面对我们娓娓而谈一样，无形之中拉近了读者的距离。第三人称——以一个冷静的旁观者的身份进行叙述，客观公正。6、语言特色：形象生动、简练传神、简约含蓄、亲切自然淡雅自然等。7、表达效果：可从内容、情感、意境等方面进行分析。除了答个别的，要答出对整个段落的效果及作者的情感态度。4、修辞手法：找出句中使用的修辞手法，并分析手法的效果、好处19【拓展训练】1北京的春天似乎来得有些唐突，昨日还硬朗的风，今天就轻柔了许多。托起草儿的脸，轻轻触摸，放开手就是一片绿茵。昨天还是星星点点，今天就已花满枝头，春天的脚步就是这么任性。脱去厚厚的冬装，喜风就这么温暖身子，春绿就这么跃入眼帘，点染着树梢，闪躲在角落里，不肯一下子揭下羞涩的面纱。北京的春天生机勃勃。远近的桃花开了，粉粉的，一簇簇，一片片。长安街红墙边的白玉兰也吐露着春天的气息，无声绽放。昨天才发现刚刚冒出针眼大小的花骨朵儿，今天再见，就如玉如璞，露出湿润洁白，仿佛青春期的少女，几日不见，就丰润饱满，变成了亭亭玉立的大姑娘。

文中画波浪线的句子可改写成“远近的、粉粉的、一簇簇、一片片的桃花开了，”从语义上看二者基本相同，但原文表达效果更好，为什么？（5分）①原句三个修饰语单独成句，并且后置，有强调作用；②原句句式灵活、活泼自然，与上下文语言风格一致；③原句先总写桃花盛开，然后用三个短语分别写桃花的颜色、情状、盛况，符合认知规律，层次感更加明显。[角度总结]句式（修饰语独立成句、长短句）；②语言风格；③用词【拓展训练】1北京的春天似乎来得有些唐突，昨日还硬朗20

牡丹被世人所期待、所仰慕、所赞誉，是由于它的美。它美得秀韵多姿，美得雍容华贵，美得绚丽娇艳，美得惊世骇俗。它的美是早已被世人所确定、所公认了的。它的美不惧怕争议和挑战。有多少人没有欣赏过牡丹呢？却偏偏要坐上汽车火车飞机轮船，千里万里爬山涉水，天南海北不约而同，揣着焦渴与翘盼的心，滔滔黄河般地涌进洛阳城。

欧阳修曾有诗云：洛阳地脉花最宜，牡丹尤为天下奇。

文中画波浪线的句子可改写成：“却偏偏要千里万里，天南海北，揣着焦渴与翘盼的心，来到洛阳城。”从语义上看二者基本相同，但原文表达效果更好，为什么？参考答案：①原句列举了交通工具“坐上汽车火车飞机轮船”，可见人们心情之急切；“爬山涉水”，写出不管多么艰辛，也阻挡不了人们的脚步；；②原句的“不约而同”写出人们想法一致，“滔滔黄河般地涌进洛阳城”运用比喻，写出想去洛阳城看牡丹的人很多；③原句表达更为形象生动，更能突出人们想去洛阳城看牡丹的急切心情和对牡丹的由衷喜爱之情。[角度总结]①用词（二字、四字词语）；②修辞；③内容效果【拓展训练】2牡丹被世人所期待、所仰慕、所赞誉，是由于它的美。它美21【题型起源】2020年新高考全国Ⅰ卷·山东卷语言文字运用题开创了这道题型之先河。此后，2021届实行新高考地区纷纷效仿这一题型。在目前阶段，这一新题型代表了一种命题方向，有一定的训练价值。【题型起源】22本课任务：

紧跟新高考——原句与改句表达效果对比分析

【学习目标】

1、通过典题与熟题回顾，总结句子表达效果类题目的答题角度。

2、能够熟练运用总结的答题方法解答此类题目。2022/11/5本课任务：

紧跟新高考——原句与改句表23

【考情分析】

原句：自从村子里最早那座茅棚在这里扎下，庄稼人到田里刨食吃，去播种、栽秧、锄地、浇水、再把收割了的庄稼拉回。去去来来，很快，清风一吹，一条亮带子就在美丽的梁邹平原上飘了起来。

改句：庄稼人到田里去谋生，他们辛勤付出，精耕细作，再把收割了的庄稼载回。

——《金太阳卷》

【考情分析】

原句：自从村子里最早那座茅棚在这里扎下，庄24原句与改句效果分析课件125①原句用了几个动词，通过动作描写再现了劳动过程，生动形象地表现了庄稼人的辛劳；

②原句采用短句，口语化，表述与上下文语体一致，描写亲切生动。

①原句用了几个动词，通过动作描写再现了劳动过程，生动形象地表26【题型起源】2020年新高考全国Ⅰ卷·山东卷语言文字运用题开创了这道题型之先河。此后，2021届实行新高考地区纷纷效仿这一题型。在目前阶段，这一新题型代表了一种命题方向，有一定的训练价值。2021高考一轮复习备考系列

题型起源

2020年新高考全国Ⅰ卷·山东卷语言文字运用题开创了这道题型之先河。此后，2021届实行新高考地区纷纷效仿这一题型。在目前阶段，这一新式题型代表了一种命题方向，有一定的训练价值。

【题型起源】2021高考一轮复习备考系列题型起源2027阅读下面的文字，完成下面小题。看我在杯盘狼籍的几张桌子之间犹豫，一个女孩子走过来，用手里的筷子和盘子向门外指了指，对我建议，店门外是摆了几张桌子，那里肯定凉快，可是我固执地挑了一张桌子坐了下来，让女孩子把桌子收拾干净，然后要了六个门钉肉饼和两碗小来粥，牛肉饼和小米粥很快都端来了，热气、香味混在一起，让我食欲大振。往小碟子里倒了醋和辣椒油，然后在酸和辣的合奏里，我把饼和粥都一扫而光，又心满，又意足。20．文中画波浪线的句子可以改写成:“我心满意足地把饼和粥都一扫而光。”从语义上看二者基本相同，为什么说原文表达效果更好？

原题再现

2020年山东省高考语文试题（新高考1卷)阅读下面的文字，完成下面小题。原题再现2020年山东省高28【题型起源】2020年新高考全国Ⅰ卷·山东卷语言文字运用题开创了这道题型之先河。此后，2021届实行新高考地区纷纷效仿这一题型。在目前阶段，这一新题型代表了一种命题方向，有一定的训练价值。

答案得分点①强调的重点不同：改句的重点落在“一扫而光”上，强调全部吃光；原句的重点落在“心满意足”上，强调吃过肉饼之后的满足感，更符合原文的逻辑。②适用的位置不同：改句用来结束文段，似乎话还没说完；原句把“心满意足”拆开放在句子最后，语气舒缓，适合做段落的结尾。③语体风格不同：改句比较普通；原句更口语化，活泼俏皮，和整个文段的文风更和谐。【题型起源】答案得分点①强调的重点不同：改句的重点落在“29

原句与改句表达效果对比分析题型模式

2022/11/5温馨提示：为更好地满足您的学习和使用需求，课件在下载后可以自由编辑，请您根据实际情况进行调整！Thankyouforwatchingandlistening.Ihopeyoucanmakegreatprogress！

原句与改句表达效果对比分析题型模式202230

2020年新高考全国Ⅰ卷·山东卷语用19题

题型模式

1.给出一文段，在文段中以波浪线形式画出一句话来，我们称之为“原句”。2.题目就这句话进行改写，改写的句子语义基本相同，我们称之为“改句”。3.然后就原句和改句的表达效果进行对比分析。要求多是“为什么说原文表达效果更好?”4.题号在19或20。5.题型为主观题。6.分值为4分。得分点有两到三个，多的也有四个。评分方式多为2+2；也有1+1+2（答对两点得2分，答对三点得4分），或1+1+1+1。

原句与改句效果分析(1).2020年新高考全国Ⅰ卷·山东卷语用19题题型模式31【题型起源】2020年新高考全国Ⅰ卷·山东卷语言文字运用题开创了这道题型之先河。此后，2021届实行新高考地区纷纷效仿这一题型。在目前阶段，这一新题型代表了一种命题方向，有一定的训练价值。【题型起源】32

原句与改句表达效果对比分析解题思路

2022/11/5找不同——作比较——明角度——定答案原句与改句效果分析(1).

原句与改句表达效果对比分析解题思路202233【典题精练1】秋天的下午，几乎家家户户每一堵朝西的墙壁上都落满了蜻蜓，夕阳下它们透明的薄翼和花纹各异的细长尾巴，像一件精心的刺绣。顺着墙根悄悄溜过去，用手一按，就捉住一只。一只被捉走了，其他的照旧静静趴着；好像蜻蜓对此时此刻的阳光迷恋至极，生怕一拍翅，那暖暖的光阴就会飞逝。

西边田野上走来一个人，个子高高的，扛着锨，走路一摇一晃。他的脊背上爬满晒太阳的蜻蜓，他并不知觉。他正从一个大斜坡上下来，影子在他前面，长长的。他的影子已经伸进家。文中画波浪线的句子可改写成：“西边田野上走来一个个子高高的、扛着锨、一摇一晃的人，他并不知觉他的脊背上爬满晒太阳的蜻蜓，他从一个大斜坡上下来时前面留下长长的影子。”从语义上看二者基本相同，但原文表达更好，为什么？（4分）①将修饰语独立成句，有强调意味，突出了人物的动作姿态、形象特点；（2分）②采用短句，读起来富有节奏，增强了文章的画面感和感染力，有利于刻画人物，给读者以深刻印象。（2分）[角度总结]句式（长短句、倒装句——修饰语）【典题精练1】秋天的下午，几乎家家户户每一堵朝西的墙34【典题精练2】济南的秋天是诗境的。诗的境界中必须有山有水。那末，请看济南吧。那颜色不同，方向不同，高矮不同的山，在秋色中便越发的不同了。以颜色说吧，山腰中的松树是青黑的，加上秋阳斜射，那片青黑便多些比灰色深、比黑色浅的颜色，把旁边的黄草盖成一层灰中透黄的阴影。山脚是镶着各色条子的，一层层的，有的黄，有的灰，有的似乎是藕荷色儿。山顶上的色儿也随着太阳的转移而不同。山顶的颜色不同还不重要，山腰中的颜色不同才真叫人想做几句诗。文中画波浪线的句子可改写成：“山脚是镶着一层层的黄色、灰色、绿色、藕荷色等各色条子的。”从语义上看二者基本相同，但原文表达效果更好，为什么？（4分）①原文每个修饰成分都单独成小句，有强调作用，句子也更活泼。②原文表达出了感知过程，层次感更加明显。③原文表述与上下文语体一致，更口语化，描写亲切生动。[角度总结]①句式（短句、修饰语）；②内容效果；③语言风格——口语化【典题精练2】济南的秋天是诗境的。诗的境界中必须有山有水。那35典题精练3

那晚霞烧起的黄昏里，落日在地平线上欲去不去的痛苦的妊娠，高音喇叭里传播的秦腔互相交织，冲撞，这秦腔原来是秦川的天籁、地籁、人籁的共鸣啊!于此，你不渐渐感觉到了南方戏剧的秀而无骨吗?不深深地懂得秦腔为什么形成和存在而点却时间、空间的位置吗?

文中画线的句子若改成“人们渐渐感觉到了南方戏剧的秀而无骨，也深深地懂得秦腔为什么形成和存在而占却时间、空间的位置”，其表达效果不如原文，为什么?(4分)①原文使用反问语气，能够增强语言气势和文章感染力，表明结论确定无疑；②原文运用第二人称，既与上文中的“你”相照应，又能够拉近与读者的距离，增强文章的抒情性和亲切感。[角度总结]①句式（反问）；②人称（第二人称）典题精练3

那晚霞烧起的黄昏里，落日在地平线上欲去不36【语段特点及设题角度】该类题目一般考查描写抒情类语段。这类语段主要是对某些意象或环境等进行多角度的细致描摹，有些还辅以适当的抒情成分。文学性强，语言优美，表达往往更为形象生动，有些语段还特别注重节奏感和韵律美，富有画面感和意境美等。【设题角度】将原句与题干所给句子比较，如：文中画波浪线的句子可改写成：“……”从语义上看二者基本相同，但原文表达效果更好，为什么？划重点：一般不答改后的句子有什么不好，最多分析完原文的妙处后，加一句“改写后的句子达不到这样的表达效果”。【语段特点及设题角度】该类题目一般考查描写抒情类语段。这类语37【答题角度小结】1、精妙用词：动词、形容词、拟声词、叠音词、名词罗列等都是极富特色的，都有其独特的表达效果。

动词尤其是非动词活用为动词往往能够使语言生动形象；

形容词不仅可以从形、声、色、光等方面点出事物的特点，还能传达出作者的情感；

拟声词可以使描写生动逼真，使人如闻其声，如临其境；

叠词能增强语言的韵律感或是起强调作用；

名词罗列，形成多个具有特定意义的意象及多个意象叠加的现象，如一个特写的镜头，营造出特定的意境。另外，还可分析其中的两字短语、四字短语等。如连用四字短语,概括力更强,使文章语言典雅而富有韵味。2、语体特点：（要根据语境选择合适的语体）口语：自然亲切、活泼生动，灵活简短；书面语：庄重严谨。【答题角度小结】1、精妙用词：动词、形容词、拟声词、叠音词、383、句式特点：①长短句——长句是用词较多、结构复杂的句子；

短句是短小精悍、节奏短促、生动明快、活泼有力、节奏性强的句子。

使用短句，使语言简洁明快，富有节奏感。

长短句结合，使句子错落有致，节奏富于变化。②整散句——整句是结构相似，形式比较匀称整齐的句子，如对偶、排比即属此类。散句则是形式错落，结构不整齐的句子。

使用整句，使语言形式整齐，音节和谐，气势增强。

整散句结合，灵活自然，使语句波澜起伏，句式参差，错落有致，节奏顿挫，音韵和谐。另外，倒装句、设问句、反问句、双重否定句等，这些句式比陈述句都有其独特的表达效果。

倒装句：起强调、突出作用（修饰词语的位置）。强调的是前置或后置的部分；

设问句：常能引起读者注意和思考；

反问句：常能给人语气强烈、掷地有声的感觉；

双重否定句：则肯定的意味更加浓烈。3、句式特点：394、修辞手法：找出句中使用的修辞手法，并分析手法的效果、好处。如比喻的生动形象；拟人把物人格化，富于情趣；排比能增强语言的气势，起突出强调的作用。5、人称使用：第一人称——给人以身临其境之感，拉近作者与读者的距离，使情境显得更为真切，便于抒发情感和进行心理描写。第二人称——增加亲切感，这种方法的效果就好像是作者面对我们娓娓