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文档简介

鲁科选修四模块解读物质在水溶液中的行为硫酸铝溶液碳酸氢钠溶液请你分析：1.碳酸氢钠与硫酸铝溶液混合后，产生了大量无色气体和白色沉淀，无色气体和白色沉淀可能是什么物质？3.碳酸氢钠溶液与硫酸铝溶液混合后，氢氧化铝和二氧化碳是怎样产生的？2.请设计实验证明你的推测。1.现有一瓶碳酸氢钠溶液，请你设计实验证明：

HCO3-能结合水电离出的H+。2.现有一瓶硫酸铝溶液，请你设计实验证明：

Al3+能结合水电离出的OH-。1.请你思考：在下列盐溶液能否发生水解？溶液的酸碱性如何？

盐能否水解溶液的酸碱性NaAcNa2CO3NaClNH4ClFeCl32.设计实验证明你的分析。3.写出盐的水解反应的离子方程式。沉淀的溶解沉淀的生成沉淀的转化第3节沉淀溶解平衡沉淀溶解平衡平衡常数（溶度积）沉淀溶解平衡的移动沉淀的溶解沉淀的生成沉淀的转化第3节沉淀溶解平衡沉淀溶解平衡平衡常数（溶度积）沉淀溶解平衡的移动沉淀的溶解沉淀的生成沉淀的转化第3节沉淀溶解平衡沉淀溶解平衡平衡常数（溶度积）沉淀溶解平衡的移动沉淀的溶解沉淀的生成第3节沉淀溶解平衡沉淀溶解平衡平衡常数（溶度积）沉淀溶解平衡的移动沉淀的转化离子反应发生的条件离子反应能否进行的理论判据离子反应的应用第4节离子反应生成沉淀生成弱电解质生成气体发生氧化还原反应焓变与熵变判据平衡常数判据物质检验与含量测定物质制备与纯化在生活中的应用

第四节作为全书的收尾之节，以溶液中的各种离子反应为载体，从热力学角度对本模块教材所涉及的知识进行回顾，启发学生从不同角度分析化学反应问题，概括性很强。教材栏目的功能基本要求栏目提高要求栏目联想·质疑方法导引活动·探究观察·思考交流·研讨迁移·应用本章自我评价历史回眸资料在线化学与技术身体内的化学追根寻源拓展视野一般资料较深入更深入身边的化学化学前沿联想·质疑

交流·研讨

活动·探究

精要概括

引入展开总结从生产、生活中提出问题。应用原理解决开始提出的实际问题。方法导引一般资料性栏目较深入分析问题、较全面拓展知识教材的特点B4模块教材的特点注重科学性，并突出新思想、新内容现代科学的发展使一些经典原理的含义或应用发生了质的变化，教材尽量避免内容在科学性上与现代科学脱节，注重科学性，尤其避免为了“浅出”而随意地、错误地解释概念，使教材在科学性上具有相对长的生命力。

B4模块教材的特点重视知识的框架结构，重在介绍学术思想使知识点服从于知识的框架结构，并尽可能使同学们多了解学术思想的形成、演变与发展，从本质上理解这些人类知识结晶的精髓。避免只见树木不见森林B4模块的教材编写特点突出化学是一门实验科学的特点*尽可能给学生提供动手实验的机会*强调实验对于理论产生的重要性突出模型化研究方法的特点介绍知识时避免将理论绝对化

任何理论都不能随意使用，不可能放之四海而皆准。B4模块教材的特点注重知识发展的阶段性与连续性►注重与必修内容的衔接►

注重教材内部内容的衔接►

注重与大学内容的衔接

不是简单地将大学内容搬来，简单下移，而是精心设计、精心选择，遵

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