小学体育与健康人教体育运动技能宜宾市戎州实验小学刘付香软式排球

《软式排球--正面双手垫球》教学设计（水平三）宜宾市戎州实验小学刘付香教学设计【指导思想】本课以“健康第一”为指导思想，以学生为主体，教材为依据，以自主探究，合作创新为主题，以软式排球为主线，充分利用“软排”这一器材开展教学活动。从球操——自主玩球——正面双手垫球——小组合作创编游戏，采用一材多用，一材活用，充分发挥了学生的主体作用和教师的主导作用。通过自主学习、尝试学习、小组合作学习，充分调动学生的学习积极性，培养学生创新思维和团结协作的优良品质。同时还抓住教材自身轻、柔、软的特点让学生创编出有趣的游戏，渗透德育教育和安全教育，培养学生对排球运动的兴趣。【教材分析】软式排球以其轻柔适手的质地和娱乐健身的游戏功能深受小学生的喜爱。正面双手垫球是软式排球技术中比较简单易学的一种击球动作，在排球比赛中占有重要的地位。根据五年级学生的年龄、身心发育特点及接受能力，初学者易于学会垫球动作方法，通过本次课的学习让学生初步感知正面双手垫球的基本动作，培养学生对排球运动的兴趣。软式排球除了用于比赛以外呢还可以做许多有趣的游戏。围绕软式排球这一特点，学生分组创编既安全又好玩的游戏，再将小组创编的游戏分享给每一位同学，充分发挥学生的想象力和表现能力，培养学生创新思维和团结协作的优良品质。进一步培养了学生对软式排球运动的兴趣。【学情分析】五年级的学生正处于身心发展的关键期，他们活泼好动，思维能力涿渐增强，团体意识涿渐加深，对新鲜事物有一定的好奇心，喜欢表现自我，展示自我，学习兴趣很高，但是注意力不够集中，情绪不够稳定。五年级学生初次以课堂教学的形式接触软式排球的技术性学习，在此之前，教师通过对学生的简单询问了解到，学生对排球这个项目并不陌生，有的学生曾跟家长观看过电视排球比赛的转播并听家长简单的讲解过有关方面的知识，有的学生曾在球类活动中利用对排球的先前认知尝试模仿过一些简单的动作，因此教师认为学生对排球有了一个较为初步了解，如知道有：发球、传球、扣球、垫球等基本动作。因此，在教学中针对学生的心理生理特点，利用软式排球自身特点，灵活的运用各种方法进行垫球练习，同时利用游戏比赛的形式和挑战的形式有效的激发团队精神、合作精神，有意于各层次学生得到提高。使学生在参与活动中获取成功，体验成功的喜悦，培养学生对排球运动的兴趣【教学重难点】根据学生的年龄特征及教材内容的要求，我将上下肢协调用力点击球作为本课学习重点，将垫球手型和部位作为难点。【教学目标】根据新课标要求，结合本课的教学内容，我确定了以下几个学习目标：1、初步学习软式排球正面双手垫球动作，培养学生对排球运动的兴趣。2、通过小组创编游戏，充分发挥学生的想象力和表现能力，培养学生创新思维和团结协作的优良品质。3、在学习过程中乐于学习和展示自我，体验合作、创新和成功的乐趣，建立和谐的人际关系。【教学方法】根据本课的内容，在教学中采取讲解法，直观示范法，对比法、语言激励法，比赛法，游戏法进行教学，以激发学生的兴趣，使学生积极主动的参与学习。本课在学法上主要采取了自主学习法，尝试学习法和小组合作学习法，促使学生积极主动的的参与练习，提高学生的自主性，培养学生对排球运动的兴趣。二、单元计划软式排球--正面双手垫球单元教学计划课次内容教学目标重难点教学策略1介绍、认识软式排球，熟悉软排，初步感知正面双手垫球动作，通过软排游戏培养学生对排球运动的兴趣。1、初步学习软式排球正面双手垫球动作，培养学生对排球运动的兴趣。2、通过小组创编游戏，充分发挥学生的想象力和表现能力，培养学生创新思维和团结协作的优良品质。3、在学习过程中乐于学习和展示自我，体验合作、创新和成功的乐趣，建立和谐的人际关系。重点：上下肢协调用力点垫击球难点：垫球时手臂击球部位和手型自主玩球2人一球，一人持球，一人做垫固定球练习2人一组，间隔2米左右，一人抛，一人体会垫球练习一人一球，自抛自垫练习自垫球练习，一定时间内看谁垫得多创编游戏，进一步熟悉软排2软式排球正面双手垫球基本掌握垫球的正确手臂触球部位与击球点，增加稳定性增强学生的灵敏、协调性，提高速度、力量等素质重点：手臂的击球部位难点：手臂伸直夹紧，压腕集体模仿练习，提炼出插、夹、提的动作要领教师提问要领，提出重点与难点学生自抛自垫练习教师巡视，观察与指导学生展示，教师对存在的问题作分析与纠正，强调击球部位学生对垫练习3软排移动抛接，体会移动垫球掌握排球的移动技术，基本体现正确判断来球，利用移动步伐，移动到位垫球发展学生灵敏、速度、协调、力量等身体素质重点：移动脚步，移动到位难点：移动中的身体姿势游戏：抛球接龙教师讲解示范脚步移动步伐学生模仿练习：跨步、并步，交叉步跨步垫球练习交叉步垫球练习两人一组一抛一垫移动垫球练习4移动垫球通过练习学生能够了解移动中垫球的角度与力度，进一步提高垫球技术通过练习，学生能够很好的在移动中正确的做出垫球动作重点：移动到位，垫球的角度难点：蹬地、提肩、抬臂动作的协调徒手模仿练习交叉步与滑步垫球模仿练习自抛自垫练习教师讲解示范对墙练习学生分组对墙练习，老师巡视分小组对墙练习接力赛三、课时计划软式排球--正面双手垫球课时计划（水平三）年级：五年级人数：40人课时：第一课时教学内容1、正面双手垫球2、小组创编游戏教学目标1、初步学习软式排球正面双手垫球动作，培养学生对排球运动的兴趣。2、通过小组创编游戏，充分发挥学生的想象力和表现能力，培养学生创新思维和团结协作的优良品质。3、在学习过程中乐于学习和展示自我，体验合作、创新和成功的乐趣，建立和谐的人际关系。教学重点上下肢协调用力垫击球教学难点垫球手型和位置器材准备软式排球41个，音响一台流程时间教学内容教师活动学生活动愉悦身心阶段7分钟1、课堂常规2、游戏：慢跑3、软式排球操整队、集合，师生问好。宣布本次课的内容与要求。老师带领学生沿圆形进行慢跑。老师领做，语言提示。成四列横队集合，要求：队伍整齐、精神饱满。学生跟随老师一起慢跑。圆形散点，模仿老师动作进行球操练习。自主探究、合作创新阶段自主探究、合作创新阶段28分钟1、自主玩球2、学习软式排球正面双手垫球重点：击球部位难点：全身协调用力击球3、小组创编游戏要求：利用软式排球创编有趣的游戏。再游戏过程中注意安全。老师提示可以用身体任何部位击球，看谁玩的花样多。教法：1、学生集中，抽生展示玩法，引出本次课的学习内容“正面双手垫球”2、老师示范并提问：“老师是用什么部位击的，老师的双腿又有什么变化？”3、学生回答刚才提出的问题，老师补充正确的击球部位。4、引导解决第二个问题。5、老师边讲解边示范徒手动作，口令指挥练习6、老师和学生示范两人一组，一人持球于腹前，一人原地动作练习后生分组练习。7、老师和学生示范两人一组，一人抛球于对方腹前，一人做垫球练习后生分组练习。8、学生集中，抽生展示通过对比进行纠错教学。9、二人一组一抛一垫练习。10、组织学生集体比试练习。每组每人分别抛垫各5次11、挑战自抛自垫。12、小结、评价教法：1、讲解要求，以背心颜色分组提出要求：小组先讨论商量好游戏方法规则后再实践。2、老师巡回指导，并参与到小组中去和学生一起玩。3、分享小组创编的游戏：以背心上的数字分组，相同数字的为一组，小组内以颜色依次分享游戏。4、小结、评价。根据老师的提示个人进行自主玩球。要求球尽量不掉地，注意安全。学法：1、大胆展示，发言踊跃2、认真听讲，仔细观察、积极动脑。3、认真倾听，仔细观察，并把护腕戴在相应的位置上4、积极发言，认真观察。5、学生跟着老师一起积极模仿练习6、两人合作，大胆尝试练习。要求：边喊节奏边练习，用护腕垫击球。7、两人合作，相互帮助纠正动作8、认真观察，积极发言两组同学的动作有什么不同？。9、学生进行合作练习，纠正同伴错误动作。10、积极参与练习，比一比哪一组最有默契成功的次数最多。11、积极练习。12、客观评价学法：1、认真听讲，积极动脑、主动参与。2、明白创编游戏方法和规则后进行游戏实践。3、小组合作，依次分享，有序游戏。要求：先分享游戏方法和规则后再进行游戏4、认真倾听，客观评价。放松阶段5分钟1、放松舞蹈2、总结、评价3、师生再见1、老师领舞，语言提示。2、总结本次课学习情况.3、师生再见。1、随着音乐跟老师一起舞蹈。2、跟老师一起总结。场地、器材软式排球41个、音响一台练习密度45%左右教学反思本课在教学中采取讲解法，直观示范法，对比法、语言激励法，比赛法，游戏法进行教学，以激发学生的兴趣，使学生积极主动的参与学习。学生通过自主学习法，尝试学习法和小组合作学习法，促使学生积极主动的参与练习，提高学生