2021-2022学年山东省威海市成考专升本教育理论第一轮测试卷(含答案)

2021-2022学年山东省威海市成考专升本教育理论第一轮测试卷(含答案)学校:________班级:________姓名:________考号:________

一、单选题(10题)1.在学校与家庭、社会联系中起重要作用的是（）。A.A.班主任B.任课教师C.学校领导D.团队干部

2.以改进教师的教和学生的学为目的、侧重于过程的评价被称为（）。

A.终结性评价B.形成性评价C.诊断性评价D.发展性评价

3.注意是一种()。

A.独立的心理活动过程B.非独立的心理活动过程C.感知活动过程D.思维活动过程

4.在课堂教学中，教师让学生观察实物或模型，或者向学生做示范性实验，以使学生获得有关感性知识的方法叫做（）。

A.实验法B.参观法C.演示法D.练习法

5.人们常说，“教有法，而无定法”，这句话反映了教师劳动的（）

A.连续性B.创造性C.长期性D.示范性

6.受过去经验与习惯影响而产生的心理活动的准备状态是（）。A.定势B.定义C.变式D.同化

7.我国当前的教育方针提出，教育应培养()A.A.有社会主义觉悟有文化的劳动者

B.有理想、有道德、有文化、有纪律的“四有”新人

C.又红又专的社会主义新人

D.德智体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人

8.教育工作必须循序渐进，这是由于青少年身心发展具有（）。A.A.顺序性和阶段性B.稳定性和可变性C.发展速度的不均衡性D.共性和差异性

9.马斯洛的需要层次理论中，把哪一种需要看做最高层次的需要（）。

A.尊重B.爱和归属C.自我实现D.安全

10.下列哪一项不属于注意品质的范畴（）。

A.注意的广度B.注意的敏捷性C.注意的稳定性D.注意的分配

二、填空题(10题)11.了解与研究学生包括学生个人和_______两方面。

12.家庭教育的教育内容具有_______的特点。

13.德育的基本构成要素有教育者、受教育者、________、________。

14.品德评价的方式主要有奖励、惩罚、_______和_______。

15.在斯坦福一比奈智力量表中，计算智商的公式是：智商等于＿＿除以＿＿再乘以100。

16.填空题

根据识记材料有无意义或对识记材料的意义是否了解，把识记分为______和______。

17._______是以学科为中心设计的课程。

18.人的意志行动的特征是有自觉的行动目的，以＿＿为基础，受意识能动调节支配和＿＿。

19.记忆过程包含___、___、再认或回忆三个基本环节。

20.学校文化由学校的物质文化、精神文化、组织文化和____________构成。

三、简答题(2题)21.简述一般能力与特殊能力。

22.我国学制改革的基本原则是什么？

四、论述题(2题)23.结合教育实际谈谈如何加强对学生创造性思维的培养。

24.意志的品质是什么?如何培养?

五、辨析题(2题)25.教师为了更好地了解和教育学生，可以拆看学生的信件。

26.别人在场或与别人一起活动总能带来行为效率的提高。

参考答案

1.A

2.B

3.B注意是人的心理活动对一定对象的指向与集中。注意总是和人的各种心理活动紧密联系在一起，因此，注意是心理过程的积极状态，是心理活动的共同特性。

4.C本题涉及教学方法。教学方法部分可以说是每年常考的内容，因此要加以重视。

5.B

6.A

7.D

8.A该题所要考查的内容实际上是教材的一个重点部分，即“人的发展对教育的制约”的一部分内容。它还可以以其他的形式来考查学生对这一部分其他内容的掌握情况，如通过简答题或论述题的形式来考查。无论怎样考查，考生要清楚，这一重点部分实际上包括两大内容：教育的措施和青少年的身心发展规律(四个)。

9.C马斯洛是美国人本主义心理学家，他通过研究，把人的需要按其出现的先后及强弱顺序分为高低不同的五个层次：生理需要、安全需要、爱与归属需要、尊重的需要、自我实现的需要。其中，自我实现的需要是最高层次的需要。

10.B注意的品质包括：注意的广度；注意的稳定性；注意的分配；注意的转移。

11.学生集体学生集体

12.生活化生活化13.德育内容，德育方法

14.评比操行评定评比，操行评定

15.智龄(心理年龄)实龄(生理年龄)智龄(心理年龄)实龄(生理年龄)

16.意义识记机械识记意义识记，机械识记

17.学科课程学科课程18.随意运动克服内外困难19.识记保持

20.制度文化21.二者的区别：一般能力是在各种活动中表现出来的能力，特殊能力是在某种专业活动中表现出来的能力。二者的联系：(1)一般能力在某种特殊领域得到特殊发展，就可能变成特殊能力的组成部分。(2)特殊能力得到发展的同时，也发展了一般能力。22.①教育结构必须适应经济结构和社会结构，以利于国民经济和社会的发展。②统一性与多样性相结合。③普及与提高相结合。④稳定性与灵活性相结合。

23.培养学生的创造性思维应当做到：

(1)激发好奇心和求知欲，培养创造性动机。

(2)培养发散思维与集中思维相结合的能力。

(3)培养与发展学生直觉思维的能力。

(4)进行创造性活动，培养创造性人格。

(结合教育、教学举例，并联系上述要点阐述)。

24.意志的品质：

(1)意志的自觉性。

(2)意志的果断性。

(3)意志的自制性。

(4)意志的坚韧性。

意志品质的培养：

(1)胸怀大志，确立崇高的理想。

(2)加强目的性教育，树立科学的世界观。

(3)从小事做起，在困难中磨炼意志。

(4)根据意志品质差异，采取不同的锻炼措施。

联系实际进行阐述。

25.错误。教师违反了《教育法》