崇岗乡九年一贯制学校至上半学期教务工作总结

精选优质文档-----倾情为你奉上精选优质文档-----倾情为你奉上专心---专注---专业专心---专注---专业精选优质文档-----倾情为你奉上专心---专注---专业2012至2013学年上半学期教务工作总结半学期以来，教务处在教育局和学校的领导下，坚持以教学工作为中心，以全面提高教育教学质量为目的。认真落实学校计划，积极推进素质教学，加强教学常规管理。转眼半学期过去了，为了能够使今后的工作在质量上、效率上再上一个台阶，特将上半学期具体工作情况做以下几方面总结：一、备课我校采取“集体备课”和“个人备课”相结合的备课方式，具体实施如下备课是提高课堂教学质量的前提和基础，因此，必须认真实施“主备课制度”，并坚持集体备课与个人备课相结合，坚决禁止不备课进课堂的现象出现。“主备课”是校本教研的重要形式，其目的是发展教师集体优势和骨干教师作用，交流教学经验，统一认识，解决教学中的重要问题，平衡教师的教学进度，研究和改进教法，提高教师教学水平和教学质量。1、“主备课”组织方式。 我校实行“一组一师一课”的主备课制度（每一个教研组每一名教师每学期主备一节课）“主备课”以各教研组为单位进行组织。2“主备课”活动内容。（1）制定学习目标。制定学习目标的基本要求。①.必须考虑知识与技能、过程与方法、情感态度价值观三个维度；②学习目标的制定包括（单元）目标和课时目标，课时目标是章节（单元）目标的分解。③学习目标的制定根据本校本班学生的知识掌握程度和学习能力而定，切忌照抄《教参》版本。④学习目标的制定不偏离教材要求，制定过程中考虑到知识的系统性和连贯性。⑤目标不贪多图大，面面俱到，特别是课时目标特别注重一课一得。（2）、编写预习提纲。（3）、编写自主学习提纲。自主合作学习提纲编写的基本要求：①以层递问题的形式出现；②突出本单元、本章节的知识点；③便于生生、师生合作、讨论的延伸、应用、拓展型问题；④体现为“预习提纲”的延伸和升华的特点；⑤具有启发性和引导性，注意情景型；⑥充分考虑有利于在展示环节中调动学生主动参与探究的兴趣、语言表达能力的训练和学生个性的发展。（4）、当堂达标检测题。达标检测题编写的基本要求：①目标达成检测题是对两个提纲的知识巩固和学习成果检测，问题必须紧扣两个提纲；②做到数量适当，难度适中；③便于操作和评价；④有较为明显的学习成果反馈功能。二、导学案1、导学案的内容要求：（1）教学目标；（2）预习提纲；（3）自主合作学习提纲；（4）达标检测题（5）教学反思或后记，总结本课或本单元教学目标达成情况。2、撰写导学案。导学案分课时、按上述要求撰写。全部用电脑打印导学案，打印的纸质文本与电子文档并存。3、导学案检查。各教研组长每两周检查一次,教务处每个月检查一次,学校领班子期中检查了一次。以上检查结果作为各教师学年常规考核的主要依据。三、课堂教学上课是完成教学目标，保证教学质量的核心环节。教师上课的基本要求：1、严格按课表上课，未经教导处同意，不得随意调课，更不得随便缺课。上课不得迟到早退，不得中途离开教室，不得拖堂。2、教师基本做到了在每节课上课前1分钟站在教室门口，上课铃响迅速进入教室，清点学生人数，弄清学生缺席情况，填好考勤本，上课开始和结束，师生应相互问候致礼。3、课堂教学时间分配。合理科学的分配各个教学环节的教学时间，教师安排了足够的时间组织学生开展自主、合作学习活动，根据需要上自习课和达标课，培养学生自学能力，加强目标检测。4、教师上课都讲普通话，语言精练、准确、生动、富有启发性和吸引力，声音响亮；板书清楚，布局结构合理，体现出讲课重点，字迹工整，大小适当，用字规范，不写错别字；教师举止文明，教态亲切、自然、大方，衣着得体，不准穿透明装、吊带裙、露脐装、短裤、背心进入教室，不化浓妆，不在教室抽烟。酒后不上课，上课时关闭手机或将其调为振动。5、教师尊重学生的人格，没有体罚和变相体罚、羞辱学生。上课时教师没有出现把学生赶出教室。同时也严格要求学生遵守课堂规则，课堂内出现的问题能及时处理。6、重视教室卫生，注意纠正学生坐、写姿势。7、少队活动课纳入课堂教学，其课程和教学内容的选择符合实际，并相对稳定，形成特色；活动形式灵活多样，符合以学生为主，教、学、做相结合的原则。8、指导学生转变学习方式，主动参与课堂学习过程，变“要我学”为“我要学”、“我能学”、“我会学”。学会自主，学会合作，学会探究，学会尊重，学会欣赏，学会学习，感受课堂学习乐趣，提高课堂生活质量。养成了预习习惯，掌握了一些预习方法，学生自学的意识和能力得到了培养。四、作业布置与批改布置和检查作业是课堂教学的继续，是教学活动不可缺少的有机组成部分，是学生巩固所学知识和教师反馈教学信息、改进教学的重要手段。1、作业布置做到了适时适量，难易适中，重视对学生预习、复习的指导和检查。课堂作业的难易程度以多数学生学习水平为基础，让大多数学生在课堂上完成。2、课外作业的总量能适当控制。3、教师及时检查和批改学生作业，有布置就有批改或检查，日期明确。4、采取了切实有效的措施培养学生按时、规范、独立完成作业的良好习惯，教师督促每位学生及时上交作业，如学生拖欠或不交作业，教师又没及时发现或没有采取补做措施，追究教师的责任。5、教研组每月检查一次作业批改情况，学校不定期抽查与检查相结合。五、课外辅导1、辅导贯彻了因材施教的原则，既有课内辅导，又有课外辅导，既有集体辅导，又有个别辅导。2、辅导对象有所侧重，特别是关注学有困难和学有余力的学生。对学有余力的学生，采取了适当布置提高性作业；对课堂内目标检测不达标或学习困难学生以及因请假、旷课而影响了学业的学生，采取了个别辅导和小组辅导的方式。六、考试1、过去的两个月都进行了月考，每一次的成绩都进行了认真分析，并交教务处存档。2、每门学科上完一章或一单元也进行了测试。成绩由任课教师整理好、分析好后交教务处存档。3、对期中测试我们也做了充分的准备。并严肃、认真的组织。对成绩好的和进步最快的同学进行了适当的奖励。七、存在问题1、集体备课工作有待进一步加强，如何真正让集体智慧和教师的教学个性融为一体，实施有效教学，是今后研究的重点课题。2、对优秀生的培养力度、学法指导不够到位，学生的学习习惯养成教育有待进一步加强。3、课堂教学中以学生为主体的思想有待加强，启发式教学力度不大。师生互动过程比较差，有的班级学生有睡觉、看书画等现象。4、档案意识还不太强，