大班教案四篇

第第10页大班教案四篇

大班教案篇1

一、作品

游戏玩法建议

1、点兵点将游戏中尽量让每个幼儿有游戏的机会。

2、演唱歌曲部分：幼儿边唱边做相应的动作。

3、游戏形式渐渐递增，提高幼儿的参加爱好。

二、教学活动建议

【活动预备】

1、草帽17顶、老爷爷的装扮一套、带绳子的塑料筐两个。

2、听过故事《猴子学样》。

【活动目标】

1、感受黄梅戏的曲调风格，体会其中的诙谐和幽默。

2、尝试依据情节、角色创编动作援助理解记和忆歌词。

3、乐于参与戏剧表演，留意在游戏的过程中不要拥挤。

【活动过程】

1、观赏黄梅戏《新猴子学样》，导入课题。

(l)老师：你们听过黄梅戏吗？黄梅戏是安徽的一种地方戏曲。

(2)老师完整地表演黄梅戏《新猴子学样》，幼儿观赏。

2、初步熟识歌词，理解戏曲内容，了解戏中角色。

(1)老师：戏曲里表演的是什么故事？

(2)老师再次完整演唱并提出要求。

老师：戏曲里有哪些角色？他们怎么唱的？

3、幼儿初步学习戏曲中的对唱部分。

(1)老师：老爷爷做了哪些动作？他为什么要这样做？他心里是怎么想的？

幼儿回忆戏曲中的爷爷角色唱段并学唱。

(2)老师：小猴子怎么学样的？师生互动，交换角色进行表演。

(3)游戏“草帽在哪里”。

以一对一、一对二、一对多人的递进的方式援助幼儿掌捏对唱部分，留意依据幼儿的掌控情移时调整速度和韵味。

4、幼儿尝试完整地演唱黄梅戏《新猴子学样》。

5、师生分角色完整表演戏曲，鼓舞幼儿依据歌词内容大胆表演。

(1)提出表演要求，幼儿进行黄梅戏表演唱。

老师：小猴子怎样发觉草帽的？他们说了什么？

幼儿学说黄梅戏中的说白，并学唱戏曲中的猴子角色唱段。

(2)利用道具完整表演。

(3)延伸游戏内容：启发幼儿最末不再学样，转变故事的情节，激发幼儿游戏爱好。

歌曲《快乐颂》

幼儿园大班教案

活动目标

1.激发幼儿对音乐活动的爱好，以及歌颂活动带来的欢乐。

2.培育幼儿对音乐的感受力、表现力以及节奏感。

3.引导幼儿用自然好听的声音大胆演唱歌曲。

活动预备

1.图片：白云，蓝天。

2.图谱、音乐磁带

活动过程

1.观看图片：白云、太阳

老师：小伙伴们看，图片上有什么？天多蓝呀高高的在上面，谁来了?又有谁来了?

多美的画面呀，蓝天高高，白云飘飘，太阳公公在微笑。这么美，我们来一起说一下。

过渡语：我们看到的这些美景，还有一首好听的歌呢，就表现了快乐、兴奋的心情，名字就叫“快乐颂”。

请小伙伴快速的找一把椅子坐下，我们一起来观赏一下。

二、开展

1．课件观赏歌曲〔播歌词音乐，放课件〕

老师：歌里都唱了些什么？是不是咱们刚才看见的美景呀？

让我们一起来看一看。

2.利用图谱朗诵歌词

老师：小伙伴说的可真好，现在我就来演唱一遍这首“快乐颂”送给大家。

3．老师表演唱〔放伴奏〕

4．看课件，师生唱〔放伴奏，点课件〕

老师：刚才我看到有的小伙伴都不由自主的跟着老师一起唱起来了，让我们看着大屏幕一起来唱一唱。

老师唱得大声一点，小伙伴可以小声一点。

你们第一遍就唱得这么好，真不错，相信再唱一遍时，小伙伴的声音肯定会更加宏亮、好听，对不对？

5．老师指挥，幼儿唱〔放伴奏〕

老师：小伙伴，你们唱得太好听了，我觉得咱们都可以组成一个合唱团了，我来当指挥，你们就是合唱团的演员，好不好？

那一会我们唱得时候，大家肯定要看我的指挥，我的手动作小，小伙伴就小声唱，我的手动作大，小伙伴就大声唱，咱们来试试好不好。

过渡语：小伙伴可真棒，都会用大小声表现歌曲了，你们知道吗？不仅你们喜爱唱，大人也喜爱唱，咱们看看他们是怎么唱的！

6．观看“快乐颂”视频〔放视频〕

引导语:快乐颂这首乐曲，是一首世界名曲，是伟大的音乐家贝多芬创作的，每当人们兴奋欢乐的时候，或是庆祝重大节日时，人们都会唱起这首歌，表达自己欢乐的心情，寄予美妙的祝愿。

7．小结〔放歌词音乐〕

老师：小伙伴，咱们就把快乐颂这首歌，拍成一个精彩的节目，表演给全园的老师和小伙伴，好不好？

大班教案篇2

设计思路：

幼儿对大野狼这一反而形象是比较感爱好的。抓住这一点，在内容上围绕让孩子轻松开心学习开展构思，将大野狼的故事与歌表演结合起来进行教学。故事有肯定推想性，适合大班幼儿认知特点。而歌表演富有情趣，适合幼儿用动作、神态来表现，易于激发幼儿表现欲。整个设计始终围绕幼儿是活动主体进行考虑：让幼儿成为内容的提供者、活动过程组织者以及活动的评价者。

活动目标：

1、通过听赏故事理解大野狼故作亲切的语气以及小羊天真稚拙的口吻。

2、能跟老师清晰地唱出歌词。创编歌表演动作，用不同的静止造型动作表现“山大王”的形象。

3、体验、表现大野狼“凶狠”、“趾高气扬”的心情和神态。

活动预备：

小羊和狼木偶各一只；房子道具一个；小羊和大野狼挂饰假设干；故事及歌曲录音。

活动过程：

一、听赏故事，幼儿感知故事内容。

1、老师讲解并描述故事第一遍

讲解并描述故事前半部分后提问：〔1〕故事说的是谁的事情？

〔2〕神奇人有什么本事？

〔3〕故事中的神奇人会是谁呢？

讲解并描述故事后半部分提问：〔1〕神奇人是谁？

〔2〕大野狼有没有自己说的那些本事？

〔3〕它为什么要说自己有这些本事？

2、老师演示木偶，幼儿听故事录音。

〔1〕大野狼称自己是谁？

〔2〕争论：什么是山大王？引导幼儿在座位上自己表现“山大王”样子。

二、学唱歌曲，创编歌表演动作

1、老师范唱歌曲。

2、幼儿跟学歌曲2—3遍。突出表现大野狼凶狠、趾高气扬的心情。

3、逐句引导幼儿仿照大野狼凶狠行走，用力啃咬和看不起动物的样子。重点启发幼儿创编“我就是山大王”的动作。

4、完整歌表演两遍，要求动作合拍，做出“山大王”各种姿态。

三、以表演剧形式表现故事，学说角色对话，练习歌表演。

幼儿自由选择小羊和大野狼角色进行表演。

四、争论应付大野狼的方法，听音乐做消灭大野狼动作出活动室。

大班教案篇3

教学目标：

在观测活动中查找不同特征学习6的组成，初步了解交换律。

教学预备：

不同特点的积木共六块、数字假设干

教学过程：

1.查找通过观测积木，查找积木中的不同特点来学习6以内的组成学习用自己的方式来记录看到的

2.讲解并描述幼儿将自己发觉的积木不同特点，用自己的理解方式进行讲解并描述。

例如：六块积木中有2块是红色的，4块是黄色的，6分成2和4，2和4合起来是6。〔幼儿讲解并描述，老师在黑板上进行总结和归纳〕

3.操作幼儿在练习纸上，对6的组成进行归纳、总结，填空。.

活动反思：

数的组成是数概念教育内容中的一个重要组成部分。本学期大班的'孩子们已经学习过了《5以内各数的组成》，对于数的组成他们也已经有了肯定的阅历。在日常的教学中发觉，平常执教这样的活动所运用的教育过程与手段都着重记忆与训练，于是在选材后思索：如何加强活动的趣味性，运用操作和游戏掩盖传统的记忆和训练。不要花哨要有用；不要枯燥要趣味。在本次活动中时刻遵循着这个原则。

大班教案篇4

一、活动目标：

1、通过游戏竞赛强化各领域内容。

2、培育幼儿的合作精神，增进感情。

3、促进幼儿反应技能和判断技能的进展。

二、活动预备：

各参赛队标识，各科知识问答题、图片、字卡，记分表。

三、活动过程：

1、持人进场：〔在音乐中进场〕各位观众你们好！我是主持人kity，今日由我来主持“益智大比拼”的竞赛活动。首先有请我们的参赛小选手们进场，有请红队进场〔口号〕“加油红队，红队第一”。有请黄队进场〔口号〕“黄队黄队，击败其它队”。有请蓝队进场〔口号〕“加油加油，力争上游”。最末有请我们的记分员进场。

2、竞赛规章：各个参赛队已经进场了，现在我把本次“益智大比拼的规章说一下：本次竞赛分两个形式进行，第一个形式是必答题，也就是说每一组参赛队员每人有一道必答题，必答题需要在规定的时间内完成，答对的每道题加20分，答错的不扣分。第二个形式是抢答题，每一组参赛队员手上都有一个小锤和一个小鼓，在我念完题目之后，小选手拿起小锤以最快的速度敲打小鼓进行抢答，答对的加10分，答错的倒扣10分，所以各参赛队员要考虑清晰才做出抢答，以免出错。本次竞赛分出一、二、三名，第一名的将获得小馒头一包，外加每人一本练习本；第二名将得陈皮丸一包，外加每人一本练习本；第三名将获得棒棒条一包，外加每人一本练习本。留意〔每个参赛队员在答完题后需要说“答题完毕”〕。各参赛队员，现场的观众伙伴们，我们的“益智大比拼”现在开始。

3、开始答题：第一个必答题，现在有请我们的红队这位小伙伴听题……恭喜你答对