大班游戏教案详案：我的小脚跳跳跳教案及教学反思

第第4页大班游戏教案详案：我的小脚跳跳跳教案及教学反思

大班游戏教案详案：我的小脚跳跳跳教案及教学反思

设计背景

依据幼儿对脚的认识进行此次游戏。通过此次游戏让幼儿更加了解我的小脚。

活动目标

1、认识脚及其用途。

2、知道爱护脚。

3、通过活动熬炼幼儿的跳跃技能，让他们的身体得到熬炼。

4、培育幼儿对体育运动的爱好爱好。

5、乐于参加体育游戏，体验游戏的乐趣。

活动预备：

剪好的眼睛、嘴巴图形、各种动手玩具。

活动过程

1、复习歌曲《小脚丫哪里去了》，引出课题：

2、请幼儿脱鞋袜，坐在地毯上。(老师也光脚)认真看一看，我们的小脚丫都有什么呀?自己说一说。脚背(用手拍一拍)、脚趾头(自己动一动)。脚指甲(手指敲一敲)、脚后跟(拳头捶一捶)。

3、把小脚丫伸出来，挠一挠脚心有什么感觉?(痒)幼儿相互挠一挠，抓一抓，用脚趾相互挠一挠，看一看感觉一样不一样。小脚丫伸一伸，小脚趾勾一勾。

4、游戏：①《动物赛跑》(分组进行)

玩法：幼儿双脚夹住小动物，发令后，向前行进(也可跳跃)，中间把小动物丢掉的视为犯规。

游戏：②《小脚跳跳跳》

小脚跳跳跳，伸出你的左脚来;

小脚跳跳跳，伸出你的右脚来。

游戏：③随音乐跳简约的芭蕾舞。

5、想一想我们的小脚丫还有哪些本事?

幼儿：跳舞、走路、站立、赛跑、骑车、演杂技转大缸

6、小脚丫的本事这样大，我们怎样爱护小脚丫?

常剪指甲、常洗脚，冬天穿上棉鞋、袜子，用温水给小脚丫洗澡，夏天穿凉鞋

7、小脚丫听小伙伴这一说，它特别兴奋，你们看脚丫妈妈笑了。(老师在自己脚背上粘贴眼睛和嘴)我们小脚丫也笑一笑好吗?(指导幼儿自己粘贴小眼睛和小嘴巴)

8、小脚丫笑了，小伙伴们兴奋吗?咱们一起跳舞好吧!

幼儿和老师随音乐一起跳《恰恰舞》。

9、咱们的小脚丫这样有本事，快穿上鞋袜，把它爱护起来好不好?(随音乐穿好鞋子、袜子。活动结束。)

教学反思

升入大班后，户外运动中增加了"跳绳'这一活动内容。刚开始，孩子们爱好很高，每次户外活动之前，都要问："老师，今日跳不跳绳?'初学时，他们虽然手脚不协调但都在仔细努力的跳。经过一阶段的练习，孩子们跳绳的进展水平也慢慢开始涌现了两极分化，一些动作进展较好的孩子，基本掌控了跳绳的技巧学会了。动作协调性差的孩子看到同伴能连续跳那么多，自己始终掌控不了动作要领，体验不到胜利的乐趣，慢慢的对跳绳失去了爱好，在别人兴味盎然地跳绳时，他们拉绳满场地跑、用绳子做战斗武器等玩法很简单发生危急。

看到这一现象我觉得不能再简约要求幼儿机械的练习跳绳动作了，而是和孩子们一起探究了绳的花样玩法：组织会跳绳的小伙伴进行跳绳PK大赛、会跳的孩子带着不会跳的伙伴二人合作带着跳、用绳做障碍跳、把绳摆队形走等。孩子们对"绳'的爱好又深厚了，这时，老师再实时地引导那些没掌控双脚跳绳的孩子继续练习基本动作。对这些没掌控跳绳动作的孩子进行分析，归纳出大致有以下几种状况：有手脚不会协作的、有不会摇绳的、有因速度太快耐力跟不上的，找出症结所在后依据幼儿的详细状况老师予以重点指导，并实时地给以确定和鼓舞。渐渐地，能连续跳两个、三个，直至轻快自如的娴熟掌控刚要双脚跳绳的动作要领。

老师在日常的教育工作中，和幼儿的相互关系应留意遵循"尊敬'、"鼓舞'的原则，即：尊敬幼儿个体进展差异;鼓舞引导幼儿大胆尝试，使每个幼儿在原有的基