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文档简介

第第4页大班社会公开课教案《神奇的“清洁剂”》及教学反思

大班社会公开课教案《奇妙的“清洁剂”》及教学反思

活动目标：

1、知道多用化学洗涤剂的危害和运用奇妙清洁剂的好处。

2、能了解牛奶、醋、茶叶等食品类清洁剂的作用，并能正确运用。

3、通过小记者等探究活动，体验环保的乐趣，培育爱护生态环境的习惯。

4、培育幼儿乐观开朗的性格。

5、教育幼儿养成做事仔细，不马虎的好习惯。

活动预备：

1.相关的课件和采访卡。

2.牛奶、醋、茶叶等食品类实物;各种被清洁的物品：皮球、脏布、碗、茶杯等。

活动过程：

一、回忆生活中的洗涤用品，通过课件知道多用洗涤剂的危害师：今日早上，我的外套不当心弄脏了，用清水洗了好多遍都洗不洁净，可焦急了。出自:大;考.吧你们有什么好方法吗?你还知道别的洗涤用品吗?

1.幼儿讲解，回忆各种洗涤剂。

2.通过课件，了解多用洗涤剂对环境的破坏。

小结：含有大量洗涤剂的水流到一起，汇合到小河里，污染了河水，破坏了环境，绿色植物越来越少。

二、了解各种清洁剂的特别本事，探究合适的运用方法

1.讲解如何减削化学洗涤剂的危害

2.出示各种清洁剂再次认识。

3.运用多种形式，探究运用方法：这些东西有怎样特别的本事呢?你们可以到电脑上查一查，了解一下它们的奇妙本事;也可以去做小记者采访一下客人老师，看看他们是怎样运用这些东西来清洗的;更可以到我们的操作台上去动手，试一试!

4.借用课件，深入了解食品的清洁功能小结：原来这些用过后的食品还有清洗的奇妙本事呢!更重要的是用它们清洁物品对环境没有污染。

三、体验环保操作的乐趣，培育爱护生态环境的习惯。

1.选择相应物品，操作体验

2.结合图片，讲解操作结果

3.探究更多的奇妙清洁剂，培育爱护生态环境的习惯师：我们生活中有许多奇异的东西，它们不但能把难洗的污渍很轻松的去掉，而且还不会污染环境。请你回家后，和爸爸妈妈一起试一试，共同爱护我们的生态环境。

活动延伸：

1.在生活中再次尝试用这些食品来清洗合适的生活用具。

2.探究生活中更多的奇妙清洁剂，了解其清洁功能。

活动反思：

本次活动采纳的学法主要有：

1.多通道参加法：新《纲要》指出：幼儿能用多种感官动手动脑，探究问题;用适当的方式表达、沟通、探究的过程和结果。活动中，老师引导幼儿看一看、试一试、比一比、说一说，集多种感官参加学习交往合作的方法和技巧。比如：第一次的探究，应用了电脑多媒体、实际操作，还利用了现场老师资源让幼儿做小记者采访。

2.沟通争论法：活动中让幼儿沟通谈论，能更好地拓展幼儿思维，解决问题。

3.尝试法：陶行知说：教中做，做中学，做中求进步。在活动中，让幼儿通过操作，思维更加敏捷，各种技能得到熬炼，拓展了知识面。本次活动通过让幼儿自己尝试验索，到后来都能掌控知识，还在体验中获得乐趣。

纵观整个活动，各环节紧密相连，相互渗透，全部环节都是围绕清洁剂来进行。本次活动，在教学内容的组织上表达了整合的设计思想，有效贯彻了《纲要》的理念，真正做到了师生互动，生生互动。我相信，通过这个活动，能让幼儿真正体验在活动中享受运用环保清洁剂

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