2021-2022学年甘肃省金昌市成考专升本教育理论第二轮测试卷(含答案)

2021-2022学年甘肃省金昌市成考专升本教育理论第二轮测试卷(含答案)学校:________班级:________姓名:________考号:________

一、单选题(10题)1.学生思想内部的矛盾斗争是其思想品德形成和发展变化的根本（）。

A.目标B.内容C.途径D.动力

2.

第

30

题

有关服从的经典研究是由哪个人做的（）

3.效度的种类大致有三类：内容效度、构想效度和()。A.复本效度B.效标效度C.标准效度D.分半效度

4.教育部《2003～2007年教育振兴行动计划》中规定，农村成人教育的重点是（）

A．扫除青壮年文盲和职业人才培训

B．农民实用技术培训和农村实用人才培养

C．加强农业知识的教育和实用技术的培训

D．农村劳动力转移的培训

5.备课时，教师要按顺序写出（）三种教学计划。A.A.课时计划、单元计划、学期计划

B.学期计划、单元计划、课时计划

C.单元计划、课时计划、学期计划

D.学期计划、课时计划、单元计划

6.智力技能的特点有动作对象的观念性、动作进行的内隐性和动作结构的（）

A．展开性

B．简缩性

C．稳定性

D．整体性

7.一种与生活愿望相结合并指向未来的想象叫（）

A.表象B.联想C.做梦D.幻想8.根据教学大纲系统表述学科内容是()。A.教案B.教科书C.教学指导书D.教学参考书9.在归因理论中，属于内部的、稳定的因素是()A.A.能力B.努力C.运气D.任务难度10.当游览黄山后，人们头脑里留下“迎客松”印象的记忆是（）。A.情绪记忆B.形象记忆C.词语记忆D.动作记忆二、填空题(10题)11.思维的基本过程包括分析与综合、_______、_______和体系化与具体化。12.培养全面发展人的方法是________。

13.品德评价的方式主要有奖励、惩罚、_______和_______。

14.家庭教育的教育内容具有_______的特点。

15.在斯坦福一比奈智力量表中，计算智商的公式是：智商等于＿＿除以＿＿再乘以100。

16.课的类型主要有两大类：单一课和______。

17.记忆过程包含___、___、再认或回忆三个基本环节。

18.学校文化由学校的物质文化、精神文化、组织文化和____________构成。

19.思维的基本形式是_______、_______、_______。

20._______是以学科为中心设计的课程。

三、简答题(2题)21.简述态度改变的自我防御表现。

22.简述课外校外教育的特点。

四、论述题(2题)23.结合自身的实际情况，谈谈影响人格形成的诸因素。24.试述人的发展对教育的制约。五、辨析题(2题)25.教育决定着人的发展。

26.人对同一个目标同时产生两种对立的动机斗争是双趋冲突。

参考答案

1.D

2.C

3.B效度包括内容效度、构想效度和效标效度，信度有复本信度和分半信度等。

4.B

5.B

6.B

7.D

8.B

9.A此题可以举一反三，注意归因四个因素的不同维度，最好把图表记住。

10.B11.比较与分类，抽象与概括12.教育与生产劳动相结合

13.评比操行评定评比，操行评定

14.生活化生活化

15.智龄(心理年龄)实龄(生理年龄)智龄(心理年龄)实龄(生理年龄)

16.混合课混合课17.识记保持

18.制度文化19.概念，判断，推理

20.学科课程学科课程21.态度是理性的，与价值观紧密联系着，因而，人们在面临态度改变的压力时，优势反应不是改变态度，而是拒绝别人的影响，其自我防御的表现是：(1)抗拒反应(2)心理惯性(3)“保留面子”(4)笼统拒绝(5)贬损来源(6)歪曲信息(7)论点辩驳

22.(1)自愿性。

(2)灵活性。

(3)实践性。23.(1)生物遗传因素。①遗传是人格不可缺少的影响因素；②遗传因素对人格的作用程度随人格特质的不同而异；③人格的发展是遗传与环境两种因素交互作用的结果。遗传因素影响人格的发展方向。(2)家庭因素。家庭是社会文化的媒介，它对人格具有强大的塑造力；父母的教养方式的恰当性，会直接决定孩子人格特征的形成；父母在养育孩子的过程中表现出了自己的人格，并有意无意地影响和塑造着孩子的人格，形成家庭中的“社会遗传性”。(3)学校教育因素。学生只有在学校里通过学习与潜移默化的影响形成自己优良的人格特征，才能顺利地走向社会，适应社会生活。学生通过课堂教育接收系统的科学知识，同时形成科学的世界观。此外，校风、班风、教师的言行等都是影响学生人格形成与发展的重要因素。(4)社会文化因素。社会文化塑造了社会成员的人格特征，使其成员的人格结构朝着相似性的方向发展，这种相似性具有维系社会稳定的功能，又使得每个人能稳固地“嵌入”整个文化形态里。(5)个人主观因素。环境因素必须通过个体已有的心理发展水平和心理活动才能发生作用。24.(1)教育要适应人的发展的顺序性和阶段性，循序渐进地促进入的发展。(2)教育要适应人的发展的不均衡性，在身心发展，的关键期，施以相应的教育。(3)教育要适应人的发展的稳定性和可变性，既考虑稳定性，不任意改动教育内容和方法，又注意可变性，充分挖掘儿童发展的潜力。(4)教育要适应人的发展的个别差异性，做到因材施教。解析：该题是一道重点题。它包括两个方面：一是人的发展规律有哪些；二是要求我们如何按这些规律做好教育工作。25.教育在人的发展中起主导作用，但是这种主导作用是有条件的。该观点夸大了教育的作用，忽视了环境等其他因素对人的发展的影响。

该题考查的是教育在人的身心发展中的作用。影响人的发展主要有三大因素：遗传、环境和教育。它们的作