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文档简介

第第3页大班社会教案《帮水宝宝搬家》及教学反思

大班社会教案《帮水宝宝搬家》及教学反思

活动目标

1.引导幼儿体验玩水的乐趣。

2.激发幼儿的合作和创新意识，培育幼儿解决问题的技能。

3.鼓舞幼儿运用各种感官感知水的特征。

4.培育幼儿勇猛、活泼的性格。

5.教育幼儿养成做事仔细，不马虎的好习惯。

活动预备

1.心里预备：幼儿在以前玩水过程中初步了解水的特征。

2.物质预备：水盆、水桶、杯子、空矿泉水瓶子、海绵、注射器、塑料袋、抹布等。

活动过程

1.谈话活动，沟通不同信息，老师梳理归纳。老师请来了小伙伴们特别喜爱的好伙伴(水宝宝)，出示一盆水，通过观测和感知，鼓舞幼儿说说水的特性。老师和幼儿一起总结水的特性：无味、无色。

2.玩水活动。水宝宝在盆里玩累了，很想到那边的水桶里去玩一玩，可是他们自己去不了，小伙伴能不能援助水宝宝呢?请小伙伴说一说可以用哪些方法和工具援助水宝宝，然后尝试用这些方法和工具和水宝宝玩一会。

3.帮水宝宝搬家：采用竞赛形式，老师巡回指导。

(1)将幼儿分成两队进行竞赛，看哪组小伙伴最先把水宝宝运到水桶里，哪组小伙伴用到的方法最多。

(2)介绍竞赛规章：水盆和水桶不能离开原地;把全部水宝宝都运到水桶里，不能落到半路;记住自己所用的工具和方法。

4.小伙伴向评委老师介绍自己队所用的工具和方法，评委老师援助记录，老师和幼儿一起进行总结。

5.活动延伸

浇花：水宝宝说："今日和小伙伴在一起玩的可快乐了，可是不能只知道玩，还有援助妈妈干活(外面的花草都渴了，他们要去让花草喝水)，我们一起援助水宝宝，拿着我们的工具去给花娃娃喝水吧!

活动反思

活动以幼儿亲自感知、操作、抚弄为主。以帮水宝宝搬家等，了解水的特性。由于小班幼儿的认知技能还比较弱，他们很难自觉发觉水会流淌的特性。所以活动中给孩子们预备了一些材料，借助这些材料设法使水的这一特性显露出来，使幼儿亲眼目睹这一现象，这样幼儿才简单理解。使孩子们在不知不觉中掌控所学内容。

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