一顶大草帽教案

第第页一顶大草帽教案

一顶大草帽教案1

活动目标：

1、理解故事内容，感受雨天给自己带来的乐趣。

2、情愿表达自己想法，喜爱参与雨伞游戏。

3、通过视听讲结合的互动方式，进展连贯表述的技能。

4、情愿沟通，清晰明白地表达自己的想法。

活动重难点：

理解故事内容，感受雨天给自己带来的乐趣，喜爱参与雨伞游戏。

活动预备：

进场及下雨声音乐、挂图、小兔头饰、雨伞

活动过程：

一、说说下雨天

1、老师带领幼儿并作伸懒腰状，笑着说：“天气真好！小伙伴，我们一起去做游戏，好吗？”〔幼：好〕老师与幼儿边念儿歌边做动作：“我是小小鸟呀，飞呀飞呀飞；我是小白兔呀，跳呀跳呀跳；我是小小鱼呀，游呀游呀游；我是小乌龟呀，爬呀爬呀爬〔声音渐弱〕一边带领幼儿做相应动作来到场中间。

2、〔这时，录音机里发出下雨的声音〕“呀，天气怎么啦？”老师双手向上作遮雨动作。〔幼：下雨了〕“那我们赶快找个地方躲躲雨吧！”老师引导幼儿坐在围成半圆形的小椅子上。

3、“下雨拉，下雨拉，你们喜爱下雨天吗？”〔幼：喜爱/不喜爱〕

二、多多的故事

1、“有一个和你们一样大的小伙伴啊，叫多多。我们一起来听听他的故事，看看他是不是喜爱下雨。”〔老师讲解并描述时，装出很神奇的样子口吻吸引幼儿留意〕老师讲解并描述故事开始至“这雨怎么还没下完呢？”并在讲解并描述中，借助动作、语言加强人物形象。

2、“故事讲到这里，小伙伴，多多喜爱下雨天吗？”那你们从哪里看出来呀。〔多多不能出去玩，只能关在屋子里/翻翻书，弹钢琴，踢玩具车，骂椅子挡路，和墙上的挂钟闹别扭〕

3、那我们再来听听看，小伙伴说的对不对。”老师再次重复上段故事。

4、小伙伴，你们有什么方法能让多多兴奋起来吗？多多想出去玩，那怎样子出去玩又不会淋到雨呢？下雨天，我们可以玩一些什么？“你们真能干，为多多想出了这么多的方法。那我们现在来听听多多后来发生的故事吧。”

5、老师讲解并描述后段故事。

6、“原来，雨天里也可以玩的这么快乐呀！小伙伴，现在你们喜爱下雨天了吗？”〔集体：喜爱〕“多多和伙伴们想出什么方法使自己淋不到雨又可以出去玩呢？”〔幼：雨伞搭成一棵大伞树〕

7、“你们喜爱伞树吗？”“伞树下可以玩什么游戏呢？”〔伞树很美丽；伞树听听雨声；踩水；抓抓雨滴……〕

8、那我们今日也来玩一玩雨伞的游戏吧。

三、雨伞的游戏

1、老师为幼儿预备好雨伞，带他们到室外空地和老师一起尝试打开雨伞，老师实时予以援助，提示幼儿不要将伞尖对准同伴，我们小伙伴手里都有一把美丽的`小伞，请小伙伴和老师一起把伞宝宝打开吧。

2、进行游戏

⑴小伙伴都把伞打开了吗？我们把伞放地上当伞树，我们小伙伴老当小老鼠，把自己躲在伞树里面，伞树是我们小老鼠的家

⑵小白兔们我们去树林里面玩去了。

⑶兔宝宝们下雨了，我们快回家了，快躲到伞树下去

⑷雨越下于大了，伞树越长越高了，看谁的伞树长得

⑸我们把伞树叠起来变成一棵大伞树

3、小兔们，我们的伞树诞生了，大家一起来庆祝吧。我们去请我们的好伙伴们来一起喧闹喧闹吧。

教学反思：

在活动中大部分幼儿表现积极，但忽视了技能弱的幼儿的表现，在下次活动中需要个别指导。

一顶大草帽教案2

活动目标：

1.能发觉事物的差别，尝试用事物特征摒除法查找目标，逐步进展分类技能。

2.积极参加猜找游戏，体验胜利的欢乐。

活动预备：

PPT，操作材料人手一份，礼物盒图片

活动过程：

一、进入故事情景，萌发活动爱好今日天气真好，小熊一家到森林里游玩。走着走着，看到前面有一座美丽的城堡。“哇，这么美丽的城堡，它的主人是谁呢？”

二、认识小兔子的特征，猜想城堡的主人，学习分类方法

〔一〕认识小兔子的特征〔帽子、衣服、鞋子〕

师：1.小兔子说：主人只有一个，就在我们中间。你们先认真看一下我们的样子，然后再猜猜看。

2.小兔子有几个？它们有什么不一样？〔帽子、衣服、鞋子〕

〔二〕找城堡主人师：这么多小兔子都不一样，究竟谁是城堡主人呢？小兔子想和小熊一家玩一个“猜人”的游戏，让小熊一家提三个问题，由小兔子回答“是”或“不是”，最末请小熊一家猜出城堡主人。

1.播放熊与兔子的录音，幼儿自主找城堡主人熊爸爸：城堡主人是戴帽子的吗？熊妈妈：城堡主人是穿红衣服的吗？小熊：城堡主人是穿红鞋子的吗？

2.师幼验证，学习确定分类

〔三〕找城堡厨师

1.请幼儿依据标识提问，学习否定分类

〔1〕〔出示帽子标识〕熊爸爸会怎么问？帮熊爸爸想想，把哪些小兔子请出来？

〔2〕〔出示黄衣服〕熊妈妈会怎么问？帮熊妈妈想想，把哪些小兔子请出来？

〔3〕〔出示红鞋子〕小熊问了一个和猜城堡主人一样的问题，它是怎么问的？

〔4〕城堡的厨师是谁？

三、运用分类方法进行猜找游戏

〔一〕游戏一：猜猜礼物盒

1.观测礼物盒的特征

师：〔1〕这一天，小熊一家在城堡里玩的很兴奋，下午该回家了，小兔要送一份礼物给小熊。礼物就在其中一个的盒子里，猜对了就可以把礼物带回家。

〔2〕我们来看看有几个礼物盒？它们有什么不同？

2.学习提出问题，查找礼物盒。

师：这么多礼物盒，只有一个盒子里有礼物，小熊觉得很难找到，请我们援助它，用提问的方法把礼物盒找出来，我们可以怎么问呢？比如说颜色可以怎么问？还可以问什么？〔高矮、带子〕

小结：我们可以依据颜色不同、高矮不同、是不是系带子来提问。

3.在操作板上查找礼物盒。

4.验证礼物盒你们是怎么找到礼物盒的？

〔二〕游戏二：礼物送给谁依据小伙伴的性别、穿戴等特征进行送礼物游戏。

一顶大草帽教案3

活动目标：

1．观赏、理解并尝试复述故事《一顶大草帽》。

2．感受故事中动物们相互关怀、相互谦让的情感。

活动预备：故事中动物的图片和头饰，一顶草帽。

活动过程：

1．观赏理解故事《一顶大草帽》。

老师出示动物的图片并完整讲解并描述。

故事说了一件什么事情，都提到了谁？

小动物们戴上草帽，发生了什么事？

后来又发生了什么？

2．争论：草帽究竟该给谁戴？

小兔、小猴、小熊都在山上干活，草帽应当给谁戴呢？

有什么方法让小动物们都戴上草帽吗？

你们觉得小松鼠的方法好吗？为什么？你们有什么好方法吗？

3．复述故事《一顶大草帽》。

故事：《一顶大草帽》

夏天真热呀，小松鼠捡到一顶草帽，戴上正合适。它看见在烈日下工作的小蚂蚁，就说："把我的帽子给你戴吧。"小蚂蚁一戴上，草帽立刻就变小了。这时候，它看见大象正在满头大汗的运木头