小班科学：一串红_第1页
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文档简介

小班科学：一串红活动目标：

1.知道一串红的名称，了解其花朵和叶子的主要特征。

2.能有序地观看一串红的花、叶，并表达自己对一串红的想象和熟悉。

3.懂得爱惜花朵，不随便采摘。

活动重点：了解其花朵和叶子的主要特征.

活动难点：能有序地观看一串红的花、叶，并表达自己对一串红的想象和熟悉。

活动预备：

1.盆栽一串红6盆。

活动过程：

一、初步熟悉一串红。

师：这是什么花？（一串红）为什么叫一串红？（它的花一串串红红的）一串红像什么？（一串鞭炮、一串辣椒、冰糖葫芦……）

二、有序观看一串红的形状特征。

1.观看一串红的花。

师：一串红的花宝宝真好看。我们先来看看一串红的花朵开在哪里？（茎上）师：花是什么颜色的？（红色）

师：又是什么外形的？我们可以轻轻的摸摸一串红的花宝宝，留意不要弄痛花宝宝（一串串，像鞭炮、辣椒）

师：花有气味吗？我们一起来用鼻子闻一闻。（没有）

（鼓舞幼儿运用感官，通过看、闻等方法，从颜色、形态和气味上观看发觉一串红的特征。）

2.观看一串红的叶。

师：一串红的花宝宝还穿着美丽的裙子——叶子，我们来看一看一串红的叶子在哪里？（鼓舞幼儿用手指出）

师：那叶子是什么颜色的？（绿色）

师：叶子是什么样子的？叶子的外形像什么？（像桃子）我们一起用手来在空中画画叶子宝宝吧。（鼓舞幼儿徒手把外形比划出来。）

（引导幼儿发挥想象，描述叶子的外形和颜色。）

师：我们再来轻轻地摸摸叶子宝宝，叶子宝宝在睡觉，不要吵醒它。

三、完整观看并叙述一串红的主要特征。

师：我们边看边说说一串红是什么样子的。

老师用提问的方式，带领幼儿共同有序地自上而下边观看边叙述，并从颜色、外形、气味等方面小结一串红的特征，(结合ppt)如：

师：一串红的花是？（一串一串的），像（一挂鞭炮，像一串红辣椒）……（红颜色）的花开在（茎上），没有（香味），花里面像个小圆桶，中心有一根(黄花蕊)；叶子是(绿颜色)的，有点像(桃子)……

上述可采纳老师说前半句，幼儿接出关键词。

四、朗诵儿歌，引导幼儿爱惜花朵。

1.提问引导幼儿爱惜花朵

师：你们喜爱一串红吗？为什么？

播放ppt

师：看看图片上看到了什么？（一块荒芜的空地）

师：有了花儿呢？（非常漂亮）

（关心幼儿理解花儿能美化四周的环境，它们把公园和幼儿园装扮美丽了。）

师：这么多花儿，我们要怎么爱惜呢？（照看花儿，如浇水；不踩踏，不折，别人折的时候制止……）

2.带领幼儿朗诵儿歌，引导幼儿懂得“花儿好看我不摘”。

师：老师今日还给大家带来了一首儿歌，名字就叫《花儿好看我不摘》，看看儿歌里的小伴侣是怎么爱惜花朵的？（播放ppt网址）

师：原来，儿歌里的小伴侣观察了好看的花朵也不会去摘的，这样才是乖宝宝，我们要一起向儿歌里的小伴侣学习。

附：《花儿好看我不摘》/r

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