大班社会活动我会交新朋友教案

第第5页大班社会活动我会交新朋友教案

大班社会活动我会交新伙伴教案1

活动目标：

〔一〕尝试交新伙伴，学习和新伙伴认识、交往的技能。

〔二〕体验与新伙伴共同游戏活动的欢乐。

〔三〕情愿沟通，清晰明白地表达自己的想法。

〔四〕幼儿能积极的回答下列问题，加强幼儿的口头表达技能。

活动预备：

环境创设：选择好语言区、建构区、手工区〔橡皮泥、画画〕、益智区〔飞行棋〕、科学区、操作区域活动的场景资源利用：与大三班老师商定好互动时间五、活动过程：

1．谈话导入，激发幼儿相互交新伙伴的愿望。

〔1〕提问：①你们有自己的伙伴吗？谁来说一说？②两个已经认识的伙伴叫做老伙伴，今日每个小伙伴要找一个以前没认识过的新伙伴。怎么样才能交到新伙伴呢？有哪些好方法？

〔2〕引导幼儿争论结交新伙伴的方法。

〔3〕幼儿集中沟通，老师小结：交新伙伴的时候需要自我介绍，知道对方的名字，向他介绍我们班上好玩的东西，还可以和新伙伴玩游戏，和他一起玩自己喜爱的玩具，相互援助，两个人玩得很快乐。

2.交新伙伴，提出与新伙伴交往的任务，幼儿初步进行交友游戏活动。

〔1〕引导语：今日我们要去认识大三班的小伙伴，我们班一半的小伙伴要去大三班做客，去做客的小伙伴要有礼貌，一半的小伙伴留在班上当小主人，欢迎并认识大三班的小伙伴，要求每人找一个新伙伴一起玩，看谁最快交到新伙伴。

〔2〕幼儿两两结伴,参加区域活动游戏，老师观测幼儿的交友状况，鼓舞幼儿相互交往，并依据需要随机指导。

〔3〕认识新伙伴后，请小伙伴与新伙伴再次拥抱，并说"再见，新伙伴！"，然后带回本班班级。

3.集中沟通初次交友的体会。

引导语：①你交到新伙伴了吗？他〔她〕叫什么名字？②记不住新伙伴的名字怎么办？这里有一个方法，可以问问新伙伴的小名，由于小名比较简单记得，你们可以试一试。③你们和新伙伴相互认识时说了哪些好听的话，做了些什么？

小结：认识新伙伴时，我们要礼貌地和别人打招呼，主动地做自我介绍，问问伙伴的名字，喜爱做的事，还可以拉拉手、对他微笑表示友好。记不住新伙伴的名字，有一个好方法，可以记住新伙伴的小名。

4.提出继续交新伙伴，结束活动。

引导语：今日交新伙伴的方法还可以用到以后遇到其他小伙伴，上学校后遇到新同学，盼望大家能交到更多的好伙伴。

大班社会活动我会交新伙伴教案2

一、活动目标：

〔一〕尝试交新伙伴，学习和新伙伴认识、交往的技能。

〔二〕体验与新伙伴共同游戏活动的.欢乐。

二、活动预备：

环境创设：选择好语言区、建构区、手工区〔橡皮泥、画画〕、益智区〔飞行棋〕、科学区、操作区域活动的场景资源利用：与大三班老师商定好互动时间五、活动过程：

1．谈话导入，激发幼儿相互交新伙伴的愿望。

〔1〕提问：①你们有自己的伙伴吗？谁来说一说？②两个已经认识的伙伴叫做老伙伴，今日每个小伙伴要找一个以前没认识过的新伙伴。怎么样才能交到新伙伴呢？有哪些好方法？

〔2〕引导幼儿争论结交新伙伴的方法。

〔3〕幼儿集中沟通，老师：交新伙伴的时候需要，知道对方的名字，向他介绍我们班上好玩的东西，还可以和新伙伴玩游戏，和他一起玩自己喜爱的玩具，相互援助，两个人玩得很快乐。

2.交新伙伴，提出与新伙伴交往的任务，幼儿初步进行交友游戏活动。

〔1〕引：今日我们要去认识大三班的小伙伴，我们班一半的小伙伴要去大三班做客，去做客的小伙伴要有礼貌，一半的小伙伴留在班上当小主人，欢迎并认识大三班的小伙伴，要求每人找一个新伙伴一起玩，看谁最快交到新伙伴。

〔2〕幼儿两两结伴,参加区域活动游戏，老师观测幼儿的交友状况，鼓舞幼儿相互交往，并依据需要随机指导。

〔3〕认识新伙伴后，请小伙伴与新伙伴再次拥抱，并说"再见，新伙伴！"，然后带回本班班级。

3.集中沟通初次交友的体会。

引：①你交到新伙伴了吗？他〔她〕叫什么名字？②记不住新伙伴的名字怎么办？这里有一个方法，可以问问新伙伴的小名，由于小名比较简单记得，你们可以试一试。③你们和新伙伴相互认识时说了哪些好听的话，做了些什么？

：认识新伙伴时，我们要礼貌地和别人打招呼，主动地做，问问伙伴的名字，喜爱做的事，还可以拉拉手、对他微笑表示友好。记不住新伙伴的名字，有一