大班科学教案锦集九篇

第第16页大班科学教案锦集九篇

大班科学教案篇1

活动目标：

1、感知空气是真实存在的，发觉空气无处不在。

2、感知空气无色、无味、可以流淌的特性。

3、体验空气在塑料袋里被挤压爆炸“嘭”一声的乐趣，了解空气污染方面的知识。

【活动预备】：塑料袋、凳子、垃圾桶、扇子

【活动过程】：

一、导入

径直出示塑料袋，围着全部幼儿从幼儿前面走过套一袋空气。〔径直导入，不让导入过程显得繁杂、冗长〕

二、空气是怎么样的？

1、询问老师袋子里装的是什么？〔空气〕

2、请幼儿观测老师手中的空气有何特性？〔无色〕

3、请幼儿上前问一下袋子里装的空气有什么味道？〔无味〕

三、空气会流淌

1、撕破充斥空气的塑料袋并挤压，问幼儿你们观测到了什么？请几个幼儿上前用身体来感受袋口空气的流淌。并向其他幼儿讲解并描述自己的感受。

2、之前我们用我们自身来感受，还可以借助什么来援助我们知道空气流淌起来就是风吗？〔引导：例如扇子〕适当延伸至假如空气流通速度和量变大会变成风。

四、在哪里能找到空气

1、老师之前在自己的面前装了一袋子的空气，还有哪些地方我们没找？那里也有空气吗？

2、分发塑料袋，把幼儿分组，分别安排到教室的不同地方装一袋空气，回到座位上。

3、请每组的小伙伴说自己是在哪里装的空气。

4、老师展示往塑料袋里吹气。原来我们身体里也有空气的呀！空气真是无处不在。

5、请小伙伴往袋子里吹气，捏紧塑料袋，然后一起“放鞭炮”。然后将破损的垃圾袋放到面前的垃圾桶内。

五、空气污染

1、请小伙伴们用右手捏住自己的鼻子，左手捂住自己的嘴巴。并维持一段时间，之后询问幼儿的感受，引导其了解空气对于人类的重要性。

2、你们知道有哪个东西会污染我们身边的空气吗？〔汽车尾气、爸爸抽烟的烟雾等〕

3、我们可以做哪些力所能及的小事来减削空气污染呢？〔植树造林、少抽烟、少开私家车等。〕

大班科学教案篇2

【活动目标】

1、感受科技与生活的关系，知道有些物品是仿生发现的。

2、训练观测力，找出相应物品并连线。

3、大胆想象并说出自己的想法。

【活动预备】课件、课本、彩笔

【活动过程】

开始部分：组织幼儿集中留意力。

基本部分：

1、小伙伴们好，今日老师给你们猜个谜语，喜爱吗？谜语导入，引出课题，从而激发幼儿的爱好，老师引导幼儿说出谜底〔飞机〕。

像鸟不是鸟，身上没长毛。

肚里能装人，飞得比鸟高。

2、出示课件，观看飞机。问幼儿：你在哪里见过飞机？你见过的飞机是什么样子的？孩子们说说飞机像什么？想一想飞机是仿照什么制造的？通过提问和老师的引导让孩子们知道有很多的物品是仿生发现而成的。

3、老师出示鸟的课件，让幼儿观看比较两者有哪些相像之处。老师指导幼儿说出鸟飞行时的翅膀和机翼一样等。

4、争论：让幼儿大胆想象，说一说飞机和潜艇还像什么？让幼儿想一想还有哪些物品是仿生发现的？

5、让幼儿在活动室里自由仿照做飞机和小鸟的动作，使孩子们在游戏中体验学习的乐趣，激发幼儿的学习爱好，使孩子们能够积极的参加到各种活动中。

6、分组活动：让孩子们在老师早已预备好的区角活动中自由选择材料来制作飞机模型，并让幼儿将相应的物品找出来拼凑。

7、展示幼儿的作品，让所以的孩子观赏评比。

结束部分：老师对孩子们的作品进行总结。

【活动延伸】

让幼儿回家后请爸爸妈妈帮忙找一找还有哪些物品是仿生发现的。

大班科学教案篇3

【活动目标】

1.认识毛豆的形状及内部特征。

2.能动手剥毛豆，熬炼幼儿的消微小肌肉运动。

3.学会由外到内的观测毛豆，并用完整的话语表述自己的观测结果。

4.激发幼儿探究事物的爱好。

5.让幼儿学会初步的记录方法。

6.积极的参加活动，大胆的说出自己的想法。

【活动预备】

带荚毛豆4筐、一个空盒子；儿歌〔毛豆〕

【活动过程】

导入：径直呈现毛豆

1.师：毛豆长得什么样子？毛豆像什么?用手摸一摸，毛豆上面有什么？

2.师：小伙伴们猜一猜，毛豆荚里面会有什么？

3.师：你们想不想知道，里面究竟会是什么样子的？

4.师:我们一起来看看里面究竟是什么样子的？

老师先示范，再请小伙伴们来操作，探究毛豆荚里面的样子。

师:小伙伴们，你们发觉毛豆荚里面有什么？是什么样子的？

总结：今日我们一起剥毛豆荚认识了毛豆伙伴，知道了毛豆是绿色的，小小的，长得圆圆的，每个毛豆伙伴都有一个绿色的小房子，上面还有还有毛，大家相处的特别好。

活动延伸：

毛豆伙伴还有哪些用处呢？小伙伴们可以回家和家长探讨一下，下次把结果和大家一起共享。

活动反思：

老师要将孩子们感爱好的一个点，把它放大，从这个点引发出幼儿可以去思索探究的点。激发幼儿探究事物的爱好。

大班科学教案篇4

活动目标：

1、知道有些东西溶于水。

2、知道物体的溶化速度与水的温度、物体的外形大小等有关。

活动过程：

1、组织幼儿观测了解试验物品。

说一说：碗内的面糖、砂糖、方糖各是什么外形？什么颜色？什么味道？〔丰富词汇：粉末状、颗粒状、固体状〕

2、指导幼儿做试验。

〔1〕让幼儿从上述三种糖中各取少许，分别放在三个小碗中，观测哪种糖化得快。

〔2〕让幼儿取一种糖放入两个碗中，一个加温水一个加开水，引导幼儿观测，哪个碗里的糖化得快。

〔3〕让幼儿就以上问题沟通、得出结论：可溶于水的物品越是颗粒小的溶化的越快，在开水中溶化的比

温水快。懂得物体的溶解与水的温度、物体的外形、大小等因素有关。

3、引导幼儿举一反三。

〔1〕请幼儿说一说其他可以用开水冲泡后引用的物品的特点〔假如珍、泡腾片〕

〔2〕组织幼儿用各种开水冲泡的饮品配制好喝的饮料，并交换品尝。

活动延伸：

生活阅历拓展--请幼儿观测生活中还有哪些东西能够溶解在水中，是什么样子的？

大班科学教案篇5

活动目标

1、能运用多种感官来感知空气的存在；

2、学习简约的试验操作方法，培育细致观测的技能；

3、培育幼儿对科学小试验的爱好，进展幼儿的语言表达技能。

活动重难点

1、运用多种感官感知空气的存在；

2、对科学试验感爱好，并进行积极探究。

活动过程

〔一〕谜语导入

1、师：请小伙伴猜一猜，这是什么：看不见，摸不着，没有颜色没味道，植物动物都需要。〔空气〕

2、〔真能干，一下子就猜对了。〕那么，你觉得空气是一种怎样的东西呢，它在哪里？

3、是的，空气无孔不入，无处不在。那么，你能把空气找出来吗？说说你的方法。

〔二〕第一次尝试：找空气

1、介绍材料自由找

这里有很多东西〔逐一介绍〕，它们能够援助你们找到空气，去试一试吧，想到的方法越多越好。

2、集体沟通：你是怎样找空气的`，找到了没有？

3、过渡：大家真会想方法动脑筋，陈老师也想给大家做个试验来证明空气的存在。

〔三〕第二次尝试：纸团会不会湿

1、老师演示将纸团塞进杯底，杯子直立倒扣在水槽中，并让幼儿猜猜杯里的纸团会不会湿，然后垂直提起杯子，让幼儿观测纸团有没有湿。

2、争论：纸团为什么不会湿？〔帮助问题：水为什么进不了，杯子里有什么东西不让水进去呢？〕

3、小结：原来杯子里装满了空气，水进不去，所以纸团不会湿。

4、再次示范，请幼儿认真观测试验操作方法。

5、幼儿操作。〔操作前先说明一下操作要求：每张桌子站三人，每人取一个塑料杯各自若面前的水槽里操作〕

6、集体沟通：你胜利了吗？说说你又发觉了什么。〔请失败的孩子上来演示一下，共同查找失败的缘由。〕

〔四〕第三次尝试：空气搬家

1、过渡：刚才的小试验非常有趣，不仅让我们清晰地观测到了空气的存在，而且也知道了空气会占位子。那么接下来我想请你们尝试做一个让空气搬家的小试验。

2、师介绍试验材料，提出试验目的和方法：取两只杯子，其中一只装满水，将空杯和装水的杯子垂直倒扣在水中，然后想方法让第一只杯子里的空气跑到第二只杯子里去。

3、幼儿尝试操作。

4、集体沟通：你胜利了吗？你是怎样做的？这个试验告知我们什么？

总结：小伙伴们都能积极动脑，真棒，通过今日的活动，了解了空气会占位子，也会流淌。其实空气还有很多的奥秘，我们在以后的科学活动课中再来探究。

大班科学教案篇6

活动目标

1、了解动植物之间的依存关系，懂得破环生态平衡的危急。

2、进展动手观测力、操作技能，掌控简约的试验记录方法。

3、培育幼儿对科学现象进行探究的爱好。

4、培育探究自然的爱好。

活动重点难点

1、重点：了解动植物之间的依存关系。

2、活动难点：理解自然界少了一种动植物会发生什么事。

活动预备：

教学挂图《谁吃掉谁》、各种动物小图片。

活动过程：

1、看图连线：

〔1〕出示九张图片〔猫头鹰、田鼠、粮食、啄木鸟、虫、大树、老虎、羚羊、草〕，幼儿争论：——“谁吃掉谁？“

〔2〕将九张图排成三队，用箭头表示谁吃掉谁：

猫头鹰——田鼠——粮食

啄木鸟——虫——大树

老虎——羚羊——草

〔3〕遮挡某张图片，表示没有这种动物或植物，争论会发生什么事：〔如没有猫头鹰田鼠会成灾，吃掉大量粮草，羚羊都会饿死，老虎也没有食物。〕

2、分组玩各种动植物图片：

〔1〕排一排，谁吃掉谁。

〔2〕拿掉其中一张图，想想会发生什么事。

〔3〕沟通各组的发觉。

3、总结：

大自然是很有趣的，动植物生活在一起，谁也离不开谁。所以要爱护树木花草和动物。

大班科学教案篇7

设计思路

一天，我在给小伙伴们做“水蒸气”的试验，孩子们看到水通过加热变成水蒸气，水蒸气遇到冷玻璃又凝聚成小水滴，都很新奇。后来，我问孩子：“我们用的水是从哪里来的？”好多孩子都回答“是从天上来的”，孩子们说的没有错，但为了让他们对日常生活中用水的来源有更进一步的了解，让小班的孩子有一个直观的印象，于是，我们就开展了“参观水厂”的活动。由于孩子们太小，到水厂去有肯定的危急性，于是，我们决断邀请个别家长和我们一起参与活动，也让家长和孩子们一同接受有关水知识的教育。

活动目标：

1、通过参观活动，让孩子了解生活用水的来源，初步了解水库的重要性，建立幼儿爱惜水资源的意识。

2、提示幼儿和家长在生活中留意节省用水，自觉参与到节水行动中去。

活动预备：

1、老师事先与水厂的领导取得联系，取得工作人员协作。

2、与家委会的家长商量，争论活动的内容，形式及考前须知。

3，向家长说明活动的目的和详细时间，鼓舞家长带孩子参与。

4、对孩子进行参观前的安全、礼仪方面的教育。

活动过程：

一、老师向家长说明车辆的安排和活动中的考前须知。

1、大家乘车到闵行水厂

2、观看水厂的简介，并请水库的工作人员向大家介绍参观时要留意的问题

二、参观水库的全貌后争论：

水库有什么作用？水库的水都流到哪里去了？人们可以在水库里游泳吗？为什么？

三、参观水厂。

1、水厂的工作人员向大家介绍参观时的考前须知和要求。

2、大家参观水的处理过程

制水流程：

黄浦江——泵房——沉淀池——滤池——清水池——吸水井——泵房——千家万户

首先看到的是从黄浦江抽上来的脏水，到沉淀池沉淀垃圾，接着流到过滤池，工作人员操作过滤网，请大家观看水从沙网过滤后变得清亮的过程……。最末，大家拿水库的水和水厂的水做比较，发觉经过加工的水变得洁净了许多。

3、争论：

水厂的水是怎么变得清亮的？假如没有水，我们会怎么样？你有什么节省用水的好方法？

4、延伸活动：

请小伙伴把今日看到的水库和水厂画下来，让爸爸和妈妈帮你们把你们的感受说出来，作为我们的“环保日记”。

大班科学教案篇8

设计意图：

为协作“远离禽流感”的宣扬，我园设计了“病毒”这一科学活动，指在激发幼儿探究的爱好以及自我爱护的意识。

目标：

1、运用各种感官，激发幼儿探究的爱好。

2、初步了解〔流感〕病毒，加强自我爱护的意识。预备：显微镜、录像、图片、细菌标本、病毒示意图、健康小卫士粘贴标识〔幼儿人数相等〕。过程：放录像〔儿童医院门诊及有关禽流感的报道〕你们看到了什么？听到了什么？

幼：小伙伴生病了,禽流感为什么会生病？传染的禽流感？

幼：由于感冒、怕冷、缺少熬炼,得禽流感最主要的缘由是什么？

幼：病毒二、播放病毒有关资料

1、在显微镜下你看到了什么？

幼：细菌？不知道是什么.

2、你们观测到的是病毒，那什么是病毒呢？我们请医学院的叔叔给我们讲解一下好吗？

三、医生讲解内容病毒是什么？有什么危害？病毒并不可怕，科学能战胜病毒例子禽流感病毒怕什么？

小结：

科学家本事真大，发觉了这么多反抗病毒的方法。你有没有想过为了人类的健康，也做一个科学家呢？我们应当怎么做？

幼：不许禽流感病毒进入我们身体内、多熬炼、开窗、不到疫区、大预防针,幼儿制作宣扬图片。现在我们已经知道了怎样来预防禽流感的传播，其他的人还不道，你想用什么方法来告知他们？〔争论：可以给他们看图片，给他们看预防禽流感的录象，可以径直说给他们听。〕今日老师给大家预备了很多的材料，有图片有笔请你们来做宣扬广告，告知大家怎样预防禽流感，好吗？〔分组合作宣扬图〕

结束：

现在让我们来做健康小卫士，每个小伙伴贴上标识，让我们去告知其他班的小伙伴吧！幼儿拿着宣扬画出活动室。

大班科学教案篇9

活动目标：

1.初步了解碘洒与淀粉所产生的改变，并且知道日常生活中一些常见的含淀粉的食物。

2.在动手试验的过程中，主动发觉问题，探究实践来查找答案，培育幼儿的动手操作技能