大班科学教案：沉下去浮上来教案及教学反思_第1页
大班科学教案：沉下去浮上来教案及教学反思_第2页
大班科学教案：沉下去浮上来教案及教学反思_第3页
大班科学教案：沉下去浮上来教案及教学反思_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

第第4页大班科学教案：沉下去浮上来教案及教学反思

大班科学教案：沉下去浮现来教案及教学反思

教学目标

1、观测不同物体在水中的沉出现象，并对这一现象感爱好。

2、尝试运用已有阅历，寻求转变物体沉浮的方法。

3、能积极地与同伴沟通自己的发觉，激发进一步探究事物改变的愿望。

4、培育幼儿动手操作技能，在活动中大胆制造并共享与同伴合作胜利的体验。

环境与材料

1、水槽每组1个，木块、木片、钥匙、啤酒瓶盖、饮料瓶、棉花、橡皮泥等物品。

2、记录表1张，分类筐3个。

3、《科学》下P.26~27。

一次备课

一、猜想活动

1、请幼儿依据原有阅历猜想：这些物体放在水里面，会有什么现象产生?出自:大;考.吧是沉下去还是浮在水面上?

2、将猜测的结果记录在画册《沉下去浮现来》的表格中，并请幼儿相互沟通自己的想法。

二、操作活动

1、请幼儿动手尝试，看看结果和自己想的是否一样，老师观测指导。

2、将操作结果记录下来，并和猜测结果进行对比。

三、沟通活动

1、说一说自己是怎样操作的，发觉了什么。

2、请幼儿将能沉下去、能浮现来以及既不浮也不沉的物品分类放在筐里。

四、拓展活动

1、你能让沉下去的棉花再浮起来吗?

2、请幼儿想方法让浮起来的物品沉下去，让沉下去的物品浮起来。

3、你知道游泳时为什么身体浮在水面上?

4、说一说，海中的什么东西是依据沉浮原理制成的?

活动反思：

在学校阶段，儿童对四周世界有着剧烈的新奇心和探究欲望，他们乐于动手操作详细形象的物体，这一时期是同学培育科学爱好、体验科学过程、进展科学精神的重要时期。特别是我们农村学校更是为培育同学科学科学素养和技能在不断地探究。

就拿《沉与浮》这一课教学来说，在教学中我结合"通过指导同学开展小课题讨论培育同学的探究技能'。采纳"猜想设计试验方案实施试验方案得出数据得出结论再运用到实践中'这六个环节引导同学进行探究。整个探究过程进行得很顺当。得出的结论证明了有的同学的猜想是对的、有的同学的猜想是错的。但是我感觉这个探究过程更像是验证过程了。而且同学在汇报试验数据时我只让两个小组上来汇报，没有收集全部小组的试验数据，这样我在带领同学进行数据分析时就不简单把数据转化为证据。

整节课的环节是由同学先猜想，然后我们大家一起动手做试验证明，从而发觉物体沉与浮的奥秘，通过各种不同的材质，让同学不断的大胆想象，最末再集体归类总结，有哪些东西可以在水中浮，哪些东西会沉的。

本次活动通过猜一猜，想一想，做一做，说一说几个步骤，经受了激趣、思索、探究、沟通的过程，让同学在活动中学习，乐趣中体验，动手中发觉，达到进展同学的自主性、探究性、合作性学习技能。

本节课的不足之处是在活动中，同学做试验的实间偏长，导致后来在做总结的时候就弄得有点仓促了，在今后的教学中，还要合理安排整个活动过程。

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 考试试卷

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论