大班科学教案：脏水变干净

第第5页大班科学教案：脏水变干净

大班科学教案：脏水变洁净1

活动目标：

1.通过手机资料和动手探究，萌发爱护水资源的意识。

2.尝试将污水变洁净，提高探究技能观测技能和动手操作技能。

3.了解污水处理厂是如何将污水变洁净的。

活动预备：

1.师幼共同收集有关水净化的资料。

2.师幼共同收集石子粗沙细沙棉花废布洁净的玻璃杯过滤杯〔矿泉水瓶剪掉底部并在瓶盖上钻个洞〕等材料；污水处理的录像；水被污染的录像〔公园的湖水或社区的池塘被污染〕。

活动过程：

1.相互沟通收集来的资料。

--说一说自己了解到的污水净化的方法。

2.了解污水处理厂处理污水的过程。

--幼儿带着问题看录像；污水处理厂是用什么东西处理污水的？污水处理经过了哪些程序？

--提问：污水处理厂是用什么东西处理污水的？污水处理经过了哪些程序？污水处理给人们的生活带来了什么好处？

3.偿试操作，让污水变洁净。

--幼儿观测石子粗沙细沙棉花废布洁净的玻璃杯过滤杯等各种材料，猜想哪些材料运用于净化污水。

--幼儿5人一组，分别用各种材料做试验，老师分组指导。

--引导幼儿沟通试验结果。提问：你是怎样让脏水变洁净的？你发觉可什么？哪种方法比较好？

--幼儿运用多种材料组合，再次操作，让污水变洁净。

--比较前后两次净化的水，说说有什么发觉，老师小结幼儿的操作状况。

4.争论：怎样爱护水资源。

--幼儿带着问题"水为什么被污染"看水被污染的录像。

--争论：生活中我们怎样爱护水不受污染？怎样节省用水？

活动建议：

1.组织幼儿参观污水处理场，指导幼儿尝试用更多的方法净化污水〔用明矾等〕。

2.幼儿学习的难点是比较前后两次过滤的水那个更洁净，从而知道哪种材料让污水变洁净更有效，老师知道的重点是引导幼儿认真观测比较。针对活动预备的材料，老师要先进行试验。

大班科学教案：脏水变洁净2

活动目标

1.通过手机资料和动手探究，萌发爱护水资源的意识。

2.尝试将污水变洁净，提高探究技能观测技能和动手操作技能。

3.了解污水处理厂是如何将污水变洁净的。

4.在沟通活动中能留意倾听并尊敬同伴的`讲话。

5.学会积累，记录不同的探究方法，知道解决问题的方法有许多种。

活动预备

1.师幼共同收集有关水净化的资料。

2.师幼共同收集石子粗沙细沙棉花废布洁净的玻璃杯过滤杯(矿泉水瓶剪

掉底部并在瓶盖上钻个洞)等材料;污水处理的录像;水被污染的录像(公园的湖水或社区的池塘被污染)。

活动过程

1.相互沟通收集来的资料。

--说一说自己了解到的污水净化的方法。

2.了解污水处理厂处理污水的过程。

--幼儿带着问题看录像;污水处理厂是用什么东西处理污水的?污水处理经过

了哪些程序?

--提问：污水处理厂是用什么东西处理污水的?污水处理经过了哪些程序?污

水处理给人们的生活带来了什么好处?

3.偿试操作，让污水变洁净。

--幼儿观测石子粗沙细沙棉花废布洁净的玻璃杯过滤杯等各种材料，

猜想哪些材料运用于净化污水。

--幼儿5人一组，分别用各种材料做试验，老师分组指导。

--引导幼儿沟通试验结果。提问：你是怎样让脏水变洁净的?你发觉可什么?哪种方法比较好?

--幼儿运用多种材料组合，再次操作，让污水变洁净。

--比较前后两次净化的水，说说有什么发觉，老师小结幼儿的操作状况。

4.争论：怎样爱护水资源。

--幼儿带着问题"水为什么被污染"看水被污染的录像。

--争论：生活中我们怎样爱护水不受污染?怎样节省用水?

活动建议与提示

1.组织幼儿参观污水处理场，指导幼儿尝试用更多的方法净化污水(用明矾等)。

2.幼儿学习的难点是比较前后两次过滤的水那个更洁净，从而知道哪种材料让污

水变洁净更有效，老师知道的重点是引导幼儿认真观测比较。针对活动预备的

材料，老师要先进行试验。/r/