大班科学教案：魔术圈教案及教学反思

第第6页大班科学教案：魔术圈教案及教学反思

大班科学教案：魔术圈教案及教学反思

活动目标：

1、通过操作，初步了解莫比乌丝圈的特点，感受其奇妙的改变

2、在操作活动中能大胆与同伴沟通自己的发觉

3、对科学现象有新奇心和探究精神

4、培育幼儿对科学现象进行探究的爱好。

5、对科学活动感爱好，能积极动手探究，查找答案，感受探究的乐趣。

活动预备：

1、每位幼儿一把剪刀、一个有一条等分线的莫比乌丝圈，一个有两条等分线的莫比乌丝圈、一张没有线的莫比乌丝圈、记号笔

2、视频仪、、二张长方形纸(两面不同颜色)、双面胶、剪刀、记录卡、有三条等分线的莫比乌丝圈、一块布。

活动过程：

一、导入：纸圈变魔术

1、师：小伙伴，你们喜爱魔术吗?今日陈老师和小伙伴一起变魔术，你们情愿吗?

这是一张纸，请你看一看，你看到了什么?

幼1：是个长方形的纸条(恩，回答的真好，是从纸条的形状来说的)幼2：是一面白色，一面彩色的纸条。(真棒，是从纸条的颜色来说的)幼3：纸条中间有一条黑色的线。

师：请你摸一摸，有什么感觉!(滑滑的)

2、师：这就是我们生活中常见的包装纸。现在我就要来变魔术了，你们看认真了哦。。来.源大.考吧幼.师网，(老师在视屏仪下演示，彩色一头粘上双面胶，另一头彩色纸盖在上面，变成一个一般的圈，展示给幼儿看)

3、师：小伙伴来看看老师把它变成什么了啊?

幼1：一个圆圈圈。

幼2：像个汽车轮胎。(恩，回答的真形象，像个轮胎，也是圆圈圈)

4、师：那假如我们用剪刀沿着圈上面的黑线剪开会变成什么呢?

幼1：变成一个长方形的纸。

幼2：变成两个圈。

5、师：好的，那你们来看老师剪一下?看它会变成什么样子。

(利用视屏仪，老师一边操作，一边告知幼儿怎样沿着黑线剪纸圈)我们先把纸圈接口的地方叠起来，沿着黑线剪一个小口子，然后把小剪刀张开，伸进小口子沿着黑线渐渐地剪，剪得时候要留意安全，不要剪刀手，你们看变成什么了呀?

老师出示剪下的两个圈。

幼：变成了两个圈。

6、师：恩，变成了两个大小一样的圈。

二、感受莫比乌丝圈的不同

1、师：陈老师这次还要变一个圈，这是和刚才一样的包装纸，认真观测，这次我是怎么做的!看看这个圈和刚才那个圈有什么不一样的地方啊?(老师在视屏仪下演示，一头粘上双面胶，另一头扭一下，白色一面盖在彩色一头的上面，展示给幼儿看)幼1：现在这个圈扭了一下，刚才那个没有。

幼2：现在这个圈接口的颜色不一样的。(回答的真棒!)

三、改变莫比乌丝圈

(一)两等分的莫比乌丝圈

1、师：假如我还是用方才的方法用剪刀沿着中间的黑线剪开纸圈，会变成什么样子?

2、师：我我这里有一张记录卡，?表示小伙伴猜想的，剪刀外形是我们试验的结果，谁来说一说你的想法。

幼1：变成两个圈幼2：变成一个大圈那究竟会变成什么呢?等一会小伙伴可以用陈老师刚才教你的方法去剪一剪，然后看一看，剪的时候要留意安全哦，现在请开始!

幼儿操作，老师巡回指导。并叮嘱幼儿该这样来剪这个圈。(播放音乐)3、师：谁来说一说你的发觉!

幼1：还是一个圈师：那我们比较一下，比原来的大还是小啊?

幼2：要比原来的大。

老师在记录表中记录试验的结果：变成了一个大圈。

小结：这个圈真奇妙，沿着中线剪开，变成了一个卷着的大圈，这个圈比原来的圈要细一点，有两个接头，颜色交替。

(二)三等分的莫比乌丝圈老师出示一个三等分的纸圈

1、师：我们来看看，这个纸圈上有几条黑线啊?

幼：两条

2、师：那假如我们也沿着黑线把纸圈剪开，猜一猜又会变成什么样子?

幼1：变成3个圈圈幼2：变成4个圈圈老师把幼儿的猜想记录在记录表中，幼儿动手操作，老师巡回指导，并叮嘱幼儿如何来沿着线剪。

师：小伙伴都猜了那么多，请你们用刚才的方法沿着一条黑线剪开，看看会有什么改变!

3、师：小伙伴看看自己剪的纸圈变成什么了呀?

幼1：两个圈圈师：什么样的两个圈圈啊?一样大小吗?

幼2：不一样大小的，而且是两个圈圈连在一起的。

师：恩，变成了一大一小连着的2个圈。

四、感受莫比乌丝圈的原理

1、师：这个魔术圈真奇妙，我们都是用剪刀沿着黑线剪开，为什么会涌现不一样的结果呢?(引导幼儿观测黑线)答案真的是在黑线上，那这个黑线又有什么奥秘呢?小伙伴们，你们想不想去找一找?

2、提出要求：老师为你们每个人预备了一个魔术圈，等一会请你们任意找一个地方为起点在纸圈上开始画线，最末还要回到起点，画完以后请你看一看，这两个圈上的线有什么不同。

3、幼儿操作，老师指导4、幼儿反馈操作结果师：谁来说一说你的发觉?

幼：一般的圈上只有彩色的上面有线，魔术圈上彩色和白色的上面都有线。

小结：对，这个就是魔术圈的奥秘，一般圈有彩色和白色两个面，所以我们从起点到终点只能画在白色面或者是彩色面上，而魔术圈只有一个面，所以我们彩色和白色上面都能画到。

教学反思：

在活动中，老师能依据幼儿的年龄特点和幼儿的爱好设计的尝试性，操作性和探究性比较强的科学学习活动。整个活动内容新奇，有创意，组织的形式敏捷，能见机行事。而且，在教学活动中老师只是一个引导者与组织者，没有过多