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附件：课堂教学技术资源支持方案设计模板课堂教学技术资源支持方案设计方案名称《快快乐乐跳跳跳》一课技术资源设计课程名称调皮的小袋鼠（单、双脚跳）年级大班学科体育健康单元第二单元章节第一、二节教材分析体育活动是幼儿园教学的重要组成部分，它不仅是一种训练动作技能、曾强体质、培养幼儿身心和谐发展手段，而且，还能满足孩子模仿、运动、交往、竞争、表现等多种需要。是促进幼儿智力、个性、品德、能力等多方面发展的重要途径。学情分析经过小班、中班两学年的体育教学活动，幼儿身体素质、活动技能、锻炼习惯等都有了明显的提高。本学期将在此基础上进行多项创造性体育活动，如跳跃、钻爬、投掷等教学目标练习多种跳的方法：单脚跳、双脚跳。2、通过游戏中不同障碍物的设置，尝试多种跳的方法。乐意参与跳的活动，并努力克服困难，一直跳到结束。学习目标1、通过游戏中不同障碍物的设置，尝试多种跳的方法。重点、难点单脚跳和双脚跳的交替使用时的难易度所用软硬件平台软件运用游戏的方法去完成教学活动硬件多媒体教学中的PPT办公软件信息化教学资源类型演示文稿/动画/版权声明如您上传该技术资源设计方案与相关资源则代表您承诺该方案和相关资源都是您本人原创并同意广州市中小学教师继续教育网转载和使用。√可随意转载和使用允许第三方转载和使用，但需联系告知不允许第三方转载和使用教学环节教师活动学生活动技术资源使用策略优化对比课后反思技术资源的准备圈若干、椅子两把Ppt课件展示米袋30个道具的准备很重要，没有道具想上好一节课很难有道具的情况下比没道具要完成多了坚决以后在课堂上都需要有道具课堂导入游戏《袋鼠妈妈》教师请幼儿手拉手围成一个大圆圈，大家边唱歌边跳跃，可以手拉手跳，也可以自己叉腰跳，教师注意在过程中引导幼儿按照儿歌内容变换跳的姿势。幼儿扮演：先通过大屏动画视频展示袋鼠动物，然领幼儿原地学袋鼠跳。然后老师引导幼儿尝试单脚或双脚跳，再将幼儿分成数相等的两队站在场地的一端，另一端准备有两把小椅子。在此会借用袋鼠妈妈的角色让孩子去模仿袋鼠跳，再从模仿的过程中学会自主去单脚跳和双脚跳与传统的直接学跳会好有趣味性了，让孩子更有兴趣去学习我觉得通过游戏去教学会对小朋友更有好处课堂讲授老师在幼儿学习的过程中充当一个指引者学生可以通过小组或单独的形式去思考游戏和完成活动，打破传统教学常规跟传统的课堂常规来比，活跃的，快乐的教学氛围孩子更容易接受知识优点就是孩子的自主性和创造性得到了发挥，受限制的思维始终是不活跃的我觉得通过游戏去教学会对小朋友更有好处学生技能训练与指导老师充当建议者和指引者的角色孩子变为主体者，通过自主的发挥去创造奇迹相比传统的直面教学我觉得还是自主性现在教学的刚需，我们不能再局限每位孩子思维的发展了孩子的思维不受教师的控制了，能大胆和创新去学习和生活了多鼓励孩子学会自我去思考和自我去解决问题总结与复习老师在教学的过程中学会多引导，少限制，多鼓励，少责骂，多关爱，多关心让孩子学会去发现和去观察事物，多思考问题，多想方法解决问题通过网络教育和口头教育去指引孩子

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