人教版(部编)八年级下册语文：学写故事课件

学写故事学写故事赏析片段，发现问题。赏析片段，游泳的故事

就这样，只要是表哥要去游泳都会叫上我，虽然还是没有学会，但我并没有放弃，在两个暑假的不懈努力下，我终于学会了游泳，那天我是多么的高兴啊。高兴之余，我还要感谢表哥对我的教导，要不是表哥的指导和鼓励，我还不会学会游泳啊！问题：对游泳的过程没有进行详细描绘游泳的故事

就这样，只要是表哥要书包里的故事

回到家，（写完作业已经很晚，顿时困意来袭，打了哈欠，便洗漱去了）×，我洗漱完上床睡觉去了。过了好一会儿，我睡得正酣，朦胧中听到一阵轻微的响声，随后一个熟悉的身影走进了我房间，我妈知道我是一个马大哈，便来收拾书包来了，我才知道，书包里装的是母爱与关心。删去问题：体现母爱的地方应进行详细描绘。（母亲的外貌、收拾书包的动作）书包里的故事

回到家，（写完作业扇子的故事

我便索性直接抬了一把椅子，坐在奶奶身边，摇动着扇子，在徐徐的微风中沉醉不已，我陶醉在那徐徐的微风中睡着了。问题：体现“我”摇动扇子时惬意心情的方进行细致的心理描写。扇子的故事

我便索性直接抬了一把椅子一、以上作文存在的问题是：作文内容不够具体充实一、以上作文存在的问题是：作文内容不够具体充实二、内容具体的含义

能用生动形象

的语言，将人物或景物的状态具体描绘出来，让读者感到如见其人，如闻其声，如临其境。二、内容具体的含义能用生动形象的语

一枚银元落在地上

第一步，小银元从哪里落？

第二步，怎样落的？

第三步，落地后的响声、动态怎样？有一枚古银元从桌角上转动着滚下来，落在地上丁丁当当地跳着。方法：把概括性词语换做具体形象的描绘。1.按照下列步骤对下面的句子进行描述三、探究作文内容具体的方法

一枚银元落在地上

第一步，小银元从哪里落？他每次上楼都很艰难。

他上楼梯前，双手抓住扶手站稳后，伸出右手托住右腿放在台阶上，再托起左腿放上台阶，上一级台阶，重复一次。每挪动一步，他都要咬紧牙关，并发出“哎呀”的叹息声。

刻画动作——分解动作2.刻画人物的动作他每次上楼都很艰难。

他上楼梯前，双手抓住扶手站稳少年闰土雪地捕鸟我扫出一块空地来，用短棒支起一个大竹匾，撒下秕谷，看鸟雀来吃时，我远远地将缚在棒上的绳子只一拉，那鸟雀就罩在竹匾下了。少年闰土雪地捕鸟我扫出一块空地来，用短棒支起一个大竹匾，撒下

他一路唱着小曲儿，高兴得很。像这样香甜的干草味儿，像这样好走的路，他觉得活了三四十岁还不曾遇见过。河水越过小小的石头往前冲，在他看来好像一群小狗在前面跳着引路，那沙沙的水声听起来特别快活。他越走越觉得很奇怪，这些山呀水呀都不是他看惯了的那些东西，却变成新的，很有趣味的，像他一次也没有碰到过的东西。

3.刻画人物的心理他高兴极了。刻画心理——正面描写+环境烘托他一路唱着小曲儿，高兴得很。像这样香甜的干草味儿，像这杜小康十分害怕

当杜小康一眼望去，看到芦苇如绿色的浪潮直涌到天边时，他害怕了——这是他出门以来第一回真正感到害怕。芦苇如万重大山围住了小船。杜小康有一种永远逃不走的感觉。他望着父亲，眼中露出了一个孩子的胆怯。杜小康十分害怕当杜小康一眼

方法：

把概括性的词语，换成具体形象的描绘（细节描写）.

刻画动作——分解动作；

刻画心理——正面描写+环境烘托

方法：四、实战演练

请同学们阅读小组故事接力作文，其他同学提出修改意见。四、实战演练请同学们阅读小组故事接力作文师总结：

通过本节课的学习，我们明白了：怎样把作文写得具体形象：就是把概括性的词语，换成具体形象的描绘。刻画动作时：分解动作；刻画心理：正面描写和环境烘托。

但是，要使文章生动感人，还得平常进行细致入微的观察，进行大量的阅读，丰富自己的见识，增强自己的语言功底才能写出好文章。师总结：

通过本节课的学习，我们明白了：怎样学写故事学写故事赏析片段，发现问题。赏析片段，游泳的故事

就这样，只要是表哥要去游泳都会叫上我，虽然还是没有学会，但我并没有放弃，在两个暑假的不懈努力下，我终于学会了游泳，那天我是多么的高兴啊。高兴之余，我还要感谢表哥对我的教导，要不是表哥的指导和鼓励，我还不会学会游泳啊！问题：对游泳的过程没有进行详细描绘游泳的故事

就这样，只要是表哥要书包里的故事

回到家，（写完作业已经很晚，顿时困意来袭，打了哈欠，便洗漱去了）×，我洗漱完上床睡觉去了。过了好一会儿，我睡得正酣，朦胧中听到一阵轻微的响声，随后一个熟悉的身影走进了我房间，我妈知道我是一个马大哈，便来收拾书包来了，我才知道，书包里装的是母爱与关心。删去问题：体现母爱的地方应进行详细描绘。（母亲的外貌、收拾书包的动作）书包里的故事

回到家，（写完作业扇子的故事

我便索性直接抬了一把椅子，坐在奶奶身边，摇动着扇子，在徐徐的微风中沉醉不已，我陶醉在那徐徐的微风中睡着了。问题：体现“我”摇动扇子时惬意心情的方进行细致的心理描写。扇子的故事

我便索性直接抬了一把椅子一、以上作文存在的问题是：作文内容不够具体充实一、以上作文存在的问题是：作文内容不够具体充实二、内容具体的含义

能用生动形象

的语言，将人物或景物的状态具体描绘出来，让读者感到如见其人，如闻其声，如临其境。二、内容具体的含义能用生动形象的语

一枚银元落在地上

第一步，小银元从哪里落？

第二步，怎样落的？

第三步，落地后的响声、动态怎样？有一枚古银元从桌角上转动着滚下来，落在地上丁丁当当地跳着。方法：把概括性词语换做具体形象的描绘。1.按照下列步骤对下面的句子进行描述三、探究作文内容具体的方法

一枚银元落在地上

第一步，小银元从哪里落？他每次上楼都很艰难。

他上楼梯前，双手抓住扶手站稳后，伸出右手托住右腿放在台阶上，再托起左腿放上台阶，上一级台阶，重复一次。每挪动一步，他都要咬紧牙关，并发出“哎呀”的叹息声。

刻画动作——分解动作2.刻画人物的动作他每次上楼都很艰难。

他上楼梯前，双手抓住扶手站稳少年闰土雪地捕鸟我扫出一块空地来，用短棒支起一个大竹匾，撒下秕谷，看鸟雀来吃时，我远远地将缚在棒上的绳子只一拉，那鸟雀就罩在竹匾下了。少年闰土雪地捕鸟我扫出一块空地来，用短棒支起一个大竹匾，撒下

他一路唱着小曲儿，高兴得很。像这样香甜的干草味儿，像这样好走的路，他觉得活了三四十岁还不曾遇见过。河水越过小小的石头往前冲，在他看来好像一群小狗在前面跳着引路，那沙沙的水声听起来特别快活。他越走越觉得很奇怪，这些山呀水呀都不是他看惯了的那些东西，却变成新的，很有趣味的，像他一次也没有碰到过的东西。

3.刻画人物的心理他高兴极了。刻画心理——正面描写+环境烘托他一路唱着小曲儿，高兴得很。像这样香甜的干草味儿，像这杜小康十分害怕

当杜小康一眼望去，看到芦苇如绿色的浪潮直涌到天边时，他害怕了——这是他出门以来第一回真正感到害怕。芦苇如万重大山围住了小船。杜小康有一种永远逃不走的感觉。他望着父亲，眼中露出了一个孩子的胆怯。杜小康十分害怕当杜小康一眼

方法：

把概括性的词语，换成具体形象的描绘（细节描写）.

刻画动作——分解动作；

刻画心理——正面描写+环境烘托

方法：四、实战演练

请同学们阅读小组故事接力作文，其他同学提出修改意见。四、实战演练请同学们阅读小组故事