2023年小学班主任工作反思总结

2022年小学班主任工作反思总结**年小学班主任工作反思总结

文昌市龙楼镇全美小学符秋菊

自从踏上教师这一工作岗位以来，始终都是但任班主任工作。现反思自己这么多年来的班主任工作，可以说是有苦有甜。苦的是作为一名小学班主任自的确付出了许多汗水，甜的是当你得到了学生的敬重和爱戴以后，那种快乐又是令人难忘的。在参与班主任研修的日子里，听到专家对班主任工作的解读和指导，更加让我感到班主任工作的重要，也促使我不断反思，不断提高。当今时代，是创新的时代、是培育创新型人才的时代、是实施创新教育的时代。那么，在这个新的时代，我们应当如何做好班主任工作呢？现将自己学习感悟和工作反思总结如下：

一、潜心讨论教学，做学生学习上的导师。

我们首先要熟悉到班主任也是教师，是教师中的精英，班主任作为学科教师要能够在教学上“镇”住学生，以此来取得学生的信任。所以，班级治理工作再忙，班主任也决不能把教学当作副业来搞，要留意潜心讨论学科教学，细心组织课堂教学，虚心学习，大胆创新，力争作学生学习上的“导师”。作为教师，我们担当着教育教学的重任，在课堂教学中应当做一名精彩的“导演”。课堂上教师与学生的关系应是主导与主体的关系，类似于导演与演员的关系。要想当一名精彩的“导演”，就要对“剧本”（教学内容）了如指掌。教学过程中要让学生充分发挥他们学习的积极性和主动性，把读、说、演的权力还给学生，把课堂交给学生。

二、多点急躁和爱心

“没有爱就没有教育”，在这么多年的班主任工作中，我始终以为我对学生赐予的爱够多的了。但是现在好好静心地想一想，其实，我赐予学生许多的是带有“标签”的爱

篇2:小学五年级班主任德育工作总结

学生是涌动着无限活力的生命体，是教育的起点和归宿。面对学生，祖国的将来，我们要做一个真正有意义的班主任，素养教育要求我们要面对全体学生，为学生服好务，使学生的思想道德、文化科学、劳动技能、身体心理素养得到全面和谐地进展，我们的班级治理毕竟该如何阅读学生个体，提升学生学习生活及生命的质量呢?在过去的一学期里，我们班在学校的统一组织、领导和同学们的共同努力下及任课教师的大力支持和协作下，各项工作顺当开展，安全、学习、工作等方面都取得较突出的成绩，现将我所做的一些工作总结如下：

一、做好学生的思想工作，培育学生良好的道德品质，净化学生的心灵，努力培育德智体全面进展的人才。

做好学生的思想工作从两方面入手，一是重视每周的班会课，开好班会课；二是重视与学生的思想沟通，多与学生谈心。重视班会，开好班会，为的是在班中形成正确的舆论导向，形成良好的班风、学风，为学生供应一个好的大环境，重视的是学生的共性。为协作学校各项工作的落实，我们班积极开展了很多有益于学生身心安康进展的活动，让学生在活动中明事理、长见识。学生自尊心也很强，直接的批判换回来的可能是思想的叛逆，利用班会课对学生进展思想教育的好处，就是避开单调重复的批判说教而引起学生的反感，简单为学生承受，能切实帮忙学生澄清思想上的模糊熟悉，提高学生的思想境地。但开班会课不肯定都要等到每周二下午第四节，可利用一些零碎的又不影响学科学习的时间开短小精悍的班会也能取得良好的效果。不必长篇大论，班主任把准时发觉的不良思想的苗头一针见血地指出来，对事不对人，进展警示性的引导教育，往往能把一些影响班风、学风的不良思想毁灭在萌芽阶段。而重视与学生的思想沟通，多与学生谈心，注意的是学生的共性和因材施教。我常利用课余时间和学生促膝谈心，准时对学生进展针对性的教育。用个人的魅力制服学生，用自己的热忱和朝气感染学生。表达在学习、生活的方方面面。做任何事情，肯定要从学生的角度去考虑，为学生利益着想，学生才易于承受。在这个时候，我就是他们的好朋友，尽量为他们排忧解难，也正因如此，我得到了班上大多数学生的宠爱和信任。

二、加强班级治理，培育优秀的学风、班风，深入全面地了解学生，努力培育团结、严格、活泼、奋进的班集体。

五年级的学生思想、心理进展、变化很快。因此，对学生的思想工作显得尤其简单和重要。在这个学期里，我的班级治理工作主要从三方面实施：一方面，我主要加大了对学生自治自理力量培育的力度，通过各种方式，既留意指导学生进展自我教育，让学生在自我意识的根底上产生进取心，渐渐形成良好的思想行为品质；又留意指导学生如何进展自我治理，培育他们多方面的力量，放手让学生自我设计、自我组织各种教育活动，在活动中把教育和消遣融入一体；还留意培育学生的自我效劳的力量，让学生学会规划、料理、调控自己，使自己在集体中成为班集体的建立者，而不是包袱。在这点上，特殊值得一提的是班干部的选用，这是让学生自治的重要途径。班主任的治理代表的是学校的治理，不管班主任如何和颜悦色都带有不容质疑的权威性，也难免有不被理解和承受的时候，通过班干部的协调，往往能够取得意想不到的效果。班干部起的是帮助班主任治理班级的作用，他们承受班主任的指导，又准时向班主任反应班级状况和同学们的思想动态；他们分工治理班级的各项事务，同时又是一个团结合作的整体。选好班干部，不但有利于班级治理，而且有利于全体学生共同进展。培育学生担当班干部，是培育学生力量、提高学生素养的一种很有效的方法，如培育其组织力量、治理力量、社交力量、语言表达力量等，还可以培育其关怀集体、关怀他人、乐于奉献、积极进取等优良的思想品质。多培育班干部有利于多数学生全面进展。通过班干部治理班级，让学生自治自理，培育、熬炼学生的治理、自制力量。同时，做好宏观的调控，做好班级的带头人、领路人，把好方向关，带着学生不断前进、不断进展，促进他们全面进展，安康成长。使班级治理工作向着安康的方向进展。

三、积极抓好后进生的转化工作，努力使后进生以失败者来，以成功者走。

后进生的教育和治理历来是班主任工作的难点，却又是影响班级整体教育教学质量提高至关重要的一环。每个学生都享有受教育、受熬炼的根本权利，关注后进生是敬重学生享有这些权利的重要表达。在这方面，我作为班主任首先做到了以正确的态度对待他们，深入调查摸底，搞清他们所以成为差生的缘由，做到了因材施教，对他们到处真诚相待，时时急躁相帮，真正做他们的知心朋友、最可信任的朋友；准时对他们加强心理疏导，帮忙他们消退或减轻种种心理担忧，让他们熟悉到自己的价值。同时，尽量挖掘他们身上的“闪光点”，调动他们的积极因素，培育他们的仆人意识，使其内在潜力得到充分发挥。另外，我还制造条件和时机让后进生表现其优点和特长，准时赞扬他们，使他们品尝到胜利的欢快和喜悦。对于屡教不改的学生，一方面可以选一些能辩明是非、有力量又与其比拟相熟的班干部对其进展提示和帮忙；另一方面，也是主要的方面，是班主任对其进展急躁的教育。冰冻三尺非一日之寒，要想后进生的心解冻不是不行能的事，也不是一天两天就能办到的事。惟有教师对他们的理解、敬重和真心、真诚的暖和，才可能消解冰冻。确实，教师的关怀、关心和关爱是翻开学生心灵之门的金钥匙，教师主动与后进生沟通，多了解他们的思想状态，用真诚的心去关心、去帮忙他们，他们是知道的、懂得的，最终也会被感动的。班主任坚信这一点，并努力实行，转化后进生才会有胜利的转机。

四、积极开展好课外文体活动，做好早操、课间操、眼保健操，爱护学生视力，增加学生的体质，提高学生的学习效率。

高中学生学习任务比拟繁重，进展适当的体育活动不仅有利于学生身体素养的提高，而且也有利于学习效率的提高。

五、积极主动地和各科教师联系，协调学校各方面的教育力气，发挥好桥梁纽带作用。在与任课教师的交往中，我敬重他们的意见，同时又把他们当作班级的仆人，视为自己的伙伴、知己。凡事都主动地同任课教师协商，倾听、接受他们的意见。能够慎重地处理学生和任课教师的关系，在处理师生冲突时，尽量避开了激化冲突。在这方面，我平常留意多教育学生，让学生懂礼貌，敬重教师的劳动，上课用心听讲，仔细完成作业，树立