太阳您真勤劳大班音乐教案

第第页太阳，您真勤劳大班音乐教案

太阳，您真勤劳大班音乐教案1

目标：

1、学唱歌曲，理解日出日落、周而复始的自然规律。

2、用肢体动作表现太阳带给人们的光明和暖和。

预备：

1、《日出》课件。

2、音乐磁带。

过程：

1、练声《动物叫声》、《问好》。

2、出示课件《日出》，引出课题。

〔1〕点击课件，播放PPT2：今日老师带来了一幅漂亮的画，请你看一看，听一听，这是在哪里？

〔2〕这是在大海边，我们还听到了海浪敲打着石头的声音，谁来说说海浪是什么样的？可以用动作来表示。

〔3〕点击两下课件，播放ppt3、PPT4:请你看一看，大海发生了什么改变？你看到了什么？

〔4〕启发幼儿争论：太阳升起来后，会有什么改变，我们会有什么感觉呢？〔天空变亮了，阳光照在身上会感觉很暖和〕我们可以用什么动作来表达自己的这种感觉呢？

〔5〕小结：太阳在早上缓缓地升起，到了傍晚又渐渐落下，它每天都是这样悄悄无闻地工作着，你觉得太阳怎么样？〔很辛苦，很勤劳，乐于奉献……〕

〔6〕人们为了赞美勤劳的太阳，为它编了一首好听的歌曲，你想来听一听吗？请你认真听一听人们是怎么赞美太阳的？

2、幼儿熟识歌词。

〔1〕老师清唱歌曲一遍，表达自己对太阳的感恩之情。

〔2〕刚才你听到了什么，人们是怎么赞美太阳的？为什么说太阳很勤劳？

〔3〕太阳为什么这么勤劳？假如太阳不勤劳会发生什么状况？

〔4〕幼儿观赏歌曲录音一遍：请你再来听一听，这回可以边听边做自己喜爱的动作。

3、幼儿学唱歌曲。

〔1〕刚才有几个小伙伴的动作做得真好，这次你可以边做动作，边跟着老师的琴声轻轻地唱。〔集体跟唱一遍〕

〔2〕太阳给我们带来了光明和暖和，我们应当感谢太阳，鼓舞幼儿用感恩之情来演唱。〔集体演唱第二遍〕

〔3〕太阳听到你们的赞美妙快乐啊，现在我们来比一比，是男孩子唱得好，还是女孩子唱得好。〔男、女分组演唱〕

〔4〕刚才我发觉有的小伙伴在演唱时还会加上一些精美的动作，这次请你用洪亮的声音，再加上精美的动作来表演。〔请幼儿站起来演唱〕

〔5〕这个小伙伴做的海浪的动作真好看，他还能依据歌曲的节奏来做动作，请他再表演给我们看看；那个小伙伴做的太阳缓缓升起的动作真精美，太阳在不停地放射光华呢，我们也一起来学一学。〔集体边唱边表演一遍〕

3、歌表演。

〔1〕幼儿扮演太阳从海面升起，边唱歌曲，边根据歌曲节奏做升起和放射光华的动作。

〔2〕幼儿扮海浪，边唱歌曲，边根据歌曲节奏做海浪的动作。

〔3〕幼儿自由选择扮太阳或海浪，启发幼儿在表演时表现出喜欢太阳的情感。

太阳，您真勤劳大班音乐教案2

活动设计：

《太阳，您真勤劳》是音乐教案中的歌颂活动，是表达自己对勤劳的太阳的敬佩之情以及对太阳予以我们光明和暖和的感恩之情。而大班幼儿对于这类情感有了肯定的'了解，本次活动符合大班幼儿的年龄特点，结合《纲要》中艺术教案为幼儿创设展示自己作品的条件，引导幼儿相互沟通、相互观赏、共同提高的精神，我设计了本次活动。

活动目标：

1、在倾听音乐磁带的过程中感受歌曲旋律，初步学唱歌曲。

2、在了解歌曲旋律的基础上，尝试用肢体动作表现太阳带给人们的光明和暖和。

3、喜爱参与艺术活动，并情愿大胆表现自己的情感和体验。

4、能开心地参加集体演奏活动。

5、感受歌曲温柔、舒缓的旋律，理解歌词的含义。

活动预备：

阅历预备：幼儿知道太阳从海面升起的画面。

物质预备：录音机、磁带;可操作的图片(太阳从海面升起的情景)

活动过程：

一、情境导入。

老师操作图片(太阳从海面升起的情景)。

师：你们知道太阳在干什么吗?

师：请你们回忆一下，太阳升起来后，我们有什么感觉?

师：我们可以用什么动作来表示自己的这种感觉呢?

师：太阳能带给我们带来光明和暖和，我们肯定要感谢他，老师这里有一首歌，就是感谢太阳的，小伙伴们肯定很想学，对吧?

二、分析歌曲内容。

老师播放音乐磁带，幼儿倾听、观赏。

师：你刚才听到了些什么呀?

师：为什么会说太阳勤劳呢?

师：假如太阳不勤劳会发生什么事情?

三、学唱歌曲。

1、老师播放音乐磁带。

师：请小伙伴们认真的听，比比看谁的小耳朵最能干，能听出歌曲里的好听的声音。

师：你听出来了吗?是哪一句?你情愿把这一句唱出来与其他小伙伴共享吗?

师：老师也觉得这一句很好听，我们一起来学学看。

2、老师再次播放音乐磁带。

老师播放音乐磁带，幼儿学唱歌曲。

师：你觉得哪一句比较难唱?

师：这一句是挺难的，我们一起来学学看。

师：小伙伴们唱的真棒，要是太阳听到了肯定会很兴奋的，你们情愿用最好听的声音把这首歌颂给太阳听吗?

四、尝试表演。

师：请小伙伴们扮演太阳从“海面”上升起，一边唱歌，一边根据歌曲节奏做升起和放射光华的动作。

师：老师来扮演太阳，请你扮演自己喜爱的某一物体，一边唱歌，一边按节奏做升起和放射光华的动作。

五、延伸活动。

师：请小伙伴回家后把这首好听的歌也唱给爸爸妈妈听好吗?

活动反思：

我感觉好的方面有，这节活动课设计贴近幼儿的生活，太阳是孩子比较熟识、亲切的伙伴，所以幼儿无论是在学唱歌曲时还是表演时都显得比较主动、积极。通过形象有趣的图谱方式表达歌词内容，浅显易懂，援助幼儿不仅能很快的掌控歌词内容，而且能较轻松地理解音乐作品的内涵。

教学活动中的不足之处有，刚开始时我是以歌颂为重点的，可是在学习时有好几个在以前的城西已经学过了，都会唱了，因此我立刻转变教学思路以创编动作为重点，可是在教时我没有很好的把每一句唱完整，分段不够好，就如冯老师说的会让幼儿理解错误的，还有我对于各个环节时间的把握还不够紧凑，导致拖堂现象。如：请幼儿创编动作时，有的幼儿已经做的很好了，我还让其他幼儿继续想动作，就糜费了好多时间，还有在歌颂时假如我当时能够边弹边让幼儿跟唱这样既节省了时间，又援助幼儿唱准了节拍。活动过程中，我还未能全面地顾及、观测到全部孩子的行为，感受。没能实时发觉孩子行为中与活动关联的好的地方予以实时表现。如：在请男生演唱的时候，有几个女生已经随着歌声不由自主地表演起来，而我当时没有顾及她们的感受，还是自顾自地根据设计好的环节进行下去。假如当时我能够实时抓住这个契机，请个别幼儿或集体进行歌表演，那样活动会很自然地过渡到下一个环节，还有在重点部分没有很好的突出，幼儿对休止符还是没有很好的理解和把握，今后我要不断学习，不断努力，提高自己的教学技能。

太阳，您真勤劳大班音乐教案3

【活动目标】

1、感受歌曲旋律，初步学唱歌曲。

2、用肢体动作表现太阳带给人们的光明和暖和。

3、愿意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。

4、借助图谱记忆歌词、学习歌曲。

【活动重点难点】

1、重点：感受歌曲旋律，学唱歌曲。

2、难点：用肢体动作表现太阳带给人们的光明和暖和。

【活动预备】

自制太阳、蓝色皱纹纸假设干〔代表海面〕、音乐磁带。

【活动过程】

一、谈话导入活动。

1、师：太阳每天升起后，我们有什么感觉？我们可以用什么动作来表达自己的这种感觉呢？

2、师：太阳在早上缓缓地升起，到了傍晚又渐渐落下，它每天都是这样悄悄无闻地工作着，你觉得太阳怎么样？〔很辛苦，很勤劳，乐于奉献……〕

3、人们为了赞美勤劳的太阳，为它编了一首好听的歌曲，我们一起来认真观赏。〔观赏乐曲〕

二、熟识歌词

1、师：刚才你听到了什么？〔引导幼儿用歌词来回答〕

2、师：我们一边拍手一边把歌词朗诵一遍。

3、观赏歌曲录音一遍：请你再来听一听，这回可以边听边做自己喜爱的动作。

三、学唱歌曲

1、师：刚才有几个小伙伴的动作做得真好，这次你可以边做动作，边跟着老师的琴声轻轻地唱。〔集体跟唱一遍〕

2、师：太阳给我们带来了光明和暖和，我们应当感谢太阳，鼓舞幼儿用感恩之情来演唱。〔集体演唱第二遍〕

3、师：刚才我发觉有的小伙伴在演唱时还会加上一些精美的动作，这次请你用洪亮的声音，再加上精美的动作来表演。〔请幼儿站起来演唱〕

四、歌表演：

1、一幼儿扮演太阳从海面升起，边唱歌曲，边根据歌曲节奏做升起和放射光华的动作。

2、部分幼儿两两相对手执皱纹纸，跟随音乐节奏扮演海浪，部分幼儿扮演大自然中万物，分角色进行歌表演。

3、交换角色进行歌表演，鼓舞幼儿边歌颂、边表演。

【活动反思】

我感觉好的方面有，这节活动课设计贴近幼儿的生活，太阳是孩子比较熟识、亲切的伙伴，所以幼儿无论是在学唱歌曲时还是表演时都显得比较主动、积极。通过形象有趣的图谱方式表达歌词内容，浅显易懂，援助幼儿不仅能很快的掌控歌词内容，而且能较轻松地理解音乐作品的内涵。

教学活动中的不足之处有，刚开始时我是以歌颂为重点的，可是在学习时有好几个在以前的城西已经学过了，都会唱了，因此我立刻转变教学思路以创编动作为重点，可是在教时我没有很好的把每一句唱完整，分段不够好，就如冯老师说的会让幼儿理解错误的，还有我对于各个环节时间的把握还不够紧凑，导致拖堂现象。如：请幼儿创编动作时，有的幼儿已经做的很好了，我还让其他幼儿继续想动作，就糜费了好多时间，还有在歌颂时假如我当时能够边弹边让幼儿跟唱这样既节省了时间，又援助幼儿唱准了节拍。活动过程中，我还未能全面地顾及、观测到全部孩子的行为，感受。没能实时发觉孩子行为中与活动关联的好的地方予以实时表现。如：在请男生演唱的时候，有几个女生已经随着歌声不由自主地表演起来，而我当时没有顾及她们的感