初中生物八年级下册 新课标版初中 31

第二节

生物进化的历程

地球上的生物千姿百态，地球上的生命是如何来的呢?化学起源说指出，地球上的生命可以通过漫长的化学途径，逐步从非生命物质演化成原始生命。那么，原始生命又是如何演化成形形色色的生物界？没有人能够亲自经历这样的演化过程，但是，科学家却能通过不同的有效的方法来揭示生物进化的奥秘。研究生物进化的方法

-----比较法比较法——根据一定的标准，把彼此有联系的事物的特征进行比较，以把握事物之间的内在联系，认识事物的本质。比较不同地层中的化石化石——埋藏在地层中的古代生物的遗体、遗迹和遗物，石化后形成的。是研究生物进化最直接的证据不同地层化石模式图通过对不同地层化石的比较,你得出了对生物进化历程的怎样的推测?越早形成的地层中,越晚形成的地层中，

化石越简单、越低等化石越复杂、越高等生物进化的顺序:

生物由简单到复杂,

生物由水生到陆生,

生物由低等到高等.始祖鸟、鸟及爬行动物的比较牙齿

由尾椎骨组成的长尾

掌骨未完全愈合，指端有爪

骨骼内无气窝爬行动物的特征具有羽毛且分化

部分骨骼愈合鸟类的特征通过比较可知:

通过以上的比较，我们发现，始祖鸟是爬行动物与鸟类之间的过度类型，所以，鸟类起源于原始的爬行动物生物名称与人细胞色素C的氨基酸序列的差别黑猩猩0猕猴1狗11鸡13金枪鱼21果蝇27向日葵38链孢菌43螺旋菌45不同生物细胞色素C的比较通过比较可知，与人亲缘关系由近至远的顺序依次是：黑猩猩、猕猴、狗、鸡、金枪鱼、果蝇、向日葵、链孢菌、螺旋菌比较不同生物的胚胎对不同生物的胚胎进行比较可知陆生动物起源于人是有水生动物有尾动物进化发展而来的植物类别形态结构特征生活环境没有根、茎、叶的分化有茎、叶分化有根、茎、叶有根、茎、叶、种子根、茎、叶、花、果实、种子大部分生活在水中潮湿潮湿陆地陆地藻类苔藓类蕨类裸子植物被子植物二、生物进化的趋势是怎样的？动物单细胞动物腔肠动物……..哺乳类形态结构特征生活环境简单复杂水中

陆地

二、生物进化的趋势是怎样的？结构：由简单到复杂地位：由低等到高等环境：由水生到陆生生物进化的总体趋势结论：生物进化的直接证据——化石生物进化的历程由简单到复杂由低等到高等由水生到陆生总结：技能训练请阅读56—57页,回答课后问题.支持假说A的证据有：1、2、3，其中证据1的支持力度最大。支持假说B的证据有：4、5、6、7，其中证据5的支持力度最大。

一、选择题

1.对生物进化问题的研究方法中，最重要的是（）

A．比较B．想像C．猜测D．幻想2.下列关于比较方法的说法中，不正确的是（）

A比较是指根据一定的标准，把彼此有某种联系的事物加以对照

B．对各个事物特征的比较，可以把握事物之间的内在联系，认识事物的本质

C．对不同生物种类的形态结构进行比较，可以推断它们之间的亲缘关系

D．比较可以确定任何事物的相同点和不同点

AD3.科学家发现一些生物的细胞色素Ｃ有差异：人与黑猩猩的差异最小，与马的差异大一些，与果蝇、向日葵的差异则更大。这说明与人亲缘关系最近的是（）

A．马B．果蝇C向日葵D．黑猩猩4.根据始祖鸟身体结构跟爬行类、鸟类动物都有相同之处，经逻辑推理可得出如下结论（）

A．爬行类进化成鸟类B．鸟类进化成爬行类

C．爬行类与鸟类有亲缘关系D．生命起源于无机物DA5.青岛巿某座小山上有许多含有贝类化石的珊瑚礁岩,此现象最合理的解释为（

）A、这些珊瑚是现在已灭绝的陆生种珊瑚B、这些珊瑚是被海浪冲上来的C、这些珊瑚离水登陆生活D、小山是由海底上升所形成的6．研究地球上生物进化的最主要的证据是()A、现在生存的生物B、动物的胚胎C、细胞色素C

D、化石

DD7．下列植物中，最简单的是()

A．藻类植物

B.裸子植物

C．苔藓植物

D.被子植物A课后练习:1.有的化石人类还未发现；有的生物没有留下化石；地壳或环境的变化导致一些化石的毁灭等等。2.先有鸡还是先有蛋，我们不能简单地回答，因为任何生物都是不断进化发展的，进化的历程是漫长的，而且遗传和变异是进化的基础。在由爬行动物进化到鸟类的过程中，不断地发生变异，并经自然选择将这种变异保存和遗传下来。从进