好玩的圈圈大班教案

第第页好玩的圈圈大班教案

好玩的圈圈大班教案1

活动目标：

1、在跑动游戏中提升幼儿快速跑的技能，提高身体的机敏性。

2、在活动中培育幼儿勇猛顽强的品质以及合作技能。

活动重点：

在跑动游戏中提升幼儿快速跑的技能,提高身体的机敏性。

活动难点：

活动中培育幼儿勇猛顽强的品质以及合作技能。

活动预备：

人手各一圈、音乐，场地布置

活动过程：

一、导入：在音乐的带动下进行热身运动

1、老师带领幼儿走、跑进行热身。

2、老师请5名幼儿当障碍物站在场地中间，双手打开，旋转身体，然后请剩下的幼儿想方法从他们的身旁经过，但是身体不能遇到5名幼儿。

3、交换角色，继续进行活动。

二、探究活动

1、幼儿自由探究，用不同的方法玩圈圈。

师：现在你们每个人都有一个圈，你可以自己玩，也可以两个小

伙伴一起玩，老师巡察并进行指导。

2、老师认真观测，请幼儿展示各种玩圈的方法。

(1)幼儿玩，老师观测，老师发觉有不同的玩法，让幼儿示范，老师讲解。

(2)幼儿探究：胳膊上转圈、把圈转起来幼儿围着圈跑〔还可以反方向跑〕、呼啦圈、滚圈追圈、把两个圈连起来玩、开汽车〔红灯停、绿灯行〕

三、集体游戏。

1、追圈——幼儿站成一排，老师滚圈,幼儿快速跑动，在圈倒下之前追到老师滚出的圈圈。追到圈圈后，站在对面的线上。

2、圈抓鱼——幼儿跑动中老师将圈套在孩子身上。

3、手抓鱼——幼儿分组，在指定区域内跑，老师徒手抓鱼，抓到的幼儿站在圈圈里不动。

〔1〕现在这里是一个鱼塘，请全部的幼儿把圈圈放在鱼塘里，然后请小伙伴围着圈圈跑，并且身体不能遇到圈圈。

〔2〕幼儿跑，老师请一名幼儿帮忙徒手抓鱼。

〔3〕增加难度，幼儿分散跑时可以在圈里停留5秒，每个幼儿进圈圈的次数最多为3次，游戏继续。

四、放松活动。

请幼儿站在自己的圈圈里，听音乐捶捶腿、耸耸肩、转转头等进行放松练习。

好玩的圈圈大班教案2

活动目标：1、尝试快速转身一周并手眼协调地接住圈，进展身体的平衡技能。

2、探究转身一周接圈的动作，发觉、共享胜利的方法。

3、体验竞赛游戏，初步形成集体荣誉感。

活动预备：塑料圈人手一个、场地布置、游戏音乐、录音机

活动过程：1、幼儿开小汽车入场〔慢开、加速、上坡、下坡、转弯……〕

导语：我们开着汽车逛一逛吧。

2、圈操：头部、上肢、体侧、全身、跳跃

导语：回到了停车场，我们一起把汽车检查一下吧。

3、幼儿自由玩圈，鼓舞幼儿制造新玩法，引出转身接圈的新玩法。

导语：我们除了可以和圈玩开汽车的游戏，还能玩什么？看谁的玩法多。

4、幼儿尝试验索转身接圈的动作。

〔1〕幼儿第一次尝试

导语：你会玩转身接圈的游戏吗？试一试你是用什么方法玩转身接圈的。

〔2〕幼儿第二次尝试

导语：请你们再去试一试，把你转身接住圈的好方法记住等会告知大家。〔快速转圈、稳定后快速抓圈〕

〔3〕幼儿按要领练习转身接圈

导语：请大家用我们想出的好方法再去玩一玩吧。

5、幼儿玩竞赛游戏：

〔1〕师幼共同布置场地，老师介绍游戏规章：

幼儿3组竞赛，每组1名幼儿跑至指定位置按场地提示标识完成转身接圈动作一次后，快速将圈递交给对面的幼儿来回游戏，待小组全体幼儿全部轮回一次为胜。

〔2〕幼儿竞赛2次，老师指导幼儿快速转身接住圈。

〔3〕老师小结游戏

6、放松，结束。

〔1〕玩音乐游戏《雁儿飞》，幼儿自由放松〔拍手臂、拍腿、拉伸〕

〔2〕幼儿手持圈，开汽车离场

设计说明:大班上学期的幼儿，在各种有趣的体育活动场景吸引下，在老师生动形象的语言刺激下，在丰富多样的体育游戏玩法下,对体育活动更加的积极参加。中班幼儿活动量正在渐渐的增多，在自由的户外活动中，孩子们特别喜爱仿照机器人转身变形的动作。在他们自由仿照中，我发觉有一小部分的孩子转身之后涌现站不稳、易摔倒的状况，更有一部分孩子刻意地让自己去仿照这个"摔倒"的姿态。因此本节活动就是针对孩子的爱好点，正面引导幼儿在原有基础上练习原地快速转身一周动作，并加入圈这个帮助器材鼓舞幼儿亲自尝试转身接圈的身体平衡练习。提出多种玩圈方法，并进行相互沟通，目的在培育幼儿的制造性和自信心，使其学习潜能得到最大程度的发挥。

1、关注器材的选择和运用

《纲要》中提倡：要用幼儿生活中熟识的运动器材开展活动是幼儿最感爱好的。圈是幼儿非常喜欢的体育器械。在生活中，大大小小的、圆圆的圈处处都有，对幼儿来说也不生疏，假如我们都做一个有心人，拿这些圈给孩子熬炼身体，这是很有意义的事。特别是中班的孩子开始喜爱探究和操作，所以课的开始安排了圈操，利用开汽车的游戏背景来加大动作幅度，达到热身效果。

2、关注幼儿的发觉和探究、制造性探究、尝试练习

转身接圈是在性格玩圈基础上的连续，活动中老师请幼儿先示范转身接圈方法，然后引导幼儿和同伴一起去探究怎样才能把圈转起来之后转身接住它。接着分小组体验、竞争，通过竞赛激发幼儿的爱好，目的是让幼儿树立竞争意识，加强对游戏规章的认识。让幼儿在无意留意中提高身体平衡技能！

首先是给每位幼儿一个圈，让他们自娱自乐各显神通地玩。平常我们的课中常会涌现这种现象：幼儿往往对手中的器材特别感爱好，而对老师的讲解就不太感爱好，甚至根本无瑕顾及就迫不及待地玩开了。这正是幼儿好动的心理特点，他们新奇心强，对新鲜事物易产生爱好，但却不情愿在活动中受到太多的约束，总是想立刻能亲自体验一下，而课中的玩圈过程正好满意了幼儿的这一心理需求。在教学过程中我把握幼儿的这一年龄特点，珍惜他们的新奇、好动心，活动中予以幼儿充分制造性的遐想和制造性的空间，并让各类幼儿发挥自己的特长，大胆地参加体育活动的意识与技能在玩中求乐。

3、关注幼儿运动量和均衡进展

平衡练习主要表达了技巧性，动作的运动量并不大。在幼儿游戏环节的设计中，协作上、下肢的动作练习，如：滚圈、跳圈等适当地调整运动量，幼儿机体达到相宜的唤醒状态。激发幼儿练习的动力，同时也在游戏中巩固多样玩圈的方法，上下肢得到均衡的进展。

好玩的圈圈大班教案3

活动目标：

1、让幼儿学会看图识方位并积极参加游戏。

2、依据音乐旋律在学会相同方向转圈的基础上尝试相反方向转圈，并遵守游戏规章。

3、在老师指导下愿意与同伴合作学习与游戏，体验音乐游戏带来的欢乐。

4、在活动中幼儿倾听音乐，大胆的游戏表演。

5、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的欢乐，愿意与同伴一起游戏。

活动预备：

图谱、音乐、地上贴好双圈圆点、事先已学会歌曲《圈圈》

活动重点难点：

1、活动重点：依据音乐旋律在学会相同方向转圈的基础上尝试相反方向转圈，并遵守游戏规章。

2、活动难点：学习看图识方位并随音乐的节奏合拍的做相应的动作。

活动过程：

1、小伙伴今日老师要给你们带来一个好玩的.游戏，游戏的名字叫《好玩的圈圈》。

2、幼儿在老师的示范下进行游戏。

〔1〕在我们进行游戏之前，邀请两个好伙伴小红和小蓝来给我们做一个示范。〔出示图谱〕

提问：你们来看看他们在圈上玩什么样的游戏呀？〔引导幼儿说出背对背的圈圈，肩并肩的圈圈〕

〔2〕我们跟着边上的小伙伴一起来做一做、玩一玩。

〔3〕小伙伴们做得很好，现在我们来跟着音乐玩一玩好吗？〔放音乐，带领幼儿做动作〕

小结：我们的好伙伴小红小蓝觉得小伙伴们做的可真好！动作也特别的精美，所以呀，他们想请你们玩游戏，你们想玩吗？

3、相同方向转圈圈。

〔1〕那我们来看看小红和小蓝又给我们带来了什么样的游戏呢？〔出示图谱〕

提问：谁看懂了？谁在里圈？谁在外圈，他们转圈的方向一样吗？〔引导幼儿说出小红小蓝在玩转圈的游戏，小红在里圈小蓝在圈外，他们转圈的方向是一样的〕

〔2〕我们一起来跟小红和小蓝玩转圈圈的游戏。预备！〔放音乐并带领他们转圈〕

小结：小红小蓝说哎呀小伙伴们真棒！我们转圈圈是不是太简约了，要给小伙伴们加难度，你们还敢接着玩游戏吗？

4、在游戏中加入“剪刀、石头、布”。

〔1〕那我们来看看，我们的小红小蓝在玩什么？〔出示图谱石头剪刀布〕会玩吗？提问：那我们来想想在歌曲的什么地方加入剪刀石头布？

〔2〕老师和幼儿玩“石头、剪刀、布”，

提问：赢了的要怎么惩处输的呢？〔刮鼻子〕示范轻轻的刮鼻子。假如平手找平手那怎么办啊？〔一样〕那我们要不要刮鼻子呢？那我们用一个什么友好的方式来表示？〔引导幼儿用握手的方式表示平局〕

〔3〕好，那我们就一起来玩石头剪刀布游戏，在什么时候玩这个游戏？〔跟着音乐〕

小结：刚才这个石头剪刀布的游戏好玩吗？小红小蓝说啊小伙伴们都太聪慧了，在音乐中加入游戏还是难不倒你们，他们想出一个更好玩的游戏，你们想玩吗？

5、相反方向转圈找伙伴。

〔1〕我们一起来看一看。〔出示图谱〕

提问：小伙伴们看看你们发觉了什么？〔小红和小蓝的方向不一样〕

〔2〕我们一起来玩玩这个游戏看看发觉有什么不同？〔这次转圈的时候可以找到不同的好伙伴〕小伙伴们预备好了吗？游戏开始！

小结：通过这次的游戏你们发觉了什么？我觉得我们光这样走似乎走的太没意思了！谁能走的很好玩？请小伙伴来试一试。〔师幼清唱走走我的圈圈幼儿示范表演〕

6、变换走的动作游戏。

〔1〕谁能走的更有趣、更好玩呢？

〔2〕请幼儿仿照有趣的走法。请幼儿站在圈上跟着音乐玩有趣的走游戏

7、活动结束

活动反思：

《纲要》中