在天晴了的时候课件

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*在天晴了的时候12*在天晴了的时候戴望舒（1905—1950），浙江杭州人，现代诗人。1928年《雨巷》一诗的发表引起轰动，因此他又被称为“雨巷诗人”。主要作品：《雨巷》《狱中题壁》《我用残损的手掌》，诗集《望舒草》《望舒诗稿》等。作者简介状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路戴望舒（1905—1950），浙江杭州人，现代诗人。自由读课文，读准字音，把课文读流利，想一想：这首诗写了什么？小径雨后清新诱人的情景。初读课文自由读课文，读准字音，把课文读流利，想一想：这首诗写炫耀胆怯曝晒赤脚

涉水

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晕皱xuànpùqièchìshèyùn炫耀胆怯曝晒字词学习我会读炫耀胆怯终点起点炫曝晕赤涉怯小径漫步跳过你真棒！状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路终点起点炫曝晕赤涉怯小径漫步跳过你真棒！状元成才路状元成才路连一连炫耀胆怯尘垢晕皱闲游形容水的表面起波澜。夸耀。悠闲地游玩。胆小，缺少勇气。灰尘和污垢。连一连炫耀胆怯形容水的表面起波澜。近义词反义词凉爽——清凉温柔——温顺凉爽——炎热温柔——粗暴近义词反义词凉爽——清凉温柔——温顺凉爽——炎热温柔——粗暴课文讲解有感情地朗读课文，思考下面的问题：诗人在召唤我们做什么？诗人在初晴的小径上看到了什么？课文讲解有感情地朗读课文，思考下面的问题：在天晴了的时候，请到小径中去走走：开篇点题。以亲切、平和的话语，自然地将我们的思绪引向那清新润泽的郊外小径。诗人在召唤我们做什么？在天晴了的时候，开篇点题。以亲切、平和的话语，自然地诗人在初晴的小径上看到了什么？

_____、_____、_______、_______这四种平凡而又美丽的事物。泥路小草小白菊凤蝶儿诗人在初晴的小径上看到了什么？_____、_____给雨润过的泥路，一定是凉爽又温柔；展现了雨后小径的清新。状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路给雨润过的泥路，展现了雨后小径的清新。状元成才路状元成才路状炫耀着新绿的小草，一下子洗净了尘垢；小草像孩子一样炫耀着新绿，读来使人倍感亲切。炫耀洗净拟人炫耀着新绿的小草，小草像孩子一样炫耀着新绿，读来使人不再胆怯的小白菊，慢慢地抬起它们的头，试试寒，试试暖，然后一瓣瓣地绽透；小白菊被赋予了生命的灵性，虽娇小、羞怯，但在雨后初晴中勇敢地绽放出了自己最美的一面。说说诗人笔下的小白菊是个怎样的形象？不再胆怯的小白菊，小白菊被赋予了生命的灵性，虽娇小、抖去水珠的凤蝶儿，在木叶间自在闲游，把它五彩的智慧书页，曝着阳光一开一收。翅膀五彩的智慧书页比作想象奇特，生动而形象，把我们带到了一个奇光异彩的世界。抖去水珠的凤蝶儿，翅膀五彩的智慧书页比作想象奇特，生第一小节中的一个“透”字，让你仿佛看到了怎样的景象？我仿佛看到了小白菊努力绽开每一片花瓣，极致灿烂的景象。状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路第一小节中的一个“透”字，让你仿佛看到了怎样的景象？到小径中去走走吧，在天晴了的时候：赤着脚，携着手，踏着新泥，涉过溪流。赤着脚，携着手，踏着新泥，涉过溪流。表现了全身心投入大自然，亲密接触大自然，与大自然和谐相伴的无限美好。诗人再次发出召唤。到小径中去走走吧，赤着脚，携着手，表现了全身心投入大新阳推开了阴霾了，溪水在温风中晕皱，看山间移动的暗绿——云的脚迹——它也在闲游。新阳溪水云一切都是那么清新、舒适。我们在诗人笔下的大自然中徜徉，仿佛也感受到了大自然那博大的情怀和浓浓的爱意。新阳推开了阴霾了，新阳一切都是那么清新、舒适。我们在朗读这首诗，你发现诗人笔下的景物有怎样的特点？诗人笔下的一事一物都是鲜活的、有生命的。泥路、小白菊，还有“炫耀着新绿的小草”“抖去水珠的凤蝶儿”等，都让我们感受到一个个鲜活的生命的存在。朗读这首诗，你发现诗人笔下的景物有怎样的特点？诗人笔结构梳理在天晴了的时候雨后小径赤着脚携着手踏着新泥涉过溪流清新自然充满灵性融入自然亲近自然雨后初晴多美好亲近自然乐淘淘走入小径放眼望去新阳推开阴霾溪水在温风中晕皱浮云在山间闲游开阔胸襟自由洒脱泥路—凉爽温柔小草—洗净尘垢小白菊—绽透花瓣风蝶儿—自在闲游状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路结构梳理在天晴了的时候雨后小径赤着脚携着手清新自然融入自然主旨概括这是一首生动活泼、情趣盎然的小诗，诗人用清新优美的语言描绘了小径雨后的诱人情景，表达了诗人亲近自然、热爱生活的情感。主旨概括这是一首生动活泼、情趣盎然的小诗，诗人用清新感悟心语雨后的景色多么迷人。漫步在雨后的小路上，该是多么令人陶醉的事情啊！让我们在学习之余，走进大自然的怀抱，感受大自然的美好吧！感悟心语雨后的景色多么迷人。漫步在雨后的小路上，该是拓展延伸山居秋暝（节选）［唐］王维空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。拓展延伸山居秋暝（节选）【译文】新雨过后山谷里空旷清新，初秋傍晚的天气特别凉爽。明月映照着幽静的松林，清澈的泉水在山石上淙淙流淌。状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路【译文】新雨过后山谷里空旷清新，初秋傍晚的天气特别凉课后作业反复诵读，摘抄自己喜欢的词句。回忆自己看到过的雨后天晴的景象，抓住景物的特点，尝试用诗的形式写一写。课后作业反复诵读，摘抄自己喜欢的词句。12

*在天晴了的时候12*在天晴了的时候戴望舒（1905—1950），浙江杭州人，现代诗人。1928年《雨巷》一诗的发表引起轰动，因此他又被称为“雨巷诗人”。主要作品：《雨巷》《狱中题壁》《我用残损的手掌》，诗集《望舒草》《望舒诗稿》等。作者简介状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路戴望舒（1905—1950），浙江杭州人，现代诗人。自由读课文，读准字音，把课文读流利，想一想：这首诗写了什么？小径雨后清新诱人的情景。初读课文自由读课文，读准字音，把课文读流利，想一想：这首诗写炫耀胆怯曝晒赤脚

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_____、_____、_______、_______这四种平凡而又美丽的事物。泥路小草小白菊凤蝶儿诗人在初晴的小径上看到了什么？_____、_____给雨润过的泥路，一定是凉爽又温柔；展现了雨后小径的清新。状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路给雨润过的泥路，展现了雨后小径的清新。状元成才路状元成才路状炫耀着新绿的小草，一下子洗净了尘垢；小草像孩子一样炫耀着新绿，读来使人倍感亲切。炫耀洗净拟人炫耀着新绿的小草，小草像孩子一样炫耀着新绿，读来使人不再胆怯的小白菊，慢慢地抬起它们的头，试试寒，试试暖，然后一瓣瓣地绽透；小白菊被赋予了生命的灵性，虽娇小、羞怯，但在雨后初晴中勇敢地绽放出了自己最美的一面。说说诗人笔下的小白菊是个怎样的形象？不再胆怯的小白菊，小白菊被赋予了生命的灵性，虽娇小、抖去水珠的凤蝶儿，在木叶间自在闲游，把它五彩的智慧书页，曝着阳光一开一收。翅膀五彩的智慧书页比作想象奇特，生动而形象，把我们带到了一个奇光异彩的世界。抖去水珠的凤蝶儿，翅膀五彩的智慧书页比作想象奇特，生第一小节中的一个“透”字，让你仿佛看到了怎样的景象？我仿佛看到了小白菊努力绽开每一片花瓣，极致灿烂的景象。状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路第一小节中的一个“透”字，让你仿佛看到了怎样的景象？到小径中去走走吧，在天晴了的时候：赤着脚，携着手，踏着新泥，涉过溪流。赤着脚，携着手，踏着新泥，涉过溪流。表现了全身心投入大自然，亲密接触大自然，与大自然和谐相伴的无限美好。诗人再次发出召唤。到小径中去走走吧，赤着脚，携着手，表现了全身心投入大新阳推开了阴霾了，溪水在温风中晕皱，看山间移动的暗绿——云的脚迹——它也在闲游。新阳溪水云一切都是那么清新、舒适。我们在诗人笔下的大自然中徜徉，仿佛也感受到了大自然那博大的情怀和浓浓的爱意。新阳推开了阴霾了，新阳一切都是那么清新、舒适。我们在朗读这首诗，你发现诗人笔下的景物有怎样的特点？诗人笔下的一事一物都是鲜活的、有生命的。泥路、小白菊，还有“炫耀着新绿的小草”“抖去水珠的凤蝶儿”等，都让我们感受到一个个鲜活的生命的存在。朗读这首诗，你发现诗人笔下的景物有怎样的特点？诗人笔结构梳理在天晴了的时候雨后小径赤着脚携着手踏着新泥涉过溪流清新自然充满灵性融入自然亲近自然雨后初晴多美好亲近自然乐淘淘走入小径放眼望去新阳推开阴霾溪水在温风中晕皱浮云在山间闲游开阔胸襟自由洒脱泥路—凉爽温柔小草—洗净尘垢小白菊—绽透花瓣风蝶儿—自在闲游状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路结构梳理在天晴了的时候雨后小径赤着脚携着手清新自然融入自然主旨概括这是一首生动活泼、情趣盎然的小诗，诗人用清新优美的语言描绘了小径雨后的诱人情景，表达了诗人亲近自然、热爱生活的情感。主旨概括这是一首生动活泼、情趣盎然的小诗，诗人用清新感悟心语雨后的景色多么迷人。漫步在雨后的小路上，该是多么令人陶醉的事情啊！让我们在学习之余，走进大自然的怀抱，感受大自然的美好吧！感悟心语雨后的景色多么迷人。漫步在雨后的小路上，该是拓展延