川教三年级起始五年级下册英语教材解析总结

川教版三年级开端五年级下册英语教材分析总结川教版三年级开端五年级下册英语教材分析总结16/16川教版三年级开端五年级下册英语教材分析总结教课功夫在诗外——川教版英语五年级下册教材剖析一、课程标准与教材整体设计依据课程标准，整个小学英语教育分为两级四个阶段:四年级末抵达一级目标，六年级末抵达二级目标。三年级为第一阶段:兴趣养成阶段，以听闻为主，初步看图识词。本阶段教材鉴于少儿语言学习的规律，为语音语调输入阶段，以听、说为主，主要教课目的是培育少儿学习英语的兴趣，侧重训练他们的发音，矫捷应付和初步口头表达能力。四年级为第二阶段:初级根基阶段，学习字母的读音及其书写；感知英语拼写与读音之间的关系，单词拼读起步。抵达一级目标。本阶段持续培育少儿学习英语的兴趣，持续增强听闻，达成字母的读写，并经过自然拼读法进行较为系统的语音学习，进行认读与简单的拼写训练。初步培育学生看图、看物识词的能力和阅读小故事的兴趣，帮助学生正确书写单词和模拟典范写出简单的词句，抵达课标以及目标要求。五年级为第三阶段:初级提升阶段，学会按字母、字母组合的发音规律拼读单词，提升拼读能力，进入初步读、写。本阶段在前阶段兴趣养成的根基上，开始较为系统的语言学习。本阶段的主要教课内容除了增强语音语调、常用词汇、根本平常用语的教课外，要点开始转向单词拼读、在实质的语言环境中的口头社交能力的培育，同时开始培育学生养成较为标准的初步写作习惯和能力，持续培育学生借助图画读懂故事或小短文的兴趣和能力。六年级为第四阶段:初级展开阶段，达成初步拼读能力的培育，抵达二级目标。本阶段为小学英语学习提升阶段，在抓住语音根本因素的同时，引入丰富富科技、社会、文化背景知识，培育学生拼读单音节词的能力，展开学生听、说、读、写综合应用英语的能力，特别是读、写能力，抵达二级目标要求，为初中阶段的学习打下坚固的根基。教材还注意融入中西方文化风俗，增强学生的国家、社会和全世界意识，培育其个性与爱心，提升学生的文化修养。二、教材的框架本册教材每个主一个元，一共三个元，每个元有三和一自我估也就是元复，复中的内容能够穿插在前三教课中行，也能够最后行的复。三、教材的构及各局部教课建1、教材的构。本册教材每均由12或13或14内容组成。此中Let’stalk,Workinpairs,Let’slearn,Listentothedialogueand(tickthecorrectanswer/writeTorF/writetheanswer),Readandunderstand，Phonics，Readandmatch,Youcandoit8固定目，其他有Listenandmatch/colour/tick/circle/number/say⋯,Let’schant,Let’ssing,Let’splay，Read,correctandwrite/Learntousepunctuation/Lookandwritecorrectsentences.2、各局部教课建。Let’stalk,局部是每的重心之一，帮助学生接触新的和言资料，培育学生养成正确的听、、的。教可通TPR〔TotalPhysicalResponse浑身反教课法〕身、游活身，可利用物、片、多媒体教课手段等情境，等学生掌握了根本句子以后返回本朗或分角色朗，而后达成理解，最后学生表演，假如上没有，能够安排后学生疏角色朗或表演。Workinpairs,此局部是法的要点，呈和本的重要句型，同复前几册所学。复能够充分利用子白板功能，呈片一角，行猜游，也能够出一个，行想，也能够用“Isayyoudo/Idoyousay〞.等游行复。而后教利用“新句型套旧〞的方法行句型教课。教要特教材中出的法知，比方第一的一般未来，第二的Therebe句型，“a/an〞“some/any〞用法的区，第三的一般在第三人称数加s等，遇到有法出的地方都明理解白的告学生。Let’slearn,此局部要点的学，新的教课能够借助物、片、手作、用的英做解猜等方法，教课注意以下三个方面：一是侧重自然拼法的教课，注意音的示范性教课；二是将教课融在言中行；三是多种牢固的游；能够用“旧句型套新〞的方法行教课，同指学生将融入句型中学和。Readandunderstand，局部是理解能力的，培育学生的能力。一般由一段或一篇短文，一答或一个任型活成，主假如复牢固本主要言点，适合展言，增狂言的入量。局部的教课教不用逐句解，更没必需学生表演，而是将重心移到学生的自主上去，鼓舞学生通插或上下文来推测出新新句的意思。于学生不可以理解的句教可稍作解。Let’schant,Let’ssing,Let’splay，主假如培育学生学英的趣，帮助他牢固所学言知。有的老局部内容不过用来活堂氛围，可用可不用。在教课顶用好、用巧歌曲和小，能够起到激学生学趣、弱化教学度，提升教课效率的作用，更能够用于牢固复所学和言，能够一反三，在歌曲和小填入新的内容从头吟唱，使之真实起到服于教课的作用。〔比方10的小Amousehastwoeyes可.以将句子“Amousehastwoeyes.〞改写Twomicehave...也能够成“I/Youhave...〞同复have/has的用法。〕Read,correctandwrite/Learntousepunctuation/Lookandwritecorrectsentences.是写的系列。在本册教材中第一元安排的是大写律，第二元安排的是逗号，句号，好，感号四个常用点符号的正确运用，第三元安排的是正确写句子〔是大小写、点符号的合运用〕。其他几Listenandmatch/colour/tick/circle/number/say⋯,是通各样形式牢固本所学重要和主要句型。Phonics，学自然拼法中字母合乐律。Look,listenandsay局部教学不需要教着学生频频或许直接告学生字母合的音，而是学生频频听音，找出例共同的音，引学生自己出字母合的乐律。而后再出一些新，学生着拼。逐渐培育他听音知形，形知己的能力。后边的Readandmatch是乐律的合和，只要学生欣一下，感觉此中的趣即可。假如充分，教能够学生一同由慢到快拍手或踏脚学生着一，直到奏加速不上来止，切一字一句的去教课。Youcandoit，是堂的延长，鼓舞学生勇敢极的践。活形式有、比、手工、交流等，学生外自主达成或伙伴合作达成。四、教材内容课题句型词汇小诗歌曲阅读或短剧自然拼读法写

第一单元WeLoveNatureLesson1Lesson2Lesson3PlantingTreesTalkingaboutSquirrelsABookaboutAnimals-Whatareyou/theygoingtodoThereisahouseinthepicture.-WheredoyouliveTherearesomeflowersnexttothehouse.-I/Welivein/onthe⋯-Iamgoingto⋯Therearenotanyflowersinfrontofthehouse.-Wheredoeshe/shelive-We/Theyaregoingto⋯-Arethereanybirdsinthetree-He/ShelivesinJapan/America.-Whatishe/shegoingtodo-Yes,thereare.-Wheredothey/tortoiseslive-He/Sheisgoingtoplanttrees.-No,therearen’t.-Theyliveintherivers.sweepthefloorwashvegetablesdosomewashingcleanthewindowswatermelonwatermelonsgardentablerockmountainforestseariverdesertmakethebedputawaytheclothesonepeoplethreepeopleonthegrassgrasslandsharkearthlookatthispictureplanttreesthemsquirrelanyheyhavealookliveswallownowearthstamp歌曲TheSpring小WithMany,ManyTeeth小WhatCanTheyDoTree-plantingDayAroundtheWordLetitGoRiddleschchinacherrypeachchshshipfishshoptchcatchmatchthatchtchphphotophoneelephantMonthsbeginwithcapitalletters.Holidaybeginwithcapitalletters.Citiesandcountriesbeginwithcapitalletters.课题句型词汇小诗歌曲阅读或短剧自然拼读法写

第二单元FourSeasonsLesson1Lesson2Lesson3SeasonsandClothesSeasonsandMonthsSeasonsandCulture-Whatdoyouwear-Whatseasonisit-Whatdotheyneed-Iwearaskirt.-It’ssummer.-I/You/We/Theyneed⋯-SodoI.-WhenissummerHe/Sheneeds⋯-Whatdoesshe/hewear-It’sfromJunetoAugust.IthinkI/you/we/theyneed⋯-Shewearsaskirt/aT-shirt.-WhatcolourisspringIthinkhe/sheneeds⋯-Iwearaskirt,too.-It’sgreenbecauseplantsgrow.painterpaintbrushpaintEasterjeansshirtT-shirtclothessweaterplantsgrowwindblowsleavesfallharvesteggboatgiveacardtoacoatshoessnowturnyellowfrom⋯tolastpieceofpaperthinkusedtogetwarmwearIt’stimeto⋯comeoutgoforanoutingholidaybanksymbolcelebratenational小WhataWonderfulView!歌曲MonthsoftheYearMyFriendWhereisspringTheDragonBoatFestivalaiayeigheeea/i:/ea/e/eeeaaiayeighKnowingthenameofperiod(.),questionAstatementgetsa“.〞Aquestiongetsa“〞mark(),exclamationmark(!)andcomma(,)课题句型词汇小诗歌曲阅读或短剧自然拼读法

第三单元ABirthdayPartyLesson1Lesson2ComingtoMyPartyBuyingaPresent-What’sthedatetoday-It’sSeptember1st.-Howmuchistheskirt-whatwasthedateyesterday-It’sthirty-twoyuan.-ItwasAugust31st-CanIhelpyou-Who’sthefirst-Iwantanicecream.-Peteris.-Hereyouare.-Who’sthesecond-Thankyou.-Tomis.firstsecondthirdfourthfifthsixthseventheighthninthtentheleventhpianotapemobilephonemoneyPhonetwelfththirteenthfourteenthfifteenthsocksmusicboxlooklikesixteenthseventeentheighteenthblousenineteenthbefreebirthdaypartyexpensiveontimeThisis⋯speaking.Dick’sPartyAStupidMachineie,ey,yie,ey,y

Lesson3HavingaBirthdayPartyIt’smybirthday.Imustgohome.Lightthecandles.Singasong.Sayawish.Blowoutthecandles.Cutthecake.Eatthecake.lightthecandlessingasongmakeawishblowoutthecandleslateearlybeworriedaboutmust歌曲It’sYourBirthdayBirthdaysChangoneletter.Addoneletter.写Practicingusing“.〞“〞Lookandwritecorrectsentences.Lookandwritecorrectsentences.五、单元教材剖析1、第一单元：主题是“我们热爱大自然〞。目的是经过学习，在增加孩子们英语知识的同时，激发他们对大自然的热爱。Let’stalk局部，讨论植树、对动物的喜欢和原由以及动物的栖息地。一方面复习与本课有关的单词和句型，另一方面教课新句型，同时扩展学生的知识面。在教课过程中，注意培育学生从上下文猜想生词的能力。Workinpairs局部的主要目的是教课新句型，复习旧单词，如，动词短语、动物类单词、国家城市名称。Let’slearn局部为新句型和新词汇学习板块，目的是教课动词短语、动物类以及大自然类的有关新单词，并将新单词套入Workinpairs的句型中进行练习。其他板块Listennumberandsay,Listenandsing,Readandunderstand,Youcandoit等局部那么是从听闻读写唱等方面对本课单词、句型和主题进行综合训练。最后两个板块一是自然拼读法中〔ch，tch，sh，ph〕字母组合的教课和操练，二是对月份、节日、城市名和国家名等大写规那么的系统练习。2、第二单元：主题是春夏秋冬四时。经过学习，孩子们在增加英语知识的同时，认识季节与服饰、季节与季节、季节与文化之间的关系。Let’stalk局部介绍了各季的天气特色、人们的衣着、主要活动和与之有关的节日。一方面复习与季节有关的词汇和句型，另一方面教课新的单词和句型，同时扩展学生的知识面，培育学生的文化意识。Workinpairs此局部主假如学习本课的新句型和复习与本课对话有关的句型、旧单词，如服饰、季节、月份等。Let’slearn这个板块是学习新单词，将新单词套入Workinpairs中的句型进行练习。其他板块Listenandtick,Playagame,Listenandsing,Readandunderstand,Learntousepunctuation等局部那么是从听闻读写唱等方面对本课单词、句型和主题综合训练。最后两个板块一是自然拼读法中合〔ai，ay,eigh,ee,ea/i:/,ea/e/〕字母组合的教课和演练，二是标点符号的正确使用〔.〕〔〕〔！〕〔，〕。3、第三单元：主题是诞辰庆贺会。本单元中，将学习怎样用邀请他人参加诞辰庆贺会，怎样购买诞辰礼品，以及诞辰聚会上的用语。孩子们在增加知识的同时，学习怎样与人交流的能力。Let’stalk局部经过邀请、购买礼品和参加诞辰庆贺会这三个场景，教学根本的交流、购物、庆贺诞辰等用语，并经过对话牢固有关句型和单词。Workinpairs主假如教课本课新句型或与本课对话有关的句型，复习旧单词，如月份、基数词、服饰类单词。Let’slearn板块那么是教课与本单元各课有关的单词，如序数词、诞辰礼品和庆贺诞辰活动用语。可将新单词套入Workinpairs中的句型进行练习。其他板块Listen,numberandwrite,Listenanddo,Playgames,Listenandsing,Readandunderstand和Youcandoit等活动那么是从听闻读写唱等方面对本课单词、句型和主题进行综合训练。最后两个板块一是自然拼读法中〔ie,ey，y〕字母组合的教课和演练，二是句子书写练习〔要求书写标点符号正确、大小写标准的句子〕。六、单课教课次序①Workinpairs.Let’slearn.③教课与句型、单词有关的游戏、小诗等，以牢固本课单词句型。Let’stalk及有关练习。⑤Readandunderstand以.及Listenandmatch等其他局部。Phonics，Read,correctandwrite.每课估计用3课时达成，3课时不可以达成时，能够灵活1课时。七、单课教材的办理：Unit1WeloveNatureLesson1Plantingtrees课时分派：第一课时：Workinpairs,Let’slearn,Listenandcirclethecorrectpictures,Listenandsing.第二课时：Warm-up(review)，Listen,numberandsay,Let’stalk,Listentothedialogueandtickthecorrectanswer,Listen,matchandactitout.第三：Warm-up(review),Readandunderstand,Look,listenandsay,Readandmatch,Read,correctandwrite.教课建：1、Workinpairs.复及，除了上呈的，教可依据班情况适合充，如dance,draw,readabook,havelunch/dinner,goskating等。教课新句型Whatareyou/theygoingtodo及答Iamgoingto⋯/We/Theyaregoingto⋯明确告学生一般未来，用来表示将要生的作，意思是“就要〞、“打算〞，向学生明一般未来的组成：主+be+goingto+或短原形，将短套入句型行操。2、Let’slearn可.利用片教课新的短，用“Isayyoudo/Idoyousay〞.或“What’smissing〞牢固新。将新套入Workinpairs的句型中行。而后学新句型Whatisshe/hegoingtodo及答She/Heisgoingto⋯学完局部后，再次利用文中的5句述句“I’mgoingto...〞“Wearegoingto...〞“Theyaregoingto...〞“Sheisgoingto...〞“Heisgoingto...〞照理解一般未来的构。3、Let’stalk.教可利用一幅春季和日的片入。WhatseasonisitnowWhat’sthedate其注意堂用:Lookatthispicture.Whatdoes“earth〞mean以及想知道在是什么季怎么及答。认识植的步，会用英表达，学生依据上下文猜的能力。4、Readandunderstand。“TreeplantingDayAroundtheWorld〞，培育生理解能力和趣，教帮助学生复12个月份,而后学生自主，勾勒出不懂的句，生生答疑，后达成文后表格。5、Phonics。学字母合“ch，tch〞的乐律。播放音，生多听几遍，引学生自己出字母合的乐律。此局部不可以省略，掌握好了字母及字母合乐律，既能够帮助学生拼，也能够帮助学生。同也是少儿能力培育的初段，能够培育学生的自主学能力打下基。6、大写律的系。月份首字母要大写。Lesson2TalkingaboutSquirrels分派：第一：Workinpairs,Let’slearn,Listenchantandtick,Let’splay.第二：Warm-up(review)，Let’stalk,Listentothedialogueandwrite(T)or(F),Listenandwrite.第三：Warm-up(review),Look,answerandwrite,Readandunderstand,Listensayandwrite,Read,writeandmatch,Read,correctandwrite.教课建：1、Workinpairs.用想的方法复物，并注意复数。出示文插一步学“Therebe〞句型。复“Thereisa/an⋯〞教课“Therearesome⋯〞“Therearenotany⋯〞向学生明“Thereis〞后边所跟名是原音音素开始，要用an,如：egg,elephant,apple,orange等。“Thereare〞后边跟可数名，要用复数形式，否定式“Therearenotany...〞some用于述句，any用于否定句和疑句。同注意介的用法，可前几册学的介行复。2、Let’slearn.利用文中插教课6个新，提示people的复数形式同样，充教课garden.将新套入“Therebe〞句型，在教课“Thereis/are〞述句的基上，将“is/are〞提早，教课疑句“Arethereany⋯〞及其答“Yes,thereare.〞“No,therearenot.〞用同的方法充教课“Istherea/an⋯〞及答。3、Let’stalk.通看，复所学句型，如“Doyoulike⋯〞及其答。“Whydoyoulike...〞“Becausetheyhave⋯〞以及“Howcute!〞在上要用介“in〞，inthetree等，并在中“Therebe〞句型。4、Readandunderstand“.LetItGo〞〔放了它〕通篇，牢固本句型、，培育学生理解能力、借助片猜故事粗心，达成文后。5、Look,listenandsay是.前一字母合“ch〞“tch〞的牢固。6、大写律的系。本学的是日名称首字母要大写。Lesson3ABookaboutAnimals分派：第一：Workinpairs,Let’slearn,Playagame.第二：Warm-up(review)，Let’stalk,Listen,numberandsay,Listentothedialogueandwritetheanswers,Makeaninterview/infours.第三课时：Warm-up(review)，Look,matchandsay,Read,guessandwrite,Look,listenandsay,Readandmatch,Read,correctandwrite.教课建议：1、Workinpairs.可利用电子白板功能显示国旗或城市典型建筑物的一角，进行猜词游戏，复习城市或国家类单词，亦可出示一个国家或城市累单词，让学生说出同类的单词进行复习。教课句型“Wheredoyoulive〞“Ilivein/on.../Welivein/on...〞“Wheredoesshe/helive〞“She/Helivesin...〞重申介词in和on在此句型的用法。让学生察看两句答语的异同，注意live/lives,复习一般此刻时的特色：表示常常性或习惯性的动作，第三人称单数动词后加S。2、Let’slearn.经过图片教课自然类7个新单词，将新单词带入Workinpairs的句型中训练，而后教课“Whatdothey/fishlive〞“Theyliveontheearth.〞“Theyliveintherivers.〞fish的单复数形式同样。3、Let’stalk.经过看图说话，复现所学句型，如“Whatareyoudoing〞“I’mdoingsth.〞复习此刻进行时的组成和此刻分词，复习表示恳求的句子“MayIhavealook〞“Sure.Hereyouare.〞复习动物类单词等，并在对话中练习句型“Wheredoyou/theylive〞。能够利用动物头饰让学生饰演某种动物进行演练。4、Look,matchandsay教.学小诗，Whatcantheydo让学生试着自学，生生答疑，连线。语法：像can、must等神态动词后边跟动词原形。5、Look,listenandsay学.习字母组合“sh〞“ph〞发音规律。教课方法同前课。6、大写规律的系统训练。城市和国家名称首字母要大写。Unit2FourseasonsLesson1SeasonsandClothes课时分派：第一课时：Workinpairs,Let’slearn,Playagame,Findthedifferenceandreadaloud.第二课时：Warm-up(review)，Let’stalk,Readthetextandtickthecorrectanswer,Read,writeanddraw.第三课时：Warm-up(review),Look,Readandunderstand,Drawanddescribeyourpartner,Look,listenandsay,Readandmatch,Learntousepunctuation.教课建议：1、Workinpairs.利用单词联想或图片复习服饰类单词，教课句型“Whatdoyouwear〞及其答语“Iwearashirt.〞将服饰类单词套入句型。师生、生生进行问答练习。2、Let’slearn.教课6个服饰类新单词，在“Whatdoyouwear〞的根基上教学“Whatdoesshewear〞及答语“Shewearsaskirt.〞经过两个问句和两个答语的对比教课，让学生发现此中的异同，教师再次重申一般此刻时第三人称单数，动词后要加s。利用学生衣着进行对话练习。3、Let’stalk.学会用英语描绘不一样季节的天气特色和着装。教课句型“Springishere.〞“It’sgettingwarm.〞“Wewearshirtsandtrousers〞.这局部四组句型结构同样，又密切联系学生生活实质，经过指引学生换词，学生较简单掌握。4、Readandunderstand.经过语篇阅读，牢固本课句型和单词，培育学生阅读理解能力，经过训练，让学生能试着用英语介绍自己朋友的相貌特色、衣着和爱好。5、Look,listenandsay学.习“ai,ay,eigh〞字母组合的发音规律，以及含有这些发音单词的拼写。6、Learntousepunctuation.认识句号、问号、感触号和逗号四个英语常有的标点符号，这个关于五年级的孩子其实不陌生，但好多孩子在书写句子的时候老是忘掉打标点符号，还要注意英语中句号是一个小圆点，有的孩子与语文中的句号小圆圈混杂。教师要重视孩子的标准书写，平常多加重申。Lesson2SeasonsandMonths课时分派：第一课时：Listenandsing.Workinpairs,Let’slearn.第二课时：Warm-up(review)，Let’stalk,Askyourpartnerandcompletethedialogue.Thendrawapictureofwinter,Listenandcolour.第三课时：Warm-up(review),Read，drawandwrite,Listenwriteandmatch,Look,listenandsay,Filltheblankwitheeorea,Learntouse“a.〞教课建议：1、第一听歌曲，学歌曲，复习12个月份单词。2、Workinpairs.认识月份的写〔月份的前三个字母〕并要修业生会写。教课本重要句型。“Whatseasonisit〞“It’ssummer.〞“Whenissummer〞“It’sfromJunetoAugust〞.spring、autumn、winter套入句中，同桌答。3、Let’slearn.教课5个自然。教课新句型“Whatcolourisspring〞“It’sgreenbecauseplantsgrow〞.在此基上延长夏季、秋季、冬季是什么色它是⋯⋯因⋯⋯4、Let’stalk.通学，学生认识四时的特色。教课句型“SpringlastfromMarchtoMay.〞春季从三月持到五月“It’stimetogoforanouting.〞适用本重要言知，展学生听的能力。和本元第一Let’stalk一，春夏秋冬四句型构同样，通游，学生简单掌握。5、Read,drawandwrite.，并察片，充画，小充，培育学生取粗心的能力。6、Look,listenandsay学.自然拼法中含有字母“ee〞“ea〞乐律以及含有些音的拼写。出更多的学生拼。7、Learntouse“.〞学点符号“.〞的正确使用。Lesson3SeasonsandCulture分派：第一：Listenandsing.Workinpairs,Let’slearn,Listen,makeandsay.第二：Warm-up(review)，Listenandcircle.Let’stalk,ListentothetextandcircleTorF.Lookandread.第三：Warm-up(review),Readandunderstand,Usethewordintheboxtofinishthesentences,Learntousea“〞,Makeandsay.教课建：1、Workinpairs.复有关名，情境教课本重要句型“I/You/We/Theyneed...〞“He/Sheneeds...〞再次复第三人称数后加s。2、Let’slearn.教课7个新，利用游牢固，在Workinpairs的基上教课“IthinkI/you/we/theyneedaboat。〞“Ithinkshe/heneedsaboat,too.〞3、Let’stalk.帮助学生认识西方日复生的史和有关俗，认识西方文化，会制作彩蛋。4、Readandunderstand.经过阅读，帮助学生认识端午节的历史、有关知识以及怎样制作粽子。5、Usethewordintheboxtofinishthesentences此.局部自然拼读法练习，复习前面所学字母组合“ee,ea,ai,ay,eigh〞的发音规律。6、Learntouse“〞.学习标点符号“〞的正确使用。Unit3ABirthdayPartyLesson1ComingtoMyParty课时分派：第一课时：Workinpairs,Listen,Let’slearn,Listen,numberandwrite.第二课时：Warm-up(review)，Playgames,Let’stalk,Listentothedialogueandtickthecorrectanswer,Listen,makeandsay.第三课时：Warm-up(review),Readandunderstand,Look,listenandsay,Readandmatch,Learntousea“.〞and“〞.教课建议：1、Workinpairs.复习月份和日期类单词，并学习日期的口语和书面语的不同。要修业生能够掌握序数词的缩写形式，即阿拉伯数字的后边加上单词末端的两个字母。学习句型“What’sthedatetoday〞“It’sSeptember1st.〞“Whatwasthedateyesterday〞“ItwasAugust31st〞.was是is的过去式，向学生说明英语中的一般过去时，表示过去某个时间里发生的动作或状态。用动词的过去式表示，常和表示过去的时间状语连用，如:yesterday，lastnight，in+过去的年份等。2、Let’slearn.从复习1-19的基数词引入教课1-19的序数词。学习句型“Who’sthefirst/second〞“Peter/Tomis.〞3、Let’stalk.学惯用语“ThisisRose〞“.Who’scall〞“Wouldyouliketocometomyparty〞及其答语“Yes,I’dloveto.〞同时复习咨询时间和作其他句型“Whattime〞“Howabout7o’clock〞“Seeyou.〞让学生记忆打的步骤以及发出邀请的用语，同桌间练习。4、Readandunderstand迪.克的诞辰派对。经过阅读，牢固所学句型和词汇，培育学生阅读理解能力和兴趣。并达成文后练习。5、Look,listenandsay学.习自然拼读法中“ie,ey,y〞字母组合的发音规律以及含有这些字母发音单词的拼写。6、Learntouse“.and“〞.正确使用句号和问号的综合训练。第三单元Lesson2BuyingaPresent课时分派：第一课时：Workinpairs,Let’slearn,Playagame.第二课时：Warm-up(review),Let’stalk,ListentothedialogueandwriteTorF,ListenandMatch，Listen,matchandsay.第三课时：Warm-up(review),Readandunderstand,Listen,