正确使用词语(实词、虚词)课件分析

专题四正确使用词语(实词、虚词)专题四正确使用词语(实词、虚词)2011年新课标《考试说明》规定：正确使用词语(实词和虚词)。能力层级为E，表达应用。正确使用实词、虚词是语言表达应用的必考内容。高考对实词的考查主要集中在名词、动词、形容词上，其中以形容词、动词居多。考查以辨析近义词为主。考查的主要形式是根据具体语言环境为句子选择词语。虚词中关联词、介词、副词为高考命题热点。虚词的考查主要有两类：一是辨析虚词使用正确与否，二是辨析用法相近或易混关联词语。2011年新课标《考试说明》规定：正确使用词语正确使用词语(实词、虚词)课件分析正确使用词语(实词、虚词)课件分析解析：本题将实词和成语综合进行考查。A.释怀：①抒发情怀。②放心，无牵挂。文中应用“忘怀(不放在心上，忘记)”。B.“古稀”指人七十岁，源于杜甫《曲江》诗句“人生七十古来稀”。最小的82岁，应用“耄耋”，或者改为“已过古稀之年”。C.始作俑者：俑，古代殉葬用的木制或陶制的俑人。开始制作俑的人。比喻首先做某件坏事的人。D.纷至沓来：纷，众多，杂乱；沓，多，重复。形容接连不断的到来。答案：

C解析：本题将实词和成语综合进行考查。A.释怀：①抒发情怀。2．(2010·全国卷Ⅱ)在下面文字中的画线处填上适当的关联词语，使整个段落语意连贯，层次清楚，逻辑严密。人们都知道爱因斯坦创造了举世闻名的相对论学说，①____很少有人确切地了解这种理论。跟我们所熟知的经典物理学相比，相对论学说中有关新概念的表述充满了数学公式和演算，②____目前常见的有关相对论的科普书籍一涉及重要概念，③____在表达上或含糊不清，或繁琐难懂。④____这也不能全怪那些作者，⑤____用非数学语言来表述那些新概念的确不是一件容易的事。

2．(2010·全国卷Ⅱ)在下面文字中的画线处填上适当的关联解析：本题考查正确使用虚词和语言的连贯的能力。关联词要根据上下文的关系来选用，另外，成对使用的关联词可以据给出的一个判断另一个。①前后分句为转折关系，应填“但是”。②前后分句是因果关系，结合语境可填“以致”。③由固定搭配“一……就”推知应填“就”。④该句紧承上句，语意有转折，可填“其实”或“但”。⑤该句为因果复句，可填“因为”。答案：

①但是②以致③就④其实⑤因为(如有其他答案，只要能正确表达逻辑语意关系即可)解析：本题考查正确使用虚词和语言的连贯的能力。关联词要根据正确使用词语(实词、虚词)课件分析正确使用词语(实词、虚词)课件分析正确使用词语(实词、虚词)课件分析提高：使位置、程度、水平、数量、质量等方面比原来高。“产业”应与“提升”搭配。息息相关：呼吸也相互关联，形容彼此的关系非常密切。休戚相关：忧喜、祸福彼此相关联，形容关系密切，利害相关。应用“息息相关”。答案：A提高：使位置、程度、水平、数量、质量等方面比原来高。“产业”正确使用词语(实词、虚词)课件分析正确使用词语(实词、虚词)课件分析正确使用词语(实词、虚词)课件分析正确使用词语(实词、虚词)课件分析答案：

B答案：B高考对实词的考查，主要集中在辨析实词上，要求注意一些近义实词的用法，尤其是那些常见的近义词辨析。此外，对实词在应用上的考查也是一个重点。“应用实词”指在动态语言环境中去分析辨别词语使用的正确与否，常涉及同音、近义或既同音又近义的实词。我们可以从以下几个方面入手：高考对实词的考查，主要集中在辨析实词上，要求注意一些近义实词一、词义方向1．注意词义的范围有些近义词的差异，表现在词义范围的大小不同。辨析与选用词语时，可以从这方面思考。例如：“战争”和“战役”都是指作战，但“战争”所指范围较大，如“抗日战争”“解放战争”；而“战役”所指范围较小，如“淮海战役”“渡江战役”等。再如：“启用”和“起用”都有“使用”的意思，但“启用”适用的范围是机关、印信等，而“起用”指重新任用已退或免职的官员。一、词义方向选出填入下列句子横线处最恰当的词语。①瑞典卡罗林斯卡医学院5日________，将2009年诺贝尔生理学或医学奖授予3位美国科学家伊丽莎白·布莱克本、卡萝尔·格雷德和杰克·绍斯塔克，以表彰他们“发现端粒和端粒酶是如何保护染色体的”。(A.宣布B．宣传)②这一个________万象、光彩夺目的计划，不但总结了过去六年间的成就，还绘出了未来幸福生活的蓝图。(A.包含B．包罗)选出填入下列句子横线处最恰当的词语。解析：①“宣布”指公开正式告诉(大家)；“宣传”指对群众说明讲解，使群众相信并跟着行动，两词范围不同，故应选A。②“包含”和“包罗”同义，都是“里边含有”的意思，但适用的范围依次由小而大，故应选B。答案：

①A②B解析：①“宣布”指公开正式告诉(大家)；“宣传”指对群众说2．注意词义的轻重词义的轻重不同，它的用法也就不一样。一组词的意义基本相同，但是有的适用于重要的、较大的事物，有的适用于一般的事物；有的表示程度深，有的表示程度浅。在辨析与选用词语时，可根据句意提供的语言环境加以区别。2．注意词义的轻重选出填入下列句子横线处最恰当的词语。①革命化、专业化、________化的高素质联合指挥人才队伍，是国防力量的脊梁，也是统兵强军的先锋。(A.年轻B．年青)②多米尼克总理斯凯里特表示建交5年多来，两国在政治、经贸、文化、卫生等领域合作取得了巨大成就，事实证明中国政府是一个可________的伙伴，中国人民是多米尼克人民真诚的朋友。(A.信赖B．信任)选出填入下列句子横线处最恰当的词语。解析：

①这是两个同音近义实词，可以从词语的不同语素意义上区分：“轻”，年纪小；“青”，借指青少年。“年轻”指a.年纪不大；b.年纪比相比较的对象小，有相比较而言之义。“年青”则为处于青少年时期。依据语境，应该选A。②信任，相信而敢于托付。信赖，信任并依靠。词义由轻而重，应选A。答案：

①A②A解析：①这是两个同音近义实词，可以从词语的不同语素意义上区3．注意词义的侧重近义词一般有相同的语素，可以忽略；重点是分析不同语素的意义，找出它们的细微差别，把握各自的词义侧重点，才不会用错。如“诡辩”“狡辩”都指无理强辩，但“诡辩”着重在“诡”，即欺诈、怪异，用欺诈的手段、奇怪的言辞、似是而非的论证来为自己的谬论辩护；狡辩着重点在“狡”，即不老实、耍花招、歪曲事实，狡猾地为自己的错误言行辩解。3．注意词义的侧重选出填入下列句子横线处最恰当的词语。①钧瓷以其古朴的________，精湛的工艺，复杂的配釉，被列为中国宋代“五大名瓷”之首。(A.外形B．造型)②世界上生产维生素C最先进的两步发酵法技术是由我国发明的，由于制药成本大大降低，迫使两个国际药业巨头“辉瑞”和“罗氏”也不得不________这一技术。(A.沿用B．采用)选出填入下列句子横线处最恰当的词语。解析：

①“外形”侧重于讲物体外部的形状；“造型”是指创造出来的物体的整体形象。钧瓷是独特的、创造出来的，形容钧瓷用“造型”比“外形”更合适。应选B。②“沿用”的意思是“继续使用(过去的方法、制度、法令等)”，“采用”的意思是“认为合适而使用”。②句中，“两步发酵法技术”是由我国发明的生产维生素C的世界最先进的技术，而不是两个国际药业巨头自身过去的生产技术，所以选用“沿用”不合语境，应选B。答案：

①B②B解析：①“外形”侧重于讲物体外部的形状；“造型”是指创造出二、从色彩方面辨析1．注意感情色彩词语在表达某种意义或概念时，往往带有一定的感情色彩，具体可以分为褒义词、贬义词和中性词三类。如“爱护”与“庇护”，前褒后贬，不可混用。再如：“鼓励”“纵容”，两个词语都有“允许别人做”的意思，但是“鼓励”是褒义词，“激发、勉励”的意思；“纵容”是贬义词，“放纵、容忍、该制止的也不制止”的意思。分析二者感情色彩就能辨析其在具体的语言环境中的使用。二、从色彩方面辨析选出填入下列句子横线处最恰当的词语。①国务院总理温家宝对朝鲜进行正式友好访问后，朝方表示欢迎中国企业来朝投资，在地区和国际事务中保持________合作。(A.沟通B．勾通)②天安门广场热闹非凡，参加国庆游行的60辆彩车经过________连夜后精彩亮相。扶老携幼，拍照留影，游客们尽情挥洒着喜悦。(A.粉饰B．修饰)选出填入下列句子横线处最恰当的词语。解析：①“沟通”的意思是“使两方能通连”；“勾通”的意思是“暗中串通，勾结”。前者是中性词，后者是贬义词。该句是客观地叙述情况，不含贬义，所以应选A。②“粉饰”常指装点门面，掩盖实际，带有贬义；“修饰”则指修整装点，使外表整洁美观，偏于褒义。结合语言环境，应选B。答案：

①A②B解析：①“沟通”的意思是“使两方能通连”；“勾通”的意思是2．注意语体色彩有一些近义词语在语体风格上有差异，有的是口语，有的是书面语；有的是政论用语，有的是描写性用语。如果不注意词语的语体色彩，用得不恰当，就会使整个句子不协调。如“陪同”“陪伴”都是“随同做伴”的意思，但是“陪同”是书面语，多用在庄重的场合，而“陪伴”多用在文学作品中。2．注意语体色彩选出填入下列句子横线处最恰当的词语。①微生物“偷渡”到太空并在空间繁殖，目前已成为载人航天领域一个________解决的严重问题。(A.亟待B．急需)②思考了一夜，爷儿俩决定明早________进城买粮种。(A.动身B．启程)选出填入下列句子横线处最恰当的词语。解析：

①“亟待”比“急需”的书面语体色彩更浓，符合句①具体语境，应当选A。②“启程”书面语体色彩浓，“动身”口头语体色彩浓，结合句②的语境，当选A。答案：

①A②A解析：①“亟待”比“急需”的书面语体色彩更浓，符合句①具体三、从用法方面辨析1．注意搭配习惯和关系在语言实践中，词和词组的搭配有一定的限制，不能任意组合。词语的搭配，一要合乎事理，二要合乎习惯。如“雄伟”和“宏伟”，意思相近，但“雄伟”可用来形容山峰、富有历史意义的大型建筑的雄壮、高大，也可以形容乐曲、绘画的宏大气势；而“宏伟”指大型建筑的规模或计划的宏大，可以说“宏伟的计划”“宏伟的蓝图”，但不能说“宏伟的山峰”。三、从用法方面辨析选出填入下列句子横线处最恰当的词语。①资金问题拖了一个月，昨天下午去局里开会时，李局长没等我开口，就冲着我笑，眼神里________出了我苦苦等待的那个信息。(A.透露B．流露)②10月4日，在墨西哥首都墨西哥城，参加世界动物日活动的人们手举斗牛悲惨结局的巨幅照片，呼吁人们关注动物________。(A.权益B．权力)选出填入下列句子横线处最恰当的词语。解析：

①“透露”是指泄露或显露出来，常与消息、风声、真相等搭配；“流露”是指不自觉地表现出来，常与某种感情搭配。据此，该句正确答案应选A。②“权益”指合法的不容侵犯的权利；“权力”，职责范围内的支配力量。根据语境当选A。答案：

①A②A解析：①“透露”是指泄露或显露出来，常与消息、风声、真相等2．注意词语的词性和语法功能的不同词性不同，词语的语法功能也就不同。辨析与选用词语时，可以从词性切入。如“偶然”“偶尔”都表示情况不经常出现，但“偶然”是形容词(属实词)，“偶尔”是副词(属虚词)，可以修饰限制动词、形容词等。2．注意词语的词性和语法功能的不同选出填入下列句子横线处最恰当的词语。①如果没有丰富的生活积累和深厚的艺术功底，没有较高的语言文字修养，那是很难写出高________的作品来的。(A.品味B．品位)②文学需要深厚的文化________和深沉的人文精神，没有这些则只能流于一般的情感宣泄和浅薄的心灵安慰。(A.内涵B．蕴涵)选出填入下列句子横线处最恰当的词语。解析：①“品味”意为“尝试滋味”，是动词，常常用副词修饰；“品位”常指人或事物的品质、水平，是名词，往往用形容词修饰。了解这一语法特点，再对该句语境略加分析，即可发现正确答案是B。②“内涵”，一个概念所反映的事物的本质属性的总和，即概念是所含的全部内容；“蕴涵”，是动词，包含。根据语境当选A。答案：

①B②A解析：①“品味”意为“尝试滋味”，是动词，常常用副词修饰；四、注意谦敬和适用对象不同有些词语具有一定的倾向性。表谦称的词语只能用于称己方，表敬称的词语只能用于称对方。了解这一点，对辨析与选用词语很有帮助。另外还要注意，有的词指称一类事物，是集合概念，不能用数量词修饰；有的词单指个体，可以用数量词修饰。比如“河流”之于“河”，“马匹”之于“马”，是集合和个体的关系。四、注意谦敬和适用对象不同选出填入下列句子横线处最恰当的词语。①如果你有困难，我一定________相助。(A.鼎力B．大力)②我校开展的“感恩教育”活动使同学们深受启发，大家纷纷表示长大后一定要好好________自己的父母。(A.赡养B．抚养)选出填入下列句子横线处最恰当的词语。解析：①“鼎力”是对别人帮助自己表示感谢时的用语，当属敬词，用在句①中显然不妥，应选B。②“赡养”特指子女对父母在物质上和生活上进行帮助；“抚养”是爱护并教养，用于父母对子女。故选A。答案：

①B②A解析：①“鼎力”是对别人帮助自己表示感谢时的用语，当属敬词正确使用词语(实词、虚词)课件分析正确使用词语(实词、虚词)课件分析正确使用词语(实词、虚词)课件分析近义实词是指意义相近的一组实词，可它们的个别语素稍有差异。准确区分近义实词，考生可从以下几个方面着手：1.斟酌语素，细察差别。这主要指把握近义实词之间的细微差别。如“莅临”“亲临”都有“到某处”的意思，但“亲临”强调亲自到，而“莅临”则强调对对方的尊重，多用于贵宾。近义实词是指意义相近的一组实词，可它们的个别语素稍有差异。准再如，“亲密”“亲切”“亲热”都表示相互之间的关系，但“亲密”重在指关系密切，感情好，无隔阂；“亲切”重在指关系亲近，对人热情而关心；“亲热”重在指亲切而热情。再如，“无动于衷”与“不动声色”，“衷”是指内心，“色”是指脸色。诸如此类，只要能准确辨析近义实词之间的细微差别，就能准确区分近义实词。再如，“亲密”“亲切”“亲热”都表示相互之间的关系，但“亲密2．辨析范围，大小有异。许多近义实词，其词义涵盖的范围大小有区别。比如“报送”与“呈送”，前者范围大，指一般意义上的送交上级或有关部门；后者范围小，指恭敬地赠送或呈递。再如，“战争”与“战役”，“战争”的范围比较大，“战争”与“战役”是属种关系。2．辨析范围，大小有异。许多近义实词，其词义涵盖的范围大小有3．词义程度，轻重不一。从词义的程度上看，近义实词之间往往有着细微的差别，有的程度浅，有的程度深。比如“嘲笑”与“讥笑”，前者是一般意义上的取笑，语义比较轻；后者则是带有讽刺、挖苦意味的取笑，语义较重。再如，“功劳”与“功勋”、“称赞”与“嘉奖”、“惹事”与“肇事”在词义轻重方面都有较明显的区别，考生只要留心词义的轻重差别，便能够准确地辨析和选用近义实词。3．词义程度，轻重不一。从词义的程度上看，近义实词之间往往有1．依次填入下列句中横线处的词语，最恰当的一组是(

)①在高三教学进入冲刺阶段，部分语文教师________字词教学，以为这是小儿科，将其交给学生自学，这是教师认识不到位的一种表现。②一晃就是二十年，这中间只有一次见过《收获》，是我在东北劳动期间，________在一个干部的床头见到的。1．依次填入下列句中横线处的词语，最恰当的一组是()③医疗改革关乎老百姓的健康和生命，各级政府和卫生部门要给百姓一个________，真正解决老百姓“看病难”的问题。A．忽略偶尔许诺B．忽视偶然许诺C．忽视偶然承诺

D．忽略偶尔承诺③医疗改革关乎老百姓的健康和生命，各级政府和卫生部门要给百姓解析：

忽视：不注意，不重视，多指有意的。忽略：没有注意，疏忽，多指无意的。“以为是小儿科”表明是有意而为，用“忽视”符合句意。“偶然”与“偶尔”意思相通，但在用法上有区别。偶尔：与“经常”相对，表示次数少。偶然：与“必然”相对，表示意外。由于句意是“意外”地见到，选用“偶然”合适。承诺：对某项事务答应照办，多指大的事情。许诺：答应，应承，多指个体。答案：

C解析：忽视：不注意，不重视，多指有意的。忽略：没有注意，疏2．依次填入下面句子中横线处的词语，正确的一项是(

)5月5日刚刚通过的《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010～2020)》明确指出，合理________公共教育资源，向农村地区、贫困地区和民族地区倾斜，________缩小城乡差距、区域差距和校际差距。________困难群体，不让学生因家庭经济困难而失学。A．配置逐渐扶持

B．配备逐渐扶植C．配备逐步扶植 D．配置逐步扶持2．依次填入下面句子中横线处的词语，正确的一项是()解析：配置：配备布置。配备：一是指根据需要分配人力或者物力，二是指布置。逐渐：渐渐；多指没有计划。逐步：一步一步地；多指有计划。扶持：一是指搀扶，二是指扶住，护持。扶植：扶助培植。答案：

A解析：配置：配备布置。配备：一是指根据需要分配人力或者物力3．依次填入下列横线处的词语，最恰当的一组是(

)①2009年底曹操墓在安阳的发现，使各种猜测就此尘埃落定了吗？似乎不是。________之声四起，河南考古研究所公布的曹操墓六大证据，也被指非铁证。②大量的观察结果表明，那些执着一念的人，他们的感情往往特别________在象征他们痴情的某一件东西上面。3．依次填入下列横线处的词语，最恰当的一组是()③《关于小区治安管理的规定》在小区管委会上获得通过，并将于4月1日开始________，届时原暂行规定停止使用。④国务院教育主管部门应当根据社会主义现代化建设的需要和儿童、少年身心发展的状况，确定义务教育的教学制度、课程设置，________教科书。A．质疑贯注施行审定

B．质疑关注实行审订C．置疑关注施行审定

D．置疑贯注实行审订③《关于小区治安管理的规定》在小区管委会上获得通过，并将于4解析：

“质疑”，提出疑问；“置疑”，怀疑，用于否定式，如“不容置疑”。“贯注”，精神、精力等集中；“关注”，关心重视。“施行”，法令、规章制度等公布后从某时起发生效力而执行；“实行”，用行动来实现纲领、政策、计划等。审定，审查决定：～计划；审订，审阅修订：～书稿。答案：

A解析：“质疑”，提出疑问；“置疑”，怀疑，用于否定式，如4．依次填入下列各句中横线处的词语，恰当的一项是(

)长江流域，无疑也是中华民族文化的________之一。考古发现________，旧石器时代处于长江上游今云南境内的元谋人，与黄河流域今陕西境内的蓝田人________。这个结论具有划时代的意义。A．发源地表明共存

B．发祥地证明并存C．发源地证明共存

D．发祥地表明并存4．依次填入下列各句中横线处的词语，恰当的一项是()解析：

“发祥地”原指帝王祖先兴起的地方，现用来指民族革命文化等起源的地方；“发源地”指河流开始流出的地方。“证明”指用可靠的材料表明真实性；表明，表示清楚。“并存”指同时存在；“共存”，指共同存在。答案：B解析：“发祥地”原指帝王祖先兴起的地方，现用来指民族革命文虚词是指汉语中不能单独成句，意义比较抽象，但有帮助造句作用的词，包括副词、介词、连词、助词、叹词、象声词六类。虚词的考查主要涉及关联词、介词和副词在动态语境中使用情况的辨析，偶尔也涉及助词的使用，题型或是选择填空，或判定已给句子中虚词使用的正误。虚词是指汉语中不能单独成句，意义比较抽象，但有一、介词介词：指用于名词或代词短语前，组成“介宾短语”，作动词、形容词的附加成分，表示时间、处所、方式、条件、对象等的词。1．要求介宾搭配恰当。介词不单独运用，一般组成介宾短语，大多作状语。注意不要用错介词。【误例】

小男孩吃力地推着车，但无论如何也推不上那个山坡。我上前帮了他一把，趁机向他聊了起来。一、介词解析：

“向”和中心语“他聊了起来”不能搭配，应是“和他聊了起来”“同他聊了起来”；与“向”相搭配的，应是“向雷锋学习”“向老师请教”“向专家咨询”等。解析：“向”和中心语“他聊了起来”不能搭配，应是“和他聊了2．要求介宾短语完整，不要残缺介词。【误例】

《亮剑》《人间正道是沧桑》《潜伏》等电视剧塑造“落寞英雄”蒋介石的形象方面又有重大突破，经历了从单一脸谱到复杂多变，从丑化到如实还原的过程。解析：

“塑造”前加一个“在”字，组成“在……方面”的介词宾语结构。2．要求介宾短语完整，不要残缺介词。3．该用甲介词的用成了乙介词。【误例】

2010年1月12日16时53分(北京时间13日5时53分)，海地发生里氏7.0级地震。第二天世界各地媒体关于这件震惊世界的事件都作了详细报道。解析：

“关于”表示关涉，如“关于织女星，民间有个美丽的传说”。而指出对象时，只用“对于”不用“关于”，如“对于文化遗产我们必须进行研究分析”。因此，“关于”应改为“对于”，并调整该句语序为“对于这件震惊世界的事件，第二天世界各地媒体都作了详细报道”。3．该用甲介词的用成了乙介词。4．要求语言简洁顺畅，不滥用介词，避免全句无主语。【误例】

为什么对于这种浪费人才的现象，至今没有引起有关部门的重视呢？解析：

本句由于滥用介词造成了主语残缺，所以“对于”一词应去掉，让“这种浪费人才的现象”作主语。4．要求语言简洁顺畅，不滥用介词，避免全句无主语。正确使用词语(实词、虚词)课件分析正确使用词语(实词、虚词)课件分析下面各句中介词没有运用失误的一项是(

)A．从这个故事里告诉我们一个真理：虚心使人进步，骄傲使人落后。B．学生在这次期中考试中所反映出来的问题，我们就可以看到思想教育工作薄弱所造成的严重影响。C．一月三十日夜，本市普降大雪，对城市交通带来不便。D．今年要把加快社会保障体系建设做为重要任务，切实抓好。下面各句中介词没有运用失误的一项是()解析：

A项“从……里”使句子缺少主语，应删去；B项应在句首加上“从”；C项“对”应改为“给”。答案：

D解析：A项“从……里”使句子缺少主语，应删去；B项应在句首二、连词连词指连接词、短语或句子的词。我们要注意以下几点：1．正确表达词语概念之间、上下句子之间的关系。【误例】

造纸厂的废水直接排放到淮河，使淮河水变得又黑又臭，许多水生动物、植物大量减少和绝迹。解析：“和”字改为“甚至”一词。因为“减少”与“绝迹”是递进关系，不是并列关系。二、连词2．抓住关联词语成对成套的特点，不要违背它们的搭配习惯。关联词的使用往往是配套的，因此，有必要记住复句中一些常见的搭配关系。【误例】

为学生减负，不只是学校单方面的事情，而是整个社会的事情。因此，必须动员社会各方面的力量参与。解析：“而是”改为“而且是”，和前面的“不只是”搭配。2．抓住关联词语成对成套的特点，不要违背它们的搭配习惯。关联关联词语的搭配形式（一）并列关系：既……也（又）……；既不……又不……；也……也……一会儿……一会儿……；有时……有时……；一方面……（另、又）一方面……既不……也不……；又……又……。（二）承接关系：首先（起先）……然后（后来）……；一……就……；刚……就……；于是……然后……；先是……接着……然后……。（三）选择关系：或者（或、或是）……或者（或、或是）……；是……还是……（这几个表示未选定的情况下，数个选一个）；不是……就是……；要么（要就是）……要么（要就是）……（这两个表示未选定的情况下，二选一）与其……不如（无宁）……（表示已选定的情况下，先舍后取）宁可……也不……（表示已选定的情况下，先取后舌）（四）递进关系：不但（不仅、不只、不光）……而且（还、也、反而）……；尚且……何况（更不用说，还）……；别说（慢说、不要说）……连（就是）……（五）转折关系：虽然（尽管）……但是（可是、却、而）……；（六）假设关系：如果（假如、倘若、若、要是、要）……就（那么、那、便）……；即使（就是、就算、纵然、哪怕）……也（还）……；再……也……（七）因果关系：因为（由于）……所以（就、因而、以至）……既然……那么（就、又、便）……（八）条件关系：只要……就（都、便、总）……（充足条件）；只有（唯有、除非）……才（否则）……（必要条件）（以上是有条件的）无论（不论、不管、任、任凭）……都（总、总是、也、还）……关联词语的搭配形式正确使用词语(实词、虚词)课件分析解析：

A项“和”应改为“或”“还是”，因为“和”所表示的是并列关系，而A句所提供的是一种选择关系，选择关系的连词与“无论”搭配使用，表示普遍性；B项“及其”应改为“及”，因为“及”连接的是名词或名词短语，它所连接的各项之间通常有主次、轻重、前后之分；C项“或者”应改为“还是”，因为连词“还是”或“或者”虽然都表示选择，但用法不同。“还是”可以用于疑问句中，含疑问语气；“或者”只表选择不表疑问。答案：

D解析：A项“和”应改为“或”“还是”，因为“和”所表示的是三、副词副词是指用来修饰动词或形容词，表示时间范围、程度、肯定、否定、语气等的词。在现代汉语中，一般把副词看成实词。但是高考试题中，常把副词和其他虚词放在一起考查。所以我们在平时复习中，把它归到虚词类里来分析。常见误区有：1．不明词义，该用甲副词而用了乙副词。解析：“更”表示程度进一步增加，两个经理既然“一样”，就不能用“更”，应改为“很”。三、副词解析：“公然”是副词，应改为形容词“公开”。解析：“公然”是副词，应改为形容词“公开”。解析：

“再”字改为“又”字，“了”表示已然语气。解析：“再”字改为“又”字，“了”表示已然语气。正确使用词语(实词、虚词)课件分析解析：

A．“终于”与“最终”都表示经过较长过程最后出现某种结果，但“终于”较多用于希望达到的结果，不合语境。依照B句我们可以另造一个句子：“他不反对这样做，他提倡这样做。”显然前后分句间不是转折关系，而是递进关系，因此B宜用“而且”。D.“恰好”侧重表示“正好、正合适”；这里宜用“恰巧”，表示偶然的巧合。答案：

C解析：A．“终于”与“最终”都表示经过较长过程最后出现某种四、助词助词是附在别的词、短语或句子后面，起辅助作用，表示一些附加意义的词。需要注意的是：1．正确使用结构助词“的”“所”“似的”。注意它们的固定结构和习惯位置。【误例】

这次我是受人所迫害，的的确确是冤枉的。解析：“这次我是受人所迫害”改为“这次我是被人所害”。四、助词2．正确使用动态助词“着”“了”“过”。【误例】

广东农村正在掀起了科学种田的新高潮。解析：

“正”和“了”矛盾，应酌情删去一个。2．正确使用动态助词“着”“了”“过”。3．正确使用语气助词，恰当地表示陈述、疑问、祈使、感叹等语气。【误例】

这儿的空气是多么的新鲜，多么的清洁嘛！解析：

“嘛”改为“啊”。3．正确使用语气助词，恰当地表示陈述、疑问、祈使、感叹等语气正确使用词语(实词、虚词)课件分析解析：

A项应把“所”删去；C项“了”表示动作行为的实现，“将会”表示对结果的预测，两者不相容，应删去“了”；D项“着”表示动作正在进行或者状态正在持续，这里的“显示”不表示进行或持续的行为状态，不能用“着”。答案：

B解析：A项应把“所”删去；C项“了”表示动作行为的实现，“准确解答虚词辨析题时，考生应掌握以下两个技巧：1．精于阅读，勤于积累。具体表现在：一要有良好的语感，二要有大量的有关虚词辨析的知识积累。良好的语感来自对经典文章的认真阅读，而有关虚词辨析的知识积累则来自考生个人的阅读积累、思考总结。良好的语感，往往为排除错误答案提供了可能；大量的、科学规范的虚词辨析知识，为准确答题提供了可靠的保障。准确解答虚词辨析题时，考生应掌握以下两个技巧：2．掌握技法，科学辨析。(1)辨析有关近义虚词的异同。首先，要掌握其词义和功能，看它是否符合语法规范以及分句间的语意关系和语法关系；其次，要注重审视具体的语言环境，仔细体会具体语境中要求的义项，分辨虚词在句中的语义是否与作者的原意相符。(2)辨析关联词语。第一，要从文句整体入手，把握分句与分句之间的关系；第二，要以语句的连贯为依据，通过比较分析，选择最恰当的关联词语；第三，将词语代入原句看句子是否衔接紧凑，从而检验所选定的关联词语是否正确。2．掌握技法，科学辨析。(1)辨析有关近义虚词的异同。首先，正确使用词语(实词、虚词)课件分析解析：遏止，用力阻止；遏制，制止，控制；据语境当选“遏制”。锐减，急剧减少；骤降，突然下降，忽然下降；据语境当选“锐减”。甚至，提出突出问题，有更进一层的意思；乃至，甚至，多用于范围依次扩大的语境，据此当选“乃至”。答案：

D解析：遏止，用力阻止；遏制，制止，控制；据语境当选“遏制”2．依次填入下列各句中横线处的词语，最恰当的一组是(

)①全国两会召开之际，前一阵子各地疯狂________的房价成为来京的代表委员们讨论最多的话题。②治理足坛腐败是个系统工程，不能指望反腐工作组短期一整，一切问题就都能解决。必须要建立长效机制，完善规章制度，才能________足坛的假赌黑。③为学生减负，不只是学校单方面的事，________整个社会的事情。因此，必须动员社会各方面的力量参与。A．提升遏止而是

B．攀升遏止还是C．攀升阻止而是

D．提升阻止还是2．依次填入下列各句中横线处的词语，最恰当的一组是()③解析：

提升：提高(职位、等级等)。攀升：(价格等)不断上升。阻止：使不能前进，使停止行动。遏止：极力阻止，语意较“阻止”重。而是：前面多与“不是”搭配。还是：前面多与“不管是”“不只是”“不论是”等搭配。答案：

B解析：提升：提高(职位、等级等)。攀升：(价格等)不断上升3．依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是(

)①各界人士有的手捧鲜花，有的抬着花篮，每个人胸前都佩带着小白花，缓缓地走到王选院士的遗像前，鞠躬________，许多人忍不住流下了热泪。②他的男高音是出了名的，这次艺术节，大家一致推举他代表班级表演，但他________身体不好，说什么也不肯出场。③在学习文言文的时候，我们不仅要掌握实词的常用义和用法，还要注意去掌握实词的运用情况________基本规律。④课文改革是教育改革的一个环节，适当创新也没错，但是，如何改，改什么，却需要慎之又慎。一味迎合学生趣味，________从事，甚至搞“另类”课改，却未必符合教育的目的与规律。A．志哀推托及其轻率B．致哀推脱以及草率C．志哀推脱以及草率D．致哀推托及其轻率3．依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是()③在解析：志哀，用某种方式表示哀悼；致哀，对死者表示哀悼。推托，借故拒绝；推脱，推卸。“及其”中的“其”有指代的作用。轻率，指说话、做事随随便便，没有经过慎重考虑，常形容处理问题不认真、不严肃；草率，用于办事态度，句④指行为方面的随意，用“轻率”较佳。答案：

B解析：志哀，用某种方式表示哀悼；致哀，对死者表示哀悼。推托4．依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是(

)①《孔子》与《刺陵》有如此票房奇迹，不单因为有好莱坞“灾难片大师”罗兰·艾默里奇作招牌，也________受《独立日》影像印记影响，还有人们对“世界末日”的猎奇……②人们甚至觉得，《潜伏》中的两个虚构的人物应当续写情缘，实现他们自己那些在现实面前显得无奈的理想。让如今的青年人意识到还有时间不能够________的纯真感情。③“毒豆角事件”本质上是利益的________，导致公共利益虚置与错位。因此，发现了“毒豆角”就查豆角，在海南发现的就追查海南的做法，都还只是治标不治本。A．不止侵蚀纠葛

B．不只腐蚀瓜葛C．不止腐蚀瓜葛

D．不只侵蚀纠葛4．依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是()③“解析：不止，副词，不停止或超出某个数目或范围，句中一般带有表数量的词；不只，连词表递进。腐蚀，使事物逐渐消损，使人变质堕落；侵蚀，逐渐侵害使变坏，根据语境应为“侵蚀”。纠葛，比喻纠缠不清的事情；瓜葛，比喻辗转相连的社会关系或事物之间互相牵连的关系。答案：

D解析：不止，副词，不停止或超出某个数目或范围，句中一般带有5．下面依次填入横线处的词语，恰当的一组是(

)“九一八”事变之后，为避劫难，国民政府决定“国宝”南迁。一批有爱国之心的文物工作者承接了这项________的文物大迁徙工程。1939年2月，他们将部分“国宝”________于贵州安顺严华洞，虽然贵州曾遭敌机轰炸，所幸文物安然无恙。一位当事人说：“事后回想，心有余悸。________，在万里辗转中，我们一行人的脊梁________愈挺愈直了！”A．史无前例埋藏不过确乎B．绝无仅有

藏匿

但是

反而C．绝无仅有

埋藏

但是

反而D．史无前例

藏匿

不过

确乎5．下面依次填入横线处的词语，恰当的一组是()解析：绝无仅有：极其少有。史无前例：历史上从来没有过。文物迁移工作在历史上是没有过的。埋藏一般指藏在土中，把文物埋在地下，显然不当。后两空，根据语境，用“不过……确乎”更妥。答案：

D解析：绝无仅有：极其少有。史无前例：历史上从来没有过。文物[技巧归纳]1．考虑词语本身所蕴涵的意思是否符合具体语境。2．考虑使用对象是否超出了词语的使用范围。3．考虑感情色彩是否与具体语言环境相吻合。4．考虑该词语的语法功能是否有所越位。5．考虑词语的使用程度是否恰如其分。[技巧归纳]专题四正确使用词语(实词、虚词)专题四正确使用词语(实词、虚词)2011年新课标《考试说明》规定：正确使用词语(实词和虚词)。能力层级为E，表达应用。正确使用实词、虚词是语言表达应用的必考内容。高考对实词的考查主要集中在名词、动词、形容词上，其中以形容词、动词居多。考查以辨析近义词为主。考查的主要形式是根据具体语言环境为句子选择词语。虚词中关联词、介词、副词为高考命题热点。虚词的考查主要有两类：一是辨析虚词使用正确与否，二是辨析用法相近或易混关联词语。2011年新课标《考试说明》规定：正确使用词语正确使用词语(实词、虚词)课件分析正确使用词语(实词、虚词)课件分析解析：本题将实词和成语综合进行考查。A.释怀：①抒发情怀。②放心，无牵挂。文中应用“忘怀(不放在心上，忘记)”。B.“古稀”指人七十岁，源于杜甫《曲江》诗句“人生七十古来稀”。最小的82岁，应用“耄耋”，或者改为“已过古稀之年”。C.始作俑者：俑，古代殉葬用的木制或陶制的俑人。开始制作俑的人。比喻首先做某件坏事的人。D.纷至沓来：纷，众多，杂乱；沓，多，重复。形容接连不断的到来。答案：

C解析：本题将实词和成语综合进行考查。A.释怀：①抒发情怀。2．(2010·全国卷Ⅱ)在下面文字中的画线处填上适当的关联词语，使整个段落语意连贯，层次清楚，逻辑严密。人们都知道爱因斯坦创造了举世闻名的相对论学说，①____很少有人确切地了解这种理论。跟我们所熟知的经典物理学相比，相对论学说中有关新概念的表述充满了数学公式和演算，②____目前常见的有关相对论的科普书籍一涉及重要概念，③____在表达上或含糊不清，或繁琐难懂。④____这也不能全怪那些作者，⑤____用非数学语言来表述那些新概念的确不是一件容易的事。

2．(2010·全国卷Ⅱ)在下面文字中的画线处填上适当的关联解析：本题考查正确使用虚词和语言的连贯的能力。关联词要根据上下文的关系来选用，另外，成对使用的关联词可以据给出的一个判断另一个。①前后分句为转折关系，应填“但是”。②前后分句是因果关系，结合语境可填“以致”。③由固定搭配“一……就”推知应填“就”。④该句紧承上句，语意有转折，可填“其实”或“但”。⑤该句为因果复句，可填“因为”。答案：

①但是②以致③就④其实⑤因为(如有其他答案，只要能正确表达逻辑语意关系即可)解析：本题考查正确使用虚词和语言的连贯的能力。关联词要根据正确使用词语(实词、虚词)课件分析正确使用词语(实词、虚词)课件分析正确使用词语(实词、虚词)课件分析提高：使位置、程度、水平、数量、质量等方面比原来高。“产业”应与“提升”搭配。息息相关：呼吸也相互关联，形容彼此的关系非常密切。休戚相关：忧喜、祸福彼此相关联，形容关系密切，利害相关。应用“息息相关”。答案：A提高：使位置、程度、水平、数量、质量等方面比原来高。“产业”正确使用词语(实词、虚词)课件分析正确使用词语(实词、虚词)课件分析正确使用词语(实词、虚词)课件分析正确使用词语(实词、虚词)课件分析答案：

B答案：B高考对实词的考查，主要集中在辨析实词上，要求注意一些近义实词的用法，尤其是那些常见的近义词辨析。此外，对实词在应用上的考查也是一个重点。“应用实词”指在动态语言环境中去分析辨别词语使用的正确与否，常涉及同音、近义或既同音又近义的实词。我们可以从以下几个方面入手：高考对实词的考查，主要集中在辨析实词上，要求注意一些近义实词一、词义方向1．注意词义的范围有些近义词的差异，表现在词义范围的大小不同。辨析与选用词语时，可以从这方面思考。例如：“战争”和“战役”都是指作战，但“战争”所指范围较大，如“抗日战争”“解放战争”；而“战役”所指范围较小，如“淮海战役”“渡江战役”等。再如：“启用”和“起用”都有“使用”的意思，但“启用”适用的范围是机关、印信等，而“起用”指重新任用已退或免职的官员。一、词义方向选出填入下列句子横线处最恰当的词语。①瑞典卡罗林斯卡医学院5日________，将2009年诺贝尔生理学或医学奖授予3位美国科学家伊丽莎白·布莱克本、卡萝尔·格雷德和杰克·绍斯塔克，以表彰他们“发现端粒和端粒酶是如何保护染色体的”。(A.宣布B．宣传)②这一个________万象、光彩夺目的计划，不但总结了过去六年间的成就，还绘出了未来幸福生活的蓝图。(A.包含B．包罗)选出填入下列句子横线处最恰当的词语。解析：①“宣布”指公开正式告诉(大家)；“宣传”指对群众说明讲解，使群众相信并跟着行动，两词范围不同，故应选A。②“包含”和“包罗”同义，都是“里边含有”的意思，但适用的范围依次由小而大，故应选B。答案：

①A②B解析：①“宣布”指公开正式告诉(大家)；“宣传”指对群众说2．注意词义的轻重词义的轻重不同，它的用法也就不一样。一组词的意义基本相同，但是有的适用于重要的、较大的事物，有的适用于一般的事物；有的表示程度深，有的表示程度浅。在辨析与选用词语时，可根据句意提供的语言环境加以区别。2．注意词义的轻重选出填入下列句子横线处最恰当的词语。①革命化、专业化、________化的高素质联合指挥人才队伍，是国防力量的脊梁，也是统兵强军的先锋。(A.年轻B．年青)②多米尼克总理斯凯里特表示建交5年多来，两国在政治、经贸、文化、卫生等领域合作取得了巨大成就，事实证明中国政府是一个可________的伙伴，中国人民是多米尼克人民真诚的朋友。(A.信赖B．信任)选出填入下列句子横线处最恰当的词语。解析：

①这是两个同音近义实词，可以从词语的不同语素意义上区分：“轻”，年纪小；“青”，借指青少年。“年轻”指a.年纪不大；b.年纪比相比较的对象小，有相比较而言之义。“年青”则为处于青少年时期。依据语境，应该选A。②信任，相信而敢于托付。信赖，信任并依靠。词义由轻而重，应选A。答案：

①A②A解析：①这是两个同音近义实词，可以从词语的不同语素意义上区3．注意词义的侧重近义词一般有相同的语素，可以忽略；重点是分析不同语素的意义，找出它们的细微差别，把握各自的词义侧重点，才不会用错。如“诡辩”“狡辩”都指无理强辩，但“诡辩”着重在“诡”，即欺诈、怪异，用欺诈的手段、奇怪的言辞、似是而非的论证来为自己的谬论辩护；狡辩着重点在“狡”，即不老实、耍花招、歪曲事实，狡猾地为自己的错误言行辩解。3．注意词义的侧重选出填入下列句子横线处最恰当的词语。①钧瓷以其古朴的________，精湛的工艺，复杂的配釉，被列为中国宋代“五大名瓷”之首。(A.外形B．造型)②世界上生产维生素C最先进的两步发酵法技术是由我国发明的，由于制药成本大大降低，迫使两个国际药业巨头“辉瑞”和“罗氏”也不得不________这一技术。(A.沿用B．采用)选出填入下列句子横线处最恰当的词语。解析：

①“外形”侧重于讲物体外部的形状；“造型”是指创造出来的物体的整体形象。钧瓷是独特的、创造出来的，形容钧瓷用“造型”比“外形”更合适。应选B。②“沿用”的意思是“继续使用(过去的方法、制度、法令等)”，“采用”的意思是“认为合适而使用”。②句中，“两步发酵法技术”是由我国发明的生产维生素C的世界最先进的技术，而不是两个国际药业巨头自身过去的生产技术，所以选用“沿用”不合语境，应选B。答案：

①B②B解析：①“外形”侧重于讲物体外部的形状；“造型”是指创造出二、从色彩方面辨析1．注意感情色彩词语在表达某种意义或概念时，往往带有一定的感情色彩，具体可以分为褒义词、贬义词和中性词三类。如“爱护”与“庇护”，前褒后贬，不可混用。再如：“鼓励”“纵容”，两个词语都有“允许别人做”的意思，但是“鼓励”是褒义词，“激发、勉励”的意思；“纵容”是贬义词，“放纵、容忍、该制止的也不制止”的意思。分析二者感情色彩就能辨析其在具体的语言环境中的使用。二、从色彩方面辨析选出填入下列句子横线处最恰当的词语。①国务院总理温家宝对朝鲜进行正式友好访问后，朝方表示欢迎中国企业来朝投资，在地区和国际事务中保持________合作。(A.沟通B．勾通)②天安门广场热闹非凡，参加国庆游行的60辆彩车经过________连夜后精彩亮相。扶老携幼，拍照留影，游客们尽情挥洒着喜悦。(A.粉饰B．修饰)选出填入下列句子横线处最恰当的词语。解析：①“沟通”的意思是“使两方能通连”；“勾通”的意思是“暗中串通，勾结”。前者是中性词，后者是贬义词。该句是客观地叙述情况，不含贬义，所以应选A。②“粉饰”常指装点门面，掩盖实际，带有贬义；“修饰”则指修整装点，使外表整洁美观，偏于褒义。结合语言环境，应选B。答案：

①A②B解析：①“沟通”的意思是“使两方能通连”；“勾通”的意思是2．注意语体色彩有一些近义词语在语体风格上有差异，有的是口语，有的是书面语；有的是政论用语，有的是描写性用语。如果不注意词语的语体色彩，用得不恰当，就会使整个句子不协调。如“陪同”“陪伴”都是“随同做伴”的意思，但是“陪同”是书面语，多用在庄重的场合，而“陪伴”多用在文学作品中。2．注意语体色彩选出填入下列句子横线处最恰当的词语。①微生物“偷渡”到太空并在空间繁殖，目前已成为载人航天领域一个________解决的严重问题。(A.亟待B．急需)②思考了一夜，爷儿俩决定明早________进城买粮种。(A.动身B．启程)选出填入下列句子横线处最恰当的词语。解析：

①“亟待”比“急需”的书面语体色彩更浓，符合句①具体语境，应当选A。②“启程”书面语体色彩浓，“动身”口头语体色彩浓，结合句②的语境，当选A。答案：

①A②A解析：①“亟待”比“急需”的书面语体色彩更浓，符合句①具体三、从用法方面辨析1．注意搭配习惯和关系在语言实践中，词和词组的搭配有一定的限制，不能任意组合。词语的搭配，一要合乎事理，二要合乎习惯。如“雄伟”和“宏伟”，意思相近，但“雄伟”可用来形容山峰、富有历史意义的大型建筑的雄壮、高大，也可以形容乐曲、绘画的宏大气势；而“宏伟”指大型建筑的规模或计划的宏大，可以说“宏伟的计划”“宏伟的蓝图”，但不能说“宏伟的山峰”。三、从用法方面辨析选出填入下列句子横线处最恰当的词语。①资金问题拖了一个月，昨天下午去局里开会时，李局长没等我开口，就冲着我笑，眼神里________出了我苦苦等待的那个信息。(A.透露B．流露)②10月4日，在墨西哥首都墨西哥城，参加世界动物日活动的人们手举斗牛悲惨结局的巨幅照片，呼吁人们关注动物________。(A.权益B．权力)选出填入下列句子横线处最恰当的词语。解析：

①“透露”是指泄露或显露出来，常与消息、风声、真相等搭配；“流露”是指不自觉地表现出来，常与某种感情搭配。据此，该句正确答案应选A。②“权益”指合法的不容侵犯的权利；“权力”，职责范围内的支配力量。根据语境当选A。答案：

①A②A解析：①“透露”是指泄露或显露出来，常与消息、风声、真相等2．注意词语的词性和语法功能的不同词性不同，词语的语法功能也就不同。辨析与选用词语时，可以从词性切入。如“偶然”“偶尔”都表示情况不经常出现，但“偶然”是形容词(属实词)，“偶尔”是副词(属虚词)，可以修饰限制动词、形容词等。2．注意词语的词性和语法功能的不同选出填入下列句子横线处最恰当的词语。①如果没有丰富的生活积累和深厚的艺术功底，没有较高的语言文字修养，那是很难写出高________的作品来的。(A.品味B．品位)②文学需要深厚的文化________和深沉的人文精神，没有这些则只能流于一般的情感宣泄和浅薄的心灵安慰。(A.内涵B．蕴涵)选出填入下列句子横线处最恰当的词语。解析：①“品味”意为“尝试滋味”，是动词，常常用副词修饰；“品位”常指人或事物的品质、水平，是名词，往往用形容词修饰。了解这一语法特点，再对该句语境略加分析，即可发现正确答案是B。②“内涵”，一个概念所反映的事物的本质属性的总和，即概念是所含的全部内容；“蕴涵”，是动词，包含。根据语境当选A。答案：

①B②A解析：①“品味”意为“尝试滋味”，是动词，常常用副词修饰；四、注意谦敬和适用对象不同有些词语具有一定的倾向性。表谦称的词语只能用于称己方，表敬称的词语只能用于称对方。了解这一点，对辨析与选用词语很有帮助。另外还要注意，有的词指称一类事物，是集合概念，不能用数量词修饰；有的词单指个体，可以用数量词修饰。比如“河流”之于“河”，“马匹”之于“马”，是集合和个体的关系。四、注意谦敬和适用对象不同选出填入下列句子横线处最恰当的词语。①如果你有困难，我一定________相助。(A.鼎力B．大力)②我校开展的“感恩教育”活动使同学们深受启发，大家纷纷表示长大后一定要好好________自己的父母。(A.赡养B．抚养)选出填入下列句子横线处最恰当的词语。解析：①“鼎力”是对别人帮助自己表示感谢时的用语，当属敬词，用在句①中显然不妥，应选B。②“赡养”特指子女对父母在物质上和生活上进行帮助；“抚养”是爱护并教养，用于父母对子女。故选A。答案：

①B②A解析：①“鼎力”是对别人帮助自己表示感谢时的用语，当属敬词正确使用词语(实词、虚词)课件分析正确使用词语(实词、虚词)课件分析正确使用词语(实词、虚词)课件分析近义实词是指意义相近的一组实词，可它们的个别语素稍有差异。准确区分近义实词，考生可从以下几个方面着手：1.斟酌语素，细察差别。这主要指把握近义实词之间的细微差别。如“莅临”“亲临”都有“到某处”的意思，但“亲临”强调亲自到，而“莅临”则强调对对方的尊重，多用于贵宾。近义实词是指意义相近的一组实词，可它们的个别语素稍有差异。准再如，“亲密”“亲切”“亲热”都表示相互之间的关系，但“亲密”重在指关系密切，感情好，无隔阂；“亲切”重在指关系亲近，对人热情而关心；“亲热”重在指亲切而热情。再如，“无动于衷”与“不动声色”，“衷”是指内心，“色”是指脸色。诸如此类，只要能准确辨析近义实词之间的细微差别，就能准确区分近义实词。再如，“亲密”“亲切”“亲热”都表示相互之间的关系，但“亲密2．辨析范围，大小有异。许多近义实词，其词义涵盖的范围大小有区别。比如“报送”与“呈送”，前者范围大，指一般意义上的送交上级或有关部门；后者范围小，指恭敬地赠送或呈递。再如，“战争”与“战役”，“战争”的范围比较大，“战争”与“战役”是属种关系。2．辨析范围，大小有异。许多近义实词，其词义涵盖的范围大小有3．词义程度，轻重不一。从词义的程度上看，近义实词之间往往有着细微的差别，有的程度浅，有的程度深。比如“嘲笑”与“讥笑”，前者是一般意义上的取笑，语义比较轻；后者则是带有讽刺、挖苦意味的取笑，语义较重。再如，“功劳”与“功勋”、“称赞”与“嘉奖”、“惹事”与“肇事”在词义轻重方面都有较明显的区别，考生只要留心词义的轻重差别，便能够准确地辨析和选用近义实词。3．词义程度，轻重不一。从词义的程度上看，近义实词之间往往有1．依次填入下列句中横线处的词语，最恰当的一组是(

)①在高三教学进入冲刺阶段，部分语文教师________字词教学，以为这是小儿科，将其交给学生自学，这是教师认识不到位的一种表现。②一晃就是二十年，这中间只有一次见过《收获》，是我在东北劳动期间，________在一个干部的床头见到的。1．依次填入下列句中横线处的词语，最恰当的一组是()③医疗改革关乎老百姓的健康和生命，各级政府和卫生部门要给百姓一个________，真正解决老百姓“看病难”的问题。A．忽略偶尔许诺B．忽视偶然许诺C．忽视偶然承诺

D．忽略偶尔承诺③医疗改革关乎老百姓的健康和生命，各级政府和卫生部门要给百姓解析：

忽视：不注意，不重视，多指有意的。忽略：没有注意，疏忽，多指无意的。“以为是小儿科”表明是有意而为，用“忽视”符合句意。“偶然”与“偶尔”意思相通，但在用法上有区别。偶尔：与“经常”相对，表示次数少。偶然：与“必然”相对，表示意外。由于句意是“意外”地见到，选用“偶然”合适。承诺：对某项事务答应照办，多指大的事情。许诺：答应，应承，多指个体。答案：

C解析：忽视：不注意，不重视，多指有意的。忽略：没有注意，疏2．依次填入下面句子中横线处的词语，正确的一项是(

)5月5日刚刚通过的《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010～2020)》明确指出，合理________公共教育资源，向农村地区、贫困地区和民族地区倾斜，________缩小城乡差距、区域差距和校际差距。________困难群体，不让学生因家庭经济困难而失学。A．配置逐渐扶持

B．配备逐渐扶植C．配备逐步扶植 D．配置逐步扶持2．依次填入下面句子中横线处的词语，正确的一项是()解析：配置：配备布置。配备：一是指根据需要分配人力或者物力，二是指布置。逐渐：渐渐；多指没有计划。逐步：一步一步地；多指有计划。扶持：一是指搀扶，二是指扶住，护持。扶植：扶助培植。答案：

A解析：配置：配备布置。配备：一是指根据需要分配人力或者物力3．依次填入下列横线处的词语，最恰当的一组是(

)①2009年底曹操墓在安阳的发现，使各种猜测就此尘埃落定了吗？似乎不是。________之声四起，河南考古研究所公布的曹操墓六大证据，也被指非铁证。②大量的观察结果表明，那些执着一念的人，他们的感情往往特别________在象征他们痴情的某一件东西上面。3．依次填入下列横线处的词语，最恰当的一组是()③《关于小区治安管理的规定》在小区管委会上获得通过，并将于4月1日开始________，届时原暂行规定停止使用。④国务院教育主管部门应当根据社会主义现代化建设的需要和儿童、少年身心发展的状况，确定义务教育的教学制度、课程设置，________教科书。A．质疑贯注施行审定

B．质疑关注实行审订C．置疑关注施行审定

D．置疑贯注实行审订③《关于小区治安管理的规定》在小区管委会上获得通过，并将于4解析：

“质疑”，提出疑问；“置疑”，怀疑，用于否定式，如“不容置疑”。“贯注”，精神、精力等集中；“关注”，关心重视。“施行”，法令、规章制度等公布后从某时起发生效力而执行；“实行”，用行动来实现纲领、政策、计划等。审定，审查决定：～计划；审订，审阅修订：～书稿。答案：

A解析：“质疑”，提出疑问；“置疑”，怀疑，用于否定式，如4．依次填入下列各句中横线处的词语，恰当的一项是(

)长江流域，无疑也是中华民族文化的________之一。考古发现________，旧石器时代处于长江上游今云南境内的元谋人，与黄河流域今陕西境内的蓝田人________。这个结论具有划时代的意义。A．发源地表明共存

B．发祥地证明并存C．发源地证明共存

D．发祥地表明并存4．依次填入下列各句中横线处的词语，恰当的一项是()解析：

“发祥地”原指帝王祖先兴起的地方，现用来指民族革命文化等起源的地方；“发源地”指河流开始流出的地方。“证明”指用可靠的材料表明真实性；表明，表示清楚。“并存”指同时存在；“共存”，指共同存在。答案：B解析：“发祥地”原指帝王祖先兴起的地方，现用来指民族革命文虚词是指汉语中不能单独成句，意义比较抽象，但有帮助造句作用的词，包括副词、介词、连词、助词、叹词、象声词六类。虚词的考查主要涉及关联词、介词和副词在动态语境中使用情况的辨析，偶尔也涉及助词的使用，题型或是选择填空，或判定已给句子中虚词使用的正误。虚词是指汉语中不能单独成句，意义比较抽象，但有一、介词介词：指用于名词或代词短语前，组成“介宾短语”，作动词、形容词的附加成分，表示时间、处所、方式、条件、对象等的词。1．要求介宾搭配恰当。介词不单独运用，一般组成介宾短语，大多作状语。注意不要用错介词。【误例】

小男孩吃力地推着车，但无论如何也推不上那个山坡。我上前帮了他一把，趁机向他聊了起来。一、介词解析：

“向”和中心语“他聊了起来”不能搭配，应是“和他聊了起来”“同他聊了起来”；与“向”相搭配的，应是“向雷锋学习”“向老师请教”“向专家咨询”等。解析：“向”和中心语“他聊了起来”不能搭配，应是“和他聊了2．要求介宾短语完整，不要残缺介词。【误例】

《亮剑》《人间正道是沧桑》《潜伏》等电视剧塑造“落寞英雄”蒋介石的形象方面又有重大突破，经历了从单一脸谱到复杂多变，从丑化到如实还原的过程。解析：

“塑造”前加一个“在”字，组成“在……方面”的介词宾语结构。2．要求介宾短语完整，不要残缺介词。3．该用甲介词的用成了乙介词。【误例】

2010年1月12日16时53分(北京时间13日5时53分)，海地发生里氏7.0级地震。第二天世界各地媒体关于这件震惊世界的事件都作了详细报道。解析：

“关于”表示关涉，如“关于织女星，民间有个美丽的传说”。而指出对象时，只用“对于”不用“关于”，如“对于文化遗产我们必须进行研究分析”。因此，“关于”应改为“对于”，并调整该句语序为“对于这件震惊世界的事件，第二天世界各地媒体都作了详细报道”。3．该用甲介词的用成了乙介词。4．要求语言简洁顺畅，不滥用介词，避免全句无主语。【误例】

为什么对于这种浪费人才的现象，至今没有引起有关部门的重视呢？解析：

本句由于滥用介词造成了主语残缺，所以“对于”一词应去掉，让“这种浪费人才的现象”作主语。4．要求语言简洁顺畅，不滥用介词，避免全句无主语。正确使用词语(实词、虚词)课件分析正确使用词语(实词、虚词)课件分析下面各句中介词没有运用失误的一项是(

)A．从这个故事里告诉我们一个真理：虚心使人进步，骄傲使人落后。B．学生在这次期中考试中所反映出来的问题，我们就可以看到思想教育工作薄弱所造成的严重影响。C．一月三十日夜，本市普降大雪，对城市交通带来不便。D．今年要把加快社会保障体系建设做为重要任务，切实抓好。下面各句中介词没有运用失误的一项是()解析：

A项“从……里”使句子缺少主语，应删去；B项应在句首加上“从”；C项“对”应改为“给”。答案：

D解析：A项“从……里”使句子缺少主语，应删去；B项应在句首二、连词连词指连接词、短语或句子的词。我们要注意以下几点：1．正确表达词语概念之间、上下句子之间的关系。【误例】

造纸厂的废水直接排放到淮河，使淮河水变得又黑又臭，许多水生动物、植物大量减少和绝迹。解析：“和”字改为“甚至”一词。因为“减少”与“绝迹”是递进关系，不是并列关系。二、连词2．抓住关联词语成对成套的特点，不要违背它们的搭配习惯。关联词的使用往往是配套的，因此，有必要记住复句中一些常见的搭配关系。【误例】

为学生减负，不只是学校单方面的事情，而是整个社会的事情。因此，必须动员社会各方面的力量参与。解析：“而是”改为“而且是”，和前面的“不只是”搭配。2．抓住关联词语成对成套的特点，不要违背它们的搭配习惯。关联关联词语的搭配形式（一）并列关系：既……也（又）……；既不……又不……；也……也……一会儿……一会儿……；有时……有时……；一方面……（另、又）一方面……既不……也不……；又……又……。（二）承接关系：首先（起先）……然后（后来）……；一……就……；刚……就……；于是……然后……；先是……接着……然后……。（三）选择关系：或者（或、或是）……或者（或、或是）……；是……还是……（这几个表示未选定的情况下，数个选一个）；不是……就是……；要么（要就是）……要么（要就是）……（这两个表示未选定的情况下，二选一）与其……不如（无宁）……（表示已选定的情况下，先舍后取）宁可……也不……（表示已选定的情况下，先取后舌）（四）递进关系：不但（不仅、不只、不光）……而且（还、也、反而）……；尚且……何况（更不用说，还）……；别说（慢说、不要说）……连（就是）……（五）转折关系：虽然（尽管）……但是（可是、却、而）……；（六）假设关系：如果（假如、倘若、若、要是、要）……