阿长与山海经(鲁迅)课时汇总课件

第六课阿长与《三海经》第一课时（总第16课时）鲁迅授课人：班级：八①班学科：语文授课时间：2014年9月22日第六课阿长与《三海经》第一课时（总第16课时）鲁迅授课人1鲁迅阿长与《山海经》鲁迅鲁迅阿长与《山海经》鲁迅2先前，有一个读书人住在古庙里用功，夜间在院子里纳凉的时候，突然听到有人在叫他。答应着，四面看时，却见一个美女的脸露在墙头上，向他一笑，隐去了。他很高兴；但竟给那走来夜谈的老和尚识破了机关。说他脸上有些妖气，一定遇见“美女蛇”了；这是人首蛇身的怪物，能唤人名，倘一答应，夜间便要来吃这人的肉的。他自然吓得要死，而那和尚却道无妨，给他一个小盒子，说只要放在枕边，便可高枕而卧。他虽然照样办，却总是睡不着，——当然睡不着的。到半夜，果然来了，沙沙沙！门外像是风雨声。他正抖作一团时，却听得豁的一声，一道金光从枕边飞出，外面便什么声音也没有了，那金光也就飞回来，敛在盒子里。先前，有一个读书人住在古庙里用功，夜间在院子3

鲁迅(1881-1936)，鲁迅原名周树人，字豫才，浙江绍兴人，中国现代伟大的无产阶级文学家，思想家，革命家，中国现代文学的奠基人。

1918年，首次用“鲁迅”为笔名，发表中国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》，奠定了新文学运动的基石。在他从文的30年间，共有“述著29种，250余万言”，为我们留下了珍贵的文化遗产。鲁迅(1881-1936)，鲁迅原名周树人，字豫才，浙江4横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛时间就是生命鲁迅名言横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛时间就是生命鲁迅名言5鲁迅一家鲁迅一家6鲁迅少年读书处——三味书屋鲁迅少年读书处——三味书屋7绍兴鲁迅祖居大门绍兴鲁迅祖居大门8鲁迅祖居德寿堂鲁迅祖居德寿堂9绍兴鲁迅故居大门绍兴鲁迅故居大门10鲁迅的父母鲁迅的父母11

《山海经》是中国先秦古籍。主要记述古代地理、物产、神话、巫术、宗教，也包括古史、医药、民俗、民族等方面的内容，具有多方面的学术价值。《山海经》全书18篇，大致可分为《山经》、《海经》、《大荒经》三部分。其中保存了许多神话故事，诸如《精卫填海》、《夸父逐日》、《共工怒触不周山》、《女娲补天》、《后羿射日》、《大禹治水》、《黄帝擒蚩尤》等。《山海经》是什么书？

《山海经》是中国先秦古籍。主要记述古代地理、物产、神话、12山海经封面山海经封面13《帝禹山河图》局部

《帝禹山河图》局部14鲧治水：鲧，中国神话中的天神，黄帝的后裔，大禹的父亲鲧治水：鲧，中国神话中的天神，黄帝的后裔，大禹的父亲15《夸父逐日》

《夸父逐日》16比翼鸟：中国神话中的一种神鸟比翼鸟：中国神话中的一种神鸟17没有头而“以乳为目，以脐为口”，还要“执干戚而舞”的刑天刑天没有头而“以乳为目，以脐为口”，还要“执干戚而舞”的刑天刑18

干戚之舞，猛志常在。胸腹代首，天刑何有于我哉!——刑天干戚之舞，猛志19骄虫泰山计蒙《山海经》其他插图骄虫泰山20长妈妈是何许人也？让我们通过鲁迅的纪实文章《阿长与〈山海经〉》来认识这位在作者的《朝花夕拾》里多次被提及的长妈妈吧！在鲁迅的童年生活中，长妈妈是一个很有影响力的人物。在长妈妈去世_______后，作者仍写此文来纪念她，可见作者对长妈妈的深厚感情。那么，长妈妈是个什么样的人呢？阿长，是鲁迅儿时的保姆。三十年长妈妈是何许人也？让我们通过鲁迅的纪21本文选自什么地方？

本文是什么文体？散文《朝花夕拾》本文选自什么地方？22舫骇掳悚惶急疮疤诘问渴慕霹雳陆玑粗拙斋hàilǔsǒngzhāifǎnghuángchuāngbājiéwènkěmùpīlìjīzhuō惊吓；震惊把人抢走害怕恐惧着急追问；责问非常思慕好了以后留下的疤预习检查舫骇掳悚惶急疮疤诘问渴慕霹雳陆玑粗拙斋h23第六课阿长与《三海经》第二课时（总第17课时）鲁迅授课人：班级：八①班学科：语文授课时间：2014年9月22日第六课阿长与《三海经》第二课时（总第17课时）鲁迅授课人24初识阿长：——谈谈你眼中的阿长阿长的身份、言行和性格初识阿长：——谈谈你眼中的阿长阿长的身份、言行和性格251、人们对阿长的称呼以及称呼的由来和她外形的特点2、一些不好的习惯。如写她喜欢“切切察察”的毛病、喜欢“告状”、睡觉爱摆“大”字等3、她懂得的许多“我听不耐烦”的规矩。比如元旦说恭喜话吃福橘4、教给我很多道理。比如：人死了要说“老掉了”等5、讲述“长毛”的故事6、谋害了我的隐鼠7、阿长为"我"买《山海经》的事略写详写围绕中心详细得当1、人们对阿长的称呼以及称呼的由来和她外形的特点略写详写围26

一、细读阿长长妈妈是个没有名字的人长妈妈地位低下长妈妈睡觉总是“在床中间摆成一个大字，挤得我没有余地翻身。”长妈妈睡相不好，是个粗人长妈妈“逼”我吃福橘长妈妈有很多繁文缛节找出文中有趣、有情、有意思的事件或句子，说说你的感受:一、细读阿长长27

长妈妈喜欢切切察察

饶舌多事长妈妈讲长毛的故事

长妈妈是粗俗无知的而又纯朴的长妈妈讲给我买来《山海经》

别人不愿做或不能做的，她竟然做成功了

对“我”管束很严

喜欢“告状”长妈妈对一个孩子真诚热情的帮助和关爱.长妈妈喜欢切切察察长妈妈讲长毛的故事长妈妈讲给我买来《山海28黄胖而矮没有名字——青年守寡喜欢切切察察低声絮说对“我”管束很严喜欢“告状”睡觉时摆成“大”字元旦有古怪的仪式一肚子的繁琐的道理讲“长毛”的故事为我买回《山海经》地位低下，身世不幸。饶舌多事不拘小节淳朴无知繁文缛节热情善良关心孩子长妈妈小结黄胖而矮地位低下，身世不幸。饶舌多事淳朴无知热情善良关心孩29读懂阿长：——透视鲁迅心中的阿长长妈妈当得起鲁迅怀念得原因读懂阿长：——透视鲁迅心中的阿长长妈妈当得起鲁迅怀念得原因30

依照文中时间的次序画出事件中表明作者对阿长的感情态度的词句，对比前后的感情有什么变化。这样写有什么好处？这是一种什么写作方法？

作者对阿长的感情是变化的，从“不大佩服，甚至讨厌——觉得非常麻烦——空前敬意——敬意完全消失乃至憎恶——新的敬意——怀念”欲扬先抑（欲褒先贬），使描写的人物形象给人意外的惊喜和惊叹，起到出乎意外的效果，使人物形象更加真实可感，鲜明突出。这种写法可以使文章有层次，形成跌宕。依照文中时间的次序画出事件中表明作者对阿长的感情态度的词句31

默读课文,说说阿长是一个怎样的人.阿长是一个连真正的名字也没有，相貌平平甚至有些丑的劳动妇女。她多事，切切察察不拘小节，麻烦规矩多，愚昧，无知，似有阿Q精神。

她心地善良、仁慈、热心帮助孩子解决疑难。她很不幸而又希望一生平安。

分析人物默读课文,说说阿长是一个怎样的人.32吃福橘说恭喜喜欢切切察察和“大”字的睡相吃福橘说恭喜喜欢切切察察和“大”字的睡相33

“我”对阿长的感情是怎样变化的？憎恶新的敬意完全消失敬意淡薄敬意空前的讨厌不耐烦“我”对阿长的感情是怎样变化的？憎新完全消失敬意讨34

原因一：严格管束关心爱护原因二：强吃“福橘”美好的愿望、祈祷、祝福原因三：老规矩避讳、珍惜劳动果实、民间文化原因四：讲论长毛的故事平等交流原因五：买《山海经》热爱、关心总之，地位低微、没有文化，似乎最没有资格给鲁迅精神滋养的人，却用她的善良、直率、真诚和仁爱滋养了鲁迅。

原因一：严格管束关心爱护35“我”的感情变化根据课文内容，完成下列表格。新的敬意热情善良关心孩子为“我”买《山海经》特别的敬意无知、淳朴讲“长毛”的故事不耐烦善良真诚有点迷信令人厌烦的规矩教“我”不少道理粗俗、不拘小节摆成“大”字的睡相先抑后扬实在不大佩服饶舌多事切切察察喜欢“告状”写作手法阿长性格事“我”的感情变化根据课文内容，完成下列表格。新的敬意热情善良36第六课阿长与《三海经》第三课时（总第18课时）鲁迅授课人：班级：八①班学科：语文授课时间：2014年9月23日第六课阿长与《三海经》第三课时（总第18课时）鲁迅授课人37“我”渴慕着绘画山海经了.“这渴慕是从一个远房的叔祖惹起来的.”买《山海经》的起因是什么？情系阿长品读课文买《山海经》的部分

“我”渴慕着绘画山海经了.买《山海经》的起因是什么？情系阿38当阿长问《山海经》是怎么一回事时,“我”是怎样想的?这种想法表现了“我”的什么心理?“我”认为和她说了没什么用处,但既然来问,又不好不说.可是说者无心,听者有意.说明“我”对从她里得到《山海经》没抱希望,只是说说而已.她没有文化，不识字，这表明“我”对阿长心存隔膜乃至轻视。当阿长问《山海经》是怎么一回事时,“我”是怎样想的?这种想法39当阿长说:“哥儿,有画的‘三哼经’,我给你买来了”,“我”有什么反映?表现出怎样的心情?“我似乎遇着一个霹雳,全体都震惊起来;赶紧去接过来,打开纸包.”说明“我”听到以后很震惊,很感动,别人做不到的事,这样一个不识字的普通人居然做到了,“我”由此对她“发生新的敬意了”.当阿长说:“哥儿,有画的‘三哼经’,我给你买来了”,“我”40“我”为什么因此说“她确有伟大的神力”?“我”对她根本没抱希望,她却给“我”弄来了最想要而又最难弄的《山海经》,这在孩童的眼里,似乎“有伟大的神力”.“我”为什么因此说“她确有伟大的神力”?“我”对她根本没抱希41“这四本书,乃是我最初得到,最为心爱的宝书”.为什么这么说?这四本书虽然很粗拙,但却是由一个谁也想不到的人给我买来的,当时给了“我”很大的震动;而且也确是当时“我”渴慕已久的.“这四本书,乃是我最初得到,最为心爱的宝书”.为什么这么说?42综前所述,作者详写买山海经的事件,意图已经非常明显.同学们,你们能说说作者为什么要详写这件事呢?这件事更能表达作者对长妈妈的敬佩和感激,也能表现长妈妈对一个孩子真诚热情的帮助和关爱.这怎么能不使作者怀念呢?综前所述,作者详写买山海经的事件,意图已经非常明显.43作者先写他“憎恶”、“讨厌”阿长，但在结尾处却说“仁厚黑暗的地母啊，愿在你怀里永安她的魂灵”，抒发了怎样的情感？你是怎样理解作者的这种感情的？抒发的是深沉的怀念之情。

文章运用了先抑后扬的写法，是为了突出作者对长妈妈的敬佩和怀念之情。先写了她名字的来由，讨厌她的絮叨、对“我”的管束严格、繁多的礼节，其实这一切都是为了反衬后文“我”对她的敬佩和怀念。作者先写他“憎恶”、“讨厌”阿长，但在结尾处却44本文可分为几段？各段都说了写什么？读懂课文了吗？抒发了“我”对长妈妈的深沉是怀念之情。一、（1—2）介绍长妈妈的身份及名字的来由。二、（3—18）写“我”对长妈妈由“不大佩服”到“空前的敬意”到这种敬意消失的过程。三、（19—29）写“我”对长妈妈产生的“新的敬意。四、（30、31）本文可分为几段？各段都说了写什么？读懂课文了吗？抒45总结2、睡觉摆“大”字．3、繁琐的礼节5、为我买《山海经》（详写）4．讲长毛的故事1、“阿长”的由来略写：能使人对长妈妈有个初步了解重点：买《山海经》，从中透露出作者对长妈妈的敬意和怀念我们要学习本文选取典型事例表现人物性格以及详写与略写相结合写法。总结2、睡觉摆“大”字．3、繁琐的礼节5、为我买《山海经》46先写了她名字的来由，讨厌她的絮叨、对“我”的管束严格、繁多的礼节，其实这一切都是为了反衬后文“我”对她深切的敬佩感激和怀念之情。

文章运用了先抑后扬的写法，突出作者对长妈妈的敬佩和怀念之情。总结先写了她名字的来由，讨厌她的絮叨、对“我”的管束严格、繁多的47本文记叙了阿长和鲁迅童年时生活中的几件事，生动地刻画了长妈妈的形象，赞颂了劳动人民淳朴、宽厚、善良、热情的品质，世界的丰富多彩和对长妈妈深深的怀念之情。表现了童年时鲁迅内心总结本文记叙了阿长和鲁迅童年时生活中的几件事，生动地刻画了长妈妈48第六课阿长与《三海经》第四课时（总第19课时）鲁迅授课人：班级：八①班学科：语文授课时间：2014年9月23日第六课阿长与《三海经》第四课时（总第19课时）鲁迅授课人49独立探究：一般情况下，我们写作怀念赞美一个人时，往往会选择正面的事例，本文却写了阿长的诸多缺点，如果去掉这些缺点，你认为对塑造阿长这一人物形象有怎样的影响？为什么？独立探究：一般情况下，我们写作怀念赞美一个人时，往往会选择正50

阿长就是一个给人做保姆的文盲农妇，是处于社会底层的普通劳动妇女，历史时代的原因，她不可能完美。文章所写阿长的诸多生活片断，表明她身上继承了优秀的中华传统美德：直率、真诚、善良、富有爱心；也表明她沿袭了封建文化的糟粕：庸俗、愚昧、守旧。 去掉阿长的缺点，不仅不能使阿长的形象更加完美，反倒大大削弱了形象原有的生命力。因为只有真实，形象才有生命气息，才能打动读者。本文正因为如实地写出了阿长的缺点和优点，阿长的形象才显得真实、丰满、有生命力，这体现了作者一贯的创作主张“有真意、去粉饰、少做作、勿卖弄”。

本文这种多侧面、全方位刻画人物形象的方法启示我们：

写一个人也要从多侧面多角度落笔，即使所写人物不完美，但会真实、立体、感染人。 阿长就是一个给人做保姆的文盲农妇，是处于社会底层的普通劳动51合作探究：

鲁迅文章的题目言简意赅，别有韵味，本文以“阿长”与《山海经》为题的用意，你能有所领悟吗？

合作探究：鲁迅文章的题目言简意赅，别有韵味，本文以“阿长”52领悟题意1、突出文章的中心内容和主题。2、表达了作者强烈的怀念。3、阿长是不识字的文盲农妇，《山海经》是古典名著，但是文盲阿长自有中国人的传统美德，她坦诚、直率、善良、纯朴，与古典名著相比毫不逊色，因此从本质上讲，二者有一种内在的和谐，共同演绎着中华传统精神，同时出现在题目中产生“亦庄亦谐”的语言风格。标题之我见：扣住中心；扣住中心人物；扣住中心事件；能拨动自己和读者心灵的弦索。领悟题意1、突出文章的中心内容和主题。53仁厚黑暗的地母呵，愿在你怀里永安她的魂灵！仁厚黑暗的地母呵，54

一个幼年的保姆，一个有好多缺点的文盲农妇，占据了鲁迅精神世界的一角，他在另几篇文章中提到她，又专门写此文来怀念她。是她因鲁迅的怀念而不朽，还是鲁迅因她而发育了自己的精神？《山海经》的英雄神话在鲁迅的精神成长中起到了重要的作用，所以阿长在他渴慕而不得时，以文盲水准捧上“三哼经”是弥足珍贵的。 珍贵的不只是书本身，三十多年后，鲁迅把他深情的怀念寄予他的阿长，他的长妈妈。读过此文，不管是有所领悟还是依旧茫然，都不要紧。只要我们的心灵曾被这篇充满人性之光、人情之美的文章照耀过，就不会一无所获。 一个幼年的保姆，一个有好多缺点的文盲农妇，占据了鲁迅精神世55寻找“阿长”：——回想身边的“阿长”

你觉得阿长像身边的谁？是年迈不识字的老祖母，爱唠叨的母亲，还是爱管闲事的阿姨……寻找“阿长”：——回想身边的“阿长”你觉得阿长像56第六课阿长与《三海经》第一课时（总第16课时）鲁迅授课人：班级：八①班学科：语文授课时间：2014年9月22日第六课阿长与《三海经》第一课时（总第16课时）鲁迅授课人57鲁迅阿长与《山海经》鲁迅鲁迅阿长与《山海经》鲁迅58先前，有一个读书人住在古庙里用功，夜间在院子里纳凉的时候，突然听到有人在叫他。答应着，四面看时，却见一个美女的脸露在墙头上，向他一笑，隐去了。他很高兴；但竟给那走来夜谈的老和尚识破了机关。说他脸上有些妖气，一定遇见“美女蛇”了；这是人首蛇身的怪物，能唤人名，倘一答应，夜间便要来吃这人的肉的。他自然吓得要死，而那和尚却道无妨，给他一个小盒子，说只要放在枕边，便可高枕而卧。他虽然照样办，却总是睡不着，——当然睡不着的。到半夜，果然来了，沙沙沙！门外像是风雨声。他正抖作一团时，却听得豁的一声，一道金光从枕边飞出，外面便什么声音也没有了，那金光也就飞回来，敛在盒子里。先前，有一个读书人住在古庙里用功，夜间在院子59

鲁迅(1881-1936)，鲁迅原名周树人，字豫才，浙江绍兴人，中国现代伟大的无产阶级文学家，思想家，革命家，中国现代文学的奠基人。

1918年，首次用“鲁迅”为笔名，发表中国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》，奠定了新文学运动的基石。在他从文的30年间，共有“述著29种，250余万言”，为我们留下了珍贵的文化遗产。鲁迅(1881-1936)，鲁迅原名周树人，字豫才，浙江60横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛时间就是生命鲁迅名言横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛时间就是生命鲁迅名言61鲁迅一家鲁迅一家62鲁迅少年读书处——三味书屋鲁迅少年读书处——三味书屋63绍兴鲁迅祖居大门绍兴鲁迅祖居大门64鲁迅祖居德寿堂鲁迅祖居德寿堂65绍兴鲁迅故居大门绍兴鲁迅故居大门66鲁迅的父母鲁迅的父母67

《山海经》是中国先秦古籍。主要记述古代地理、物产、神话、巫术、宗教，也包括古史、医药、民俗、民族等方面的内容，具有多方面的学术价值。《山海经》全书18篇，大致可分为《山经》、《海经》、《大荒经》三部分。其中保存了许多神话故事，诸如《精卫填海》、《夸父逐日》、《共工怒触不周山》、《女娲补天》、《后羿射日》、《大禹治水》、《黄帝擒蚩尤》等。《山海经》是什么书？

《山海经》是中国先秦古籍。主要记述古代地理、物产、神话、68山海经封面山海经封面69《帝禹山河图》局部

《帝禹山河图》局部70鲧治水：鲧，中国神话中的天神，黄帝的后裔，大禹的父亲鲧治水：鲧，中国神话中的天神，黄帝的后裔，大禹的父亲71《夸父逐日》

《夸父逐日》72比翼鸟：中国神话中的一种神鸟比翼鸟：中国神话中的一种神鸟73没有头而“以乳为目，以脐为口”，还要“执干戚而舞”的刑天刑天没有头而“以乳为目，以脐为口”，还要“执干戚而舞”的刑天刑74

干戚之舞，猛志常在。胸腹代首，天刑何有于我哉!——刑天干戚之舞，猛志75骄虫泰山计蒙《山海经》其他插图骄虫泰山76长妈妈是何许人也？让我们通过鲁迅的纪实文章《阿长与〈山海经〉》来认识这位在作者的《朝花夕拾》里多次被提及的长妈妈吧！在鲁迅的童年生活中，长妈妈是一个很有影响力的人物。在长妈妈去世_______后，作者仍写此文来纪念她，可见作者对长妈妈的深厚感情。那么，长妈妈是个什么样的人呢？阿长，是鲁迅儿时的保姆。三十年长妈妈是何许人也？让我们通过鲁迅的纪77本文选自什么地方？

本文是什么文体？散文《朝花夕拾》本文选自什么地方？78舫骇掳悚惶急疮疤诘问渴慕霹雳陆玑粗拙斋hàilǔsǒngzhāifǎnghuángchuāngbājiéwènkěmùpīlìjīzhuō惊吓；震惊把人抢走害怕恐惧着急追问；责问非常思慕好了以后留下的疤预习检查舫骇掳悚惶急疮疤诘问渴慕霹雳陆玑粗拙斋h79第六课阿长与《三海经》第二课时（总第17课时）鲁迅授课人：班级：八①班学科：语文授课时间：2014年9月22日第六课阿长与《三海经》第二课时（总第17课时）鲁迅授课人80初识阿长：——谈谈你眼中的阿长阿长的身份、言行和性格初识阿长：——谈谈你眼中的阿长阿长的身份、言行和性格811、人们对阿长的称呼以及称呼的由来和她外形的特点2、一些不好的习惯。如写她喜欢“切切察察”的毛病、喜欢“告状”、睡觉爱摆“大”字等3、她懂得的许多“我听不耐烦”的规矩。比如元旦说恭喜话吃福橘4、教给我很多道理。比如：人死了要说“老掉了”等5、讲述“长毛”的故事6、谋害了我的隐鼠7、阿长为"我"买《山海经》的事略写详写围绕中心详细得当1、人们对阿长的称呼以及称呼的由来和她外形的特点略写详写围82

一、细读阿长长妈妈是个没有名字的人长妈妈地位低下长妈妈睡觉总是“在床中间摆成一个大字，挤得我没有余地翻身。”长妈妈睡相不好，是个粗人长妈妈“逼”我吃福橘长妈妈有很多繁文缛节找出文中有趣、有情、有意思的事件或句子，说说你的感受:一、细读阿长长83

长妈妈喜欢切切察察

饶舌多事长妈妈讲长毛的故事

长妈妈是粗俗无知的而又纯朴的长妈妈讲给我买来《山海经》

别人不愿做或不能做的，她竟然做成功了

对“我”管束很严

喜欢“告状”长妈妈对一个孩子真诚热情的帮助和关爱.长妈妈喜欢切切察察长妈妈讲长毛的故事长妈妈讲给我买来《山海84黄胖而矮没有名字——青年守寡喜欢切切察察低声絮说对“我”管束很严喜欢“告状”睡觉时摆成“大”字元旦有古怪的仪式一肚子的繁琐的道理讲“长毛”的故事为我买回《山海经》地位低下，身世不幸。饶舌多事不拘小节淳朴无知繁文缛节热情善良关心孩子长妈妈小结黄胖而矮地位低下，身世不幸。饶舌多事淳朴无知热情善良关心孩85读懂阿长：——透视鲁迅心中的阿长长妈妈当得起鲁迅怀念得原因读懂阿长：——透视鲁迅心中的阿长长妈妈当得起鲁迅怀念得原因86

依照文中时间的次序画出事件中表明作者对阿长的感情态度的词句，对比前后的感情有什么变化。这样写有什么好处？这是一种什么写作方法？

作者对阿长的感情是变化的，从“不大佩服，甚至讨厌——觉得非常麻烦——空前敬意——敬意完全消失乃至憎恶——新的敬意——怀念”欲扬先抑（欲褒先贬），使描写的人物形象给人意外的惊喜和惊叹，起到出乎意外的效果，使人物形象更加真实可感，鲜明突出。这种写法可以使文章有层次，形成跌宕。依照文中时间的次序画出事件中表明作者对阿长的感情态度的词句87

默读课文,说说阿长是一个怎样的人.阿长是一个连真正的名字也没有，相貌平平甚至有些丑的劳动妇女。她多事，切切察察不拘小节，麻烦规矩多，愚昧，无知，似有阿Q精神。

她心地善良、仁慈、热心帮助孩子解决疑难。她很不幸而又希望一生平安。

分析人物默读课文,说说阿长是一个怎样的人.88吃福橘说恭喜喜欢切切察察和“大”字的睡相吃福橘说恭喜喜欢切切察察和“大”字的睡相89

“我”对阿长的感情是怎样变化的？憎恶新的敬意完全消失敬意淡薄敬意空前的讨厌不耐烦“我”对阿长的感情是怎样变化的？憎新完全消失敬意讨90

原因一：严格管束关心爱护原因二：强吃“福橘”美好的愿望、祈祷、祝福原因三：老规矩避讳、珍惜劳动果实、民间文化原因四：讲论长毛的故事平等交流原因五：买《山海经》热爱、关心总之，地位低微、没有文化，似乎最没有资格给鲁迅精神滋养的人，却用她的善良、直率、真诚和仁爱滋养了鲁迅。

原因一：严格管束关心爱护91“我”的感情变化根据课文内容，完成下列表格。新的敬意热情善良关心孩子为“我”买《山海经》特别的敬意无知、淳朴讲“长毛”的故事不耐烦善良真诚有点迷信令人厌烦的规矩教“我”不少道理粗俗、不拘小节摆成“大”字的睡相先抑后扬实在不大佩服饶舌多事切切察察喜欢“告状”写作手法阿长性格事“我”的感情变化根据课文内容，完成下列表格。新的敬意热情善良92第六课阿长与《三海经》第三课时（总第18课时）鲁迅授课人：班级：八①班学科：语文授课时间：2014年9月23日第六课阿长与《三海经》第三课时（总第18课时）鲁迅授课人93“我”渴慕着绘画山海经了.“这渴慕是从一个远房的叔祖惹起来的.”买《山海经》的起因是什么？情系阿长品读课文买《山海经》的部分

“我”渴慕着绘画山海经了.买《山海经》的起因是什么？情系阿94当阿长问《山海经》是怎么一回事时,“我”是怎样想的?这种想法表现了“我”的什么心理?“我”认为和她说了没什么用处,但既然来问,又不好不说.可是说者无心,听者有意.说明“我”对从她里得到《山海经》没抱希望,只是说说而已.她没有文化，不识字，这表明“我”对阿长心存隔膜乃至轻视。当阿长问《山海经》是怎么一回事时,“我”是怎样想的?这种想法95当阿长说:“哥儿,有画的‘三哼经’,我给你买来了”,“我”有什么反映?表现出怎样的心情?“我似乎遇着一个霹雳,全体都震惊起来;赶紧去接过来,打开纸包.”说明“我”听到以后很震惊,很感动,别人做不到的事,这样一个不识字的普通人居然做到了,“我”由此对她“发生新的敬意了”.当阿长说:“哥儿,有画的‘三哼经’,我给你买来了”,“我”96“我”为什么因此说“她确有伟大的神力”?“我”对她根本没抱希望,她却给“我”弄来了最想要而又最难弄的《山海经》,这在孩童的眼里,似乎“有伟大的神力”.“我”为什么因此说“她确有伟大的神力”?“我”对她根本没抱希97“这四本书,乃是我最初得到,最为心爱的宝书”.为什么这么说?这四本书虽然很粗拙,但却是由一个谁也想不到的人给我买来的,当时给了“我”很大的震动;而且也确是当时“我”渴慕已久的.“这四本书,乃是我最初得到,最为心爱的宝书”.为什么这么说?98综前所述,作者详写买山海经的事件,意图已经非常明显.同学们,你们能说说作者为什么要详写这件事呢?这件事更能表达作者对长妈妈的敬佩和感激,也能表现长妈妈对一个孩子真诚热情的帮助和关爱.这怎么能不使作者怀念呢?综前所述,作者详写买山海经的事件,意图已经非常明显.99作者先写他“憎恶”、“讨厌”阿长，但在结尾处却说“仁厚黑暗的地母啊，愿在你怀里永安她的魂灵”，抒发了怎样的情感？你是怎样理解作者的这种感情的？抒发的是深沉的怀念之情。

文章运用了先抑后扬的写法，是为了突出作者对长妈妈的敬佩和怀念之情。先写了她名字的来由，讨厌她的絮叨、对“我”的管束严格、繁多的礼节，其实这一切都是为了反衬后文“我”对她的敬佩和怀念。作者先写他“憎恶”、“讨厌”阿长，但在结尾处却100本文可分为几段？各段都说了写什么？读懂课文了吗？抒发了“我”对长妈妈的深沉是怀念之情。一、（1—2）介绍长妈妈的身份及名字的来由。二、（3—18）写“我”对长妈妈由“不大佩服”到“空前的敬意”到这种敬意消失的过程。三、（19—29）写“我”对长妈妈产生的“新的敬意。四、（30、31）本文可分为几段？各段都说了写什么？读懂课文了吗？抒101总结2、睡觉摆“大”字．3、繁琐的礼节5、为我买《山海经》（详写）4．讲长毛的故事1、“阿长”的由来略写：能使人对长妈妈有个初步了解重点：买《山海经》，从中透露出作者对长妈妈的敬意和怀念我们要学习本文选取典型事例表现人物性格以及详写与略写相结合写法。总结2、睡觉摆“大”字．3、繁琐的礼节5、为我买《山海经》102先写了她名字的来由，讨厌她的絮叨、对“我”的管束严格、繁多的礼节，其实这一切都是为了反衬后文“我”对她深切的敬佩感激和怀念之情。

文章运用了先抑后扬的写法，突出作者对长妈妈的敬佩和怀念之情。总结先写了她名字的来由，